Minggu ini kita akan bercakap tentang kreativiti, begitu penting dalam perkembangan kanak-kanak dan kadang-kadang begitu terhalang oleh kaedah pendidikan. Dan untuk ini kita akan menemu bual beberapa pakar dalam seni yang berbeza untuk membantu kita memahami dengan lebih baik keperluan anak-anak kita dan kemungkinan kita dapat menawarkannya. Kita akan mula bercakap pentingnya lukisan dalam perkembangan kanak-kanak, difahami sebagai latihan kreativiti percuma dan bukan sebagai sesuatu yang dibimbing atau ditandai secara luaran.
Hari ini Kami akan mewawancarai ahli psikologi Judit Cueto, pakar lukisan kanak-kanak dan pengarah Scribbles and Drawings, satu projek yang difokuskan tepat pada isu ini.
Adakah kanak-kanak perlu menarik?
Semua manusia mempunyai keupayaan bawaan ke arah lukisan. Kanak-kanak sudah merasakan sebagai bayi keperluan untuk bereksperimen dengan segala-galanya dalam jangkauannya. Ambil makanan dan sebarkannya di atas meja. Kita boleh mempertimbangkan tindakan ini sebagai tindakan pertama untuk melukis.
Bagi kanak-kanak, lukisan adalah keseronokan yang tidak dapat dijelaskan dan cara untuk mencuba dan berinteraksi dengan alam sekitar. Mereka memainkan semua deria mereka untuk mencipta dan mengekspresikan diri mereka dengan cara yang baru. Ia membantu mereka mengenali diri mereka dan menguji kebolehan mereka membangun.
Oleh itu, bukan sahaja mereka perlu menarik tetapi kita harus menganggapnya satu aktiviti penting dalam kehidupan mereka.
Bagaimanakah kita harus menemaninya dengan pengalaman seninya untuk memihak kepada kreativiti semulajadinya?
Peranan utama kami ialah pemerhati, mengelakkan gangguan dan penilaian estetik lukisan itu. Ini tidak bermakna kita tidak boleh mengambil bahagian dalam masa ini, tetapi siapa yang harus mengarahkan aktiviti itu adalah kanak-kanak dan bukan orang dewasa. Adalah lebih baik untuk menikmati proses dan tidak banyak hasil akhir. Nasihat profesional saya adalah bahawa kita menggalakkan lukisan percuma, di mana kanak-kanak boleh memberikan pengertian bebas kepada imaginasi dan cara peribadinya untuk menyatakan dirinya. Adalah lebih baik untuk memudahkan akses kepada bahan-bahan yang berlainan seperti lilin, tanah liat pemodelan, cat jari, cat air, dll. dan media lukisan yang berbeza seperti slate, mural, kadbod, kain, dan sebagainya.
Apakah bahan-bahan yang boleh kita perolehi mengikut umur anda?
Di peringkat awal (sehingga kira-kira 3 tahun), bahan yang mempunyai cengkaman mudah dan slaid dengan lancar (seperti lilin Manley) adalah disyorkan. Anda juga boleh menggunakan semua jenis bahan yang dapat dikendalikan dan tidak menimbulkan risiko kesihatan, terutamanya makanan atau cat buatan sendiri. Dari umur itu (3-4 tahun), suhu lebih disukai oleh kanak-kanak dan boleh memegang berus dengan mudah, tetapi ia juga adalah masa untuk penanda, pen atau plastidecor. Cengkaman instrumen disempurnakan dan minatnya terhadap semua jenis bahan dan hasil yang diperoleh dengannya juga semakin berkembang.
Dan apabila mereka lebih tua?
Di peringkat di mana mereka sudah mempunyai kesedaran kritikal yang lebih besar tentang lukisan mereka (sekitar umur 11 tahun), mereka bergerak dari kepentingan bahan untuk kepentingan teknik, anak itu mahu membuktikan dirinya (sama dengan konsep artis yang kita mempunyai orang dewasa).
Seperti yang telah kita lihat wawancara ini dengan ahli psikologi Judit Cueto lukisan itu adalah sebahagian daripada ungkapan semua kanak-kanak.
Peranan kami ialah pembekal bahan dan iringan, dan kita harus belajar untuk tidak membetulkan atau menekan mereka untuk melakukan perkara-perkara seperti yang perlu dilakukan.
Kami telah banyak kali bercakap tentang kepentingan ungkapan kreatif dan lukisan kanak-kanak, maksud saya melukis, bukan ketika membuat cip tanpa meninggalkan margin yang ditandakan sebelumnya, ia adalah satu kenderaan yang luar biasa untuk menggalakkannya.
Kita akan lihat di bahagian kedua ini wawancara dengan ahli psikologi khusus dalam lukisan kanak-kanak Judit Cueto Sebagai ibu bapa, kita boleh menemani proses kreatif dan kita akan lebih memahami manfaat yang ditawarkan kepada anak-anak kita.
