Banyak kali ia berlaku bahawa kita takut sama ada anak kita akan berjalan dengan baik di sekolah dan jika dia akan memahami segala yang dijelaskan. Kami berfikir bahawa anda mungkin memerlukan beberapa jenis tambahan tambahan kerana, jika dibandingkan dengan anak-anak lain pada usia yang sama, kami mendapati bahawa anda tidak melakukan perkara yang sama.
Berikutan kembali khas kami ke sekolah, kami akan cuba memberikan beberapa garis panduan bagaimana untuk mengetahui sama ada anak kita memerlukan sokongan di sekolah untuk mencapai objektif yang ditetapkan oleh guru mereka.
Perkara yang paling penting dari semua, dan bahawa anda perlu sentiasa ingat, itu anak-anak kecil itu menikmati pembelajaran. Apabila mereka berkembang, mereka dapat menemui banyak perkara dalam persekitaran mereka yang, melalui permainan dan selepas bereksperimen, membuat mereka memperoleh banyak pengetahuan yang akan melayani mereka sepanjang hidup mereka.
Tetapi kadang-kadang ia berlaku untuk anak kita, atas sebab apa pun, ia membebankannya lebih sedikit daripada biasanya untuk melakukan pembelajaran ini yang untuk orang lain adalah sesuatu yang lebih mudah, yang diperlukan untuk mempunyai perhatian yang lebih khusus dan individual untuk perkembangan optimumnya kapasiti
Keperluan Pendidikan Khas
Kita mesti menjelaskan, pertama, apa yang kita maksudkan apabila seseorang memerlukan Keperluan Pendidikan Khas (N.E.E.). Ini merujuk kepada kewujudan beberapa jenis defisit (sama ada fizikal, deria, intelektual, emosi, sosial atau gabungan mereka) yang memberi kesan kepada pembelajaran kanak-kanak, begitu cara yang istimewa akan diperlukan untuk mencapai matlamat kanak-kanak ditandakan oleh sekolah.
Iaitu, kanak-kanak akan mempunyai a penyesuaian kurikulum yang akan menjadikan pembelajaran sesuai dan berkesan yang mungkin. Anda adalah N.E.E. mereka boleh menjadi sementara atau kekal, dan mencari integrasi sekolah kanak-kanak itu dengan kesukaran pembelajaran.
Pendek kata, apabila kita bercakap mengenai N.E.E. Kami mengatakan bahawa, walaupun semua kanak-kanak memerlukan bantuan individu tertentu untuk mencapai kurikulum sekolah (objektif akademik), sesetengahnya memerlukan jenis bantuan yang kurang umum.
Kenapa anak saya boleh dari N.E.E.
Ia tidak boleh dikatakan bahawa seorang kanak-kanak memerlukan N.E.E. untuk satu punca, sejak hampir selalu beberapa faktor mempengaruhi perubahan yang sama. Walaupun benar, terdapat tiga ejen utama:
- Peribadi: di sini akan memasuki semua sebab yang perlu dilakukan dengan beberapa jenis mental, deria, kekurangan fizikal ...
- Sekolah: di mana kita dapati faktor seperti mengabaikan irama pembelajaran kanak-kanak, menetapkan matlamat yang tidak sesuai, metodologi guru yang tidak mencukupi, bilangan pelajar yang berlebihan setiap bilik darjah ...
- Sosial: di mana kekurangan pembelajaran tabiat sosial dan peribadi, ketidakseimbangan emosi, tahap sosio-budaya keluarga ...
Seperti yang anda dapat lihat, terdapat banyak faktor yang mempengaruhi sama ada atau tidak kanak-kanak dapat menyampaikan N.E.E.; Oleh itu, adalah sangat penting bahawa kedua-dua guru dan keluarga kanak-kanak memperhatikan evolusi mereka, untuk mengesan masalah ini seawal mungkin dan bertindak secepat mungkin.
Bagaimanakah saya boleh mengetahui jika anak saya berasal dari N.E.E.
Beberapa sumber sokongan dan bimbingan telah disediakan untuk beberapa waktu untuk membantu komuniti sekolah. Mereka dipanggil Pasukan pelbagai disiplin, yang bertanggungjawab (antara lain) untuk menjalankan orientasi terapeutik setiap kanak-kanak dan untuk menentukan keperluan, kebiasaan dan kemungkinan pemulihan kanak-kanak, serta pemantauan dan kajian semula kanak-kanak.
Pasukan Multidisiplin ini akan menjalankan sokongan yang pada dasarnya akan merangkumi:
- Penilaian dan Orientasi Pendidikan: profesional yang akan melaksanakan misi ini akan menjadi pedagogues, psikolog, doktor ... dan akan bertanggungjawab terutamanya untuk pencegahan dan pengesanan awal kes-kes SEN, penilaian anak-anak ini dan pembangunan Program Pembangunan Individu (iaitu, rancangan kerja yang lebih mudah untuk kanak-kanak dengan SEN, serta sokongan dan perhatian yang diperlukan) dengan penyertaan ibu bapa dan guru.
- Penguat pedagogi: ia akan menjadi guru khusus dalam Pedagogi Terapi dan Pendengaran dan Bahasa yang membantu kedua-dua guru dan anak dalam integrasi dan keluarga mereka untuk melaksanakan penyesuaian kurikulum yang mantap
- Rawatan dan penjagaan khusus: bergantung pada ciri-ciri dan keperluan setiap pelajar, dan merujuk kepada rawatan khusus terapi pertuturan, fisioterapi, psikoterapi, kemahiran psikomotor ...
Sebaliknya, mereka juga akan membantu kami menentukan sama ada anak kami memerlukan N.E.E. yang Pasukan Panduan dan Sokongan, yang akan memberi sokongan dan nasihat kepada sekolah dan kolej nurseri mengenai campur tangan pendidikan pada pelajar dengan N.E.E ...
Kesimpulannya
Adalah sangat penting untuk mengesan kesukaran asas yang boleh membahayakan pemerolehan yang betul dan penyatuan pengetahuan yang diperoleh pada masa kanak-kanak. Sebagai contoh, jika anak kami tidak memperoleh konsep "kanan kiri" dengan betul, dia mungkin akan mempunyai banyak kesulitan kemudian membaca dan / atau menulis.
Itulah sebabnya, jika kita mempunyai sedikit keraguan atau kecurigaan di pihak kami, kami akan menghantarnya kepada tutor supaya, jika dia nampak sesuai, dia akan meminta penilaian pasukan bimbingan, yang akan memutuskan apakah ia memerlukan apa-apa jenis sokongan
Oleh itu, sebelum persoalan bagaimana untuk mengetahui sama ada anak kita memerlukan sokongan di sekolah, jawapannya bukan hanya satu, kerana terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan. Walau bagaimanapun, dalam apa jua keadaan, penglibatan keluarga dan guru yang ada bersama anak-anak kita sangat penting.
