Masa berlalu dan Aran kecil saya, yang dilahirkan seberat dua kilogram dilucutkan sekarang tiga setengah tahun yang lalu telah memulakan sekolah hari ini. Ketika kami pergi bersama Jon, sejak enam tahun ke sekolah untuk pertama kalinya, kami menganggap dia akan menganggapnya teruk, bahawa dia akan menangis banyak, dia tidak akan menerima pemisahan itu dan menunjukkan betapa salahnya kami ketika kami menangis hanya pada hari pertama ketika kami pergi.
Sekarang kita pergi dengan Aran, yang mempunyai watak yang lebih baik, kita fikir dia tidak akan menangis, bahawa ia akan menjadi hebat, dan dia juga menunjukkan kepada kita betapa salahnya ketika kita menangis beberapa hari pertama memasuki sekolah. Ini membuat kita perlu berusaha (sekarang saya akan memberitahu anda bagaimana) untuk memberinya bahagia, usaha yang ingin menghadkan sedikit di sekolah, tetapi itu telah menyebabkan saya bertanya: "Adakah saya meninggalkan anda gembira atau menangis?“
Tiga hari penyesuaian
Tempoh penyesuaian terdiri daripada pergi tiga hari selama satu setengah jam. Hari pertama berjalan lancar, gembira, seperti kebanyakan. Dia meninggalkan jam dan setengah menangis kerana pada satu ketika dia memerlukan kami dan, melihat bahawa kami tidak, dia menelefon kami tidak berjaya.
Hari kedua juga berjalan dengan lancar dan juga berjalan lancar, menjadikan kami berfikir bahawa penyesuaian itu berjaya. Walau bagaimanapun, pada hari ketiga dia berkata bahawa "ini pergi ke sekolah tidak membuat saya sangat lucu lagi" dan apabila dia mahu meninggalkan dia mula menangis. Ia bukannya menangis dengan seluruh tubuh, jenis kelam-kabut itu, tetapi menangis yang sedih, yang "menangis tanpa bergerak", air mata yang mengalir dari kesedihan, masih dia, dalam kedudukan yang sama yang saya telah meninggalkannya, melihat dinding , dan saya tidak dapat meninggalkannya dengan cara itu. Saya tidak mahu meninggalkannya dengan cara itu.
Ramai ibu bapa pergi. Ramai yang meninggalkan anak-anak "di sana anda menguruskan", tetapi saya tidak dapat berbuat demikian kepada anak saya (ayah lembut, biasanya definisi), jadi kami tinggal di kelas guru, kira-kira sembilan kanak-kanak menghitung anak saya dan saya Mereka menangis tiga atau empat lebih atau kurang difikirkan dan dia tidak membuat percubaan yang terlalu banyak untuk menenangkan mereka dengan permainan. Saya melakukan perkara yang sama dengan saya, mengambil mainan dan membuat cerita.
Tidak lama kemudian kanak-kanak mula mendekati mendengar cerita saya dan seketika saya berasa buruk. Profesor telah memutuskan bahawa menulis nama anak-anak di papan adalah cara yang baik untuk menenangkan mereka dan mereka nampaknya memutuskan itu apa yang dilakukan ayah dengan mainan itu kelihatan lebih menarik.
Saya tinggal beberapa minit lagi sehingga saya dapat meninggalkan anak saya lebih tenang dan akhirnya mengucapkan selamat tinggal dengan "dalam seketika kami berada di sini dengan anda lagi". Dia menangis sedikit ketika saya pergi, tetapi dia tinggal lebih baik daripada banyak kanak-kanak yang masih menangis.
Selepas hujung minggu, kembali ke beban
Kemudian datang hujung minggu, yang memotong cerita sedikit, dan kemudian datang hari Isnin. Saya kembali ke kelas dengan dia dan air mata muncul lagi, yang merosakkan hati anda, yang membuat anda pulang ke rumah berfikir "Apa gunanya seorang anak menangis ke tempat di mana dia sepatutnya bertumbuh sebagai seorang lelaki ? ", Mereka yang membuat anda mengatakan bahawa" sekolah perlu bermula pada usia lapan tahun ".
Pada hari itu, TEI (Juruteknik Pendidikan Awal Kanak-Kanak) mendekati dan meminjamkan tangan saya, menenangkan Aran, meninggalkan mereka untuk melukis gambar dan memeluknya. Kemudian pada tengah hari dia menyatakan bahawa dia telah menghabiskan waktu pagi dengan sangat baik.
Sesuatu yang serupa berlaku pada hari Selasa, tetapi saya dengan cepat mendapati sekutu saya di tempat letak kereta dengan kereta. Saya mendapat dia tertarik dengan subjek dan dia tetap bermain dengan kereta, dapat pergi sebelum kelas.
Kemudian hari Rabu tiba, sesuatu yang baru perlu dicipta kerana ia bukan satu rancangan untuk membuang kereta dan mainan setiap hari dan saya kembali ke kelas bersamanya (seperti Pedro untuk rumahnya dan tanpa ibu bapa yang lebih banyak melakukannya) kali ini dengan notis terdahulu "Saya rasa mereka sedang menanti anda". Saya memberitahunya bahawa ia seolah-olah saya, sebelum memasuki, bahawa anak-anak telah mencari dia. Kemudian saya masuk dengannya, hampir seperti Torrente apabila memasuki bar yang dimuatkan dengan tagihan yang mengatakan "Biarkan pesta bermula, Torrente sudah tiba!", mengumumkan kepada anak-anak dengan emosi yang Aran telah tiba, yang sudah ada di sini dan sudah dapat bermain dengannya.
Kanak-kanak memandang saya dengan wajah "apa ini flipao bercakap tentang ...", tetapi saya mengikuti dan Aran tersenyum, merasa istimewa, penting dan bersedia bermain dengan anak-anak. Ada yang menghampiri dan mula bermain dengannya. Ia satu atau dua minit, saya mengucapkan selamat tinggal kepadanya, saya membuat isyarat OK kepada profesor dan kemudian dia bertanya kepada saya bahawa "esok anda meninggalkan dia di pintu dan itu saja, okay?"
"Adakah saya akan meninggalkan kamu gembira atau menangis?"
Komen itu melanda saya sedikit kerana saya telah berjaya, selama beberapa hari, bahawa anak saya gembira dan itu, memantul, akan terus bermain dengan anak-anak lain yang berhenti menangis dengan menyertai parti swasta kami. Kemudian saya tertanya-tanya apa masalahnya, jika ia meninggalkan anak itu sahaja.
Jika saya seorang guru dan ibu bapa dapat meninggalkan semua kanak-kanak dalam masa lima minit, saya akan mencium kaki mereka. Walaupun di sisi lain saya faham bahawa Aran telah pergi ke sekolah selama seminggu, bahawa setiap hari akan menjadi lebih baik dan dengan cara yang sama bahawa kanak-kanak beradaptasi dengan ruang dan guru, dia juga menyesuaikan diri dengan mereka dan sudah mengenal mereka dengan lebih baik .
Semalam, saya mendengarnya, saya mengucapkan selamat tinggal di pintu. Tidak perlu masuk kerana ia lebih tenang. Malah, pada petang Rabu dia memberitahu saya bahawa "Saya tidak menangis lagi, kerana saya tidak takut lagi sekolah." Saya gembira baginya. Ia akan berlaku dengan teruk jika saya terus menangis dan saya tidak dapat masuk, tapi bernasib baik tidak.
Dalam sebarang kes, saya perlu untuk mengucapkan terima kasih kepada guru kerana membenarkan saya lesen untuk "menyelinap" setiap hari di kelas dengan anak saya dan bekerja perpisahan. Sekarang dia gembira dan saya lebih tenang. Satu lagi guru (atau guru) tidak akan mengizinkan saya masuk pada hari pertama, jadi, walaupun sedih untuk mengatakan demikian, saya mempunyai peluang untuk membuat penyesuaian selama seminggu, memasuki beberapa minit setiap pagi dengan anak saya.
Saya berkata sedih, kerana saya ulangi, jika saya seorang guru (kadang-kadang saya merasakan belajar kerjaya untuk bersenam), di ibu bapa kelas saya akan dialu-alukan sehingga mereka mahu pergi. Setiap kanak-kanak mempunyai irama mereka, mereka hanya mempunyai tiga tahun hidup (datang, tiga tahun yang lalu tidak ada) dan kita tidak boleh berpura-pura bahawa mereka membesar dalam masa dua hari sekali dan melihat sekolah sebagai sesuatu yang positif apabila mereka lebih suka kebebasan, kebebasan Mereka pasti memerlukan lebih daripada banyak perkara yang mereka boleh belajar di sekolah.
