Kami telah berbincang mengenai beberapa peristiwa terdahulu yang berkaitan dengan sukan pada kanak-kanak, menekankan manfaat yang diberikan atau memberi makan anak-anak yang bermain sukan.
Sekarang kita memasuki tahun terakhir akademik, akan menjadi lebih baik jika kita semua mencerminkan nilai-nilai yang boleh dibangunkan melalui 'sukan zaman sekolah', memahami yang terakhir sebagai satu set aktiviti fizikal / sukan yang berlangsung mengikut jadual bukan mengajar, dan di mana anda secara sukarela mengambil bahagian.
Kami percaya itu sukan boleh digunakan sebagai alat untuk pembangunan peribadi dan sosial kerana ini adalah aktiviti yang sangat memotivasi. Tetapi untuk perkembangan ini terdiri daripada nilai-nilai positif, semua ejen yang terlibat: entiti, monitor dan keluarga, kita mesti melibatkan diri untuk menggalakkan sikap yang menggalakkan. Saya fikir bahawa banyak kali kita mempunyai idea yang salah mengenai tujuan sebenar sukan pada kanak-kanak, memfokuskan semua kepentingan kita pada hasil akhir. Dan kemudian mulut kita diisi membicarakan tentang daya saing, mengelakkan keganasan dalam sukan, dsb.
Adalah perlu untuk menyatukan model sukan dan tabiat yang sihat, di mana tanggungjawab dan civics dipromosikan
Peranan keluarga dalam perolehan nilai melalui amalan sukan:
Cadangan Am
Keluarga mesti sanggup menjalani gaya hidup aktif
Sebelum membuat keputusan mengenai sukan dan entiti di mana ia akan berlaku, kita mesti memaklumkan diri kita, memilih program-program yang memberi tumpuan lebih kepada pembangunan daripada keputusan. Dan juga mengutamakan pengajaran yang memberi tumpuan kepada menghormati peraturan.
Mengenai jenis sukan kita boleh menghormati keputusan kanak-kanak selagi mereka mempunyai maklumat yang mencukupi sebelum memilih, dan itu layak untuk keluarga.
Jika anak kita adalah sebahagian daripada kelab sukan atau kumpulan, kita mesti terlibat dalam tugas organisasi atau sokongan biasa.
Mari kita ajar kanak-kanak untuk menjaga peralatan sukan, dan bertanggungjawab untuk kegunaan yang baik.
Kami telah bercakap dalam pengenalan nilai-nilai yang mungkin dikaitkan dengan amalan sukan. Ini boleh dinyatakan dalam: nilai-nilai sosial (seperti perpaduan kumpulan, kewujudan bersama, penyertaan semua atau persahabatan); dan nilai peribadi (disiplin, kesukanan, usaha, ekspresi diri, dan lain-lain)
Sikap semasa latihan atau pertandingan
Mari kita bertindak dengan sukan
Kami juga memuji usaha itu (bukan sekadar drama yang baik)
Mari menghormati keputusan teknikal dan timbangtara
Mari kita hormat kepada peminat pasukan lawan
Pertunjukan yang baik dari pasukan lawan juga dipuji.
Perbezaan dengan jurulatih atau pengadil tidak diselesaikan semasa pertandingan atau persaingan, tetapi dengan sopan dan dalam konteks yang berbeza.
Ia adalah tugas semua orang bahawa kanak-kanak 'bermain adil' dalam sukan, dan ini menjadi cara untuk membawa orang lebih dekat, bukan untuk menggalakkan perbezaan.
