Di Peques dan Más kami membawa temuduga Ana dari Cerrato Streetyang Koordinator Pendidikan Bayi Eurocolegio Casvi. Objektif temu duga adalah untuk mengetahui bagaimana teknologi maklumat (ICT) digunakan di peringkat kanak-kanak di sekolah, memberi tumpuan kepada kebolehan dan kemahiran yang dikembangkan oleh kanak-kanak seperti perhatian, pemikiran, pemerhatian, ingatan dan ketangkasan manual Dan ia adalah ICT yang menyesuaikan diri dengan bilik darjah menggunakannya sebagai sumber lain, memotivasi sepanjang masa kedua-dua guru dan pelajar dalam pembelajaran mereka. Juga kita bercakap tentang alat, penyelaras ICT, penggunaan di rumah dan masa depan pendidikan kelas.
Alat apa yang digunakan dalam bilik darjah dengan kanak-kanak di peringkat kanak-kanak dan kemahiran apa yang dikembangkan?
ICT adalah sumber didaktik dan pendidikan tetapi ia tidak perlu menggantikan bahan lain semudah pensil dan lembaran kosong. Harus diakui bahawa mereka mempunyai kualiti yang sangat menarik dan menarik bagi pelajar, baik di peringkat kanak-kanak dan di peringkat pendidikan lain. Mereka membenarkan kami memberi laluan kepada campur tangan yang kreatif dan peribadi, mengekalkan setiap masa sesuatu yang penting di peringkat kanak-kanak seperti permainan, pembelajaran dan penemuan diri.
Di sekolah Casvi, mempunyai kualiti pendidikan yang diperbaiki dengan penggunaan ICT?
Model pendidikan kami adalah berdasarkan pembentukan manusia yang terintegrasi para pelajar kami, memupuk satu siri nilai dan memenuhi jangkaan latihan baru berdasarkan kemajuan teknologi. Itulah sebabnya inovasi dalam pembelajaran adalah penting, menarik motivasi pelajar untuk dapat mengambil bahagian secara aktif dan sentiasa dalam cara yang positif dalam penemuan diri.
Apakah tahap latihan guru dalam penggunaan alat ICT?
Dalam pendidikan, penting untuk dikemaskini dengan metodologi baru, ICT adalah sebahagian daripada persekitaran yang semakin berubah dimana kita perlu menyesuaikan diri dan menjangkakan latihan berterusan semua guru, digabungkan dengan kelab amalan dan inovasi yang baik.
Apakah peranan yang dimainkan oleh penyelaras ICT di sekolah?
Tugas mendasarnya ialah membina hubungan, memberikan maklumat yang dapat menjangkau semua guru dan mempunyai bahan teknologi kami siap setiap saat, untuk kegunaan segera dan tetap sepanjang hari sekolah.
Bagaimana ibu bapa dapat mengambil bahagian dalam proses pendidikan dan penggunaan ICT dengan mengembangkan pengalaman di rumah?
Pertama sekali jika seseorang telah berfikir tentang membeli papan putih interaktif atau sesuatu yang serupa supaya anak kecil anda memilikinya di dalam bilik mereka, mereka lupa tentang idea itu. Kanak-kanak telah belajar bahawa ia adalah sumber yang mereka ada di sekolah mereka, dan ada sesuatu yang serupa di rumah bahawa mereka boleh memanipulasi, merujuk dan bermain dengannya seperti yang mereka lakukan di sekolah: telefon bimbit, komputer, tablet, dan lain-lain.
Adalah sangat penting untuk ibu bapa merasakan dengan anak-anak mereka memanfaatkan internet.
Ibu bapa juga boleh bekerjasama untuk mencari permainan dan aktiviti sebagai sumber pendidikan, untuk mempelajari konsep, menghafal, mengaitkan dan mengembangkan keupayaan untuk perhatian. Dan mereka mestilah, dari kecil, membiasakannya dengan penggunaan ICT yang bertanggungjawab, bermula dengan televisyen dan tidak menggunakan ICT untuk meninggalkan kita sendiri semasa kita makan atau makan malam, tetapi sebagai aktiviti keluarga lain yang kanak-kanak boleh belajar banyak
Bagaimanakah industri menyesuaikan kandungan pendidikan supaya papan digital, tablet, komputer boleh digunakan?
Ini masih merupakan masalah yang menanti, penerbit menyesuaikan kandungan terlalu lambat untuk kemajuan teknologi mana yang berubah. Di sekolah-sekolah kita bekerja di kebanyakan kes dalam "keadaan seni", setiap guru atau kumpulan profesor sedang menganjurkan bahan sokongan mereka.
Apakah masa depan pendidikan seperti apa, trend pembelajaran apa yang diperhatikan dengan penggunaan internet secara progresif di dalam bilik darjah dan di rumah?
Terdapat kecenderungan ke arah meningkatkan penggunaan ICT di dalam bilik darjah sehingga setiap pelajar mempunyai komputer riba atau tablet mereka sendiri, trend yang perlu disertai dengan perkembangan bahan yang bertanggungjawab yang disesuaikan dengan setiap kursus. Saya fikir bahawa anak-anak masyarakat kita biasanya menganggap kehadiran teknologi di rumah mereka, tinggal bersama mereka dan mengamalkannya tanpa sebarang kesulitan.
Terdapat sesuatu yang tidak boleh kita lupakan, bukan sebagai pendidik dan juga ibu bapa, dan itulah antara sumbangan ICT adalah usaha mempromosikan penggunaan koperasi dan kolaboratif di kalangan pelajar serta mendorong mereka untuk membangunkan komunikasi mereka.
Dan setakat ini wawancara dengan Ana, yang kami berterima kasih kepada kemurahan hati dan komitmennya untuk memberitahu kami tentang penggunaan yang mereka buat ICT di sekolah Casvi pada pendidikan awal kanak-kanak. Juga untuk mengajar kita untuk mengenal pasti had dan kemungkinan bahaya penggunaan mereka, sebagai tambahan kepada fakta yang kita ada, ibu bapa dan guru, tanggungjawab menyebarkannya kepada anak-anak kita.
Dalam Peques dan Lebih | | Juan Luis Yagüe, pengarah Eurocolegio Casvi: "di sekolah dwibahasa mereka memberi tumpuan terlalu banyak pada bahasa Inggeris, meninggalkan kesemua subjek, atau mendapat hasil yang luar biasa" Lebih banyak maklumat | Sekolah Casvi
