Saya mempunyai anak lelaki berusia 5 tahun yang akan berusia 6 tahun, yang telah membaca lebih dari setahun, menjadi yang pertama di kelas untuk berbuat demikian. Ramai orang bertanya kepada kami bagaimana kami telah melakukannya, walaupun guru pada suatu hari dia mendekati kami dan berkata "dia tahu bagaimana untuk membaca!". Kami tidak tahu apa yang perlu dijawab kerana kami menyangka bahawa semua kanak-kanak di dalam kelas membaca lebih kurang seperti dia, tetapi dengan memberitahu kami ini kami menyedari bahawa dia bukan satu-satunya dan dia juga kagum.
Jawapannya sangat mudah: anak saya belajar membaca kerana dia mahu belajar membaca. Dia melihat surat-surat itu, menyaksikan bagaimana kita membaca, bertanya tentang mereka dan bertanya "apa yang dia letakkan di sini" dan perkara yang sama. Melihat minat anda, kami memutuskan untuk membantu anda belajar dan, antara hari ini dan esok, saya akan memberikan anda Sepuluh petua untuk membantu anak anda belajar membaca, jika ia adalah salah satu daripada mereka yang meminta anda untuk belajar.
Ada orang yang melihatnya membaca dengan 4 tahun (dia hampir menjadi lima) mencela kita kerana telah mengajarnya tidak lama lagi kerana ada orang yang mengatakan bahawa "sangat buruk bahawa mereka belajar terlambat kerana mereka belajar tidak lama lagi." Frasa itu tidak buruk, kerana ia tidak baik untuk memaksa kanak-kanak belajar membaca jika mereka tidak termotivasi, tetapi jika anak bertanya, jika mereka ingin tahu dan meminta anda meminjamkan tangan mereka, perkara yang tidak produktif tidak menghormati mereka rasa ingin tahu dan tidak menjawab kebimbangan anda (melainkan jika kita mahu mereka berhenti menjadi penasaran dan berhenti bertanya untuk belajar).
Dengan ini saya maksudkan bahawa jika anak saya yang kedua, Aran, yang kini berusia 3 tahun pada hari ini, tidak meminta kepada kami surat atau memberitahu kami "apa yang dia letakkan di sini", dia akan belajar membaca apabila dia diajar di kelas dan dengan cerita-cerita yang kami baca di rumah, kerana ayah dan ibu tidak akan memaksa apa-apa (walaupun kita akan mengikuti beberapa nasihat yang saya tawarkan kepada anda, kerana mereka wujud dalam cara kita membaca).
Kepentingan mengetahui cara membaca
Mengetahui bagaimana membaca adalah salah satu perkara yang paling menyenangkan yang ada, kerana terima kasih kepada kemampuan kita membaca, kita memahami kebanyakan persekitaran kita (ada huruf, label, frasa, arahan dan kata-kata di mana-mana), kerana cara itu kita dapat membaca buku dan dengan berbuat demikian perbendaharaan kata dan pengetahuan, menemui dunia baru, watak-watak dan kisah-kisah yang kita dapat rasa sedikit demi sedikit dan magnitudinya lebih besar daripada filem, yang dalam masa kurang daripada dua jam berakhir.
Lihat jika bacaan adalah penting daripada di Finland, negara yang telah menunjukkan hasil akademik terbaik dalam beberapa tahun terakhir dalam laporan PISA, Kanak-kanak tidak mula membaca sehingga usia 7 tahun. Yang mengatakan kedengarannya percanggahan, kerana ia seolah-olah logik bahawa lebih cepat mereka belajar untuk membaca lebih baik untuk kanak-kanak, kerana lebih cepat mereka akan mendapati keseronokan membaca, namun mereka melakukannya untuk alasan yang jelas: mereka mahu kanak-kanak belajar membaca apabila mereka benar-benar mahu membaca dan tidak apabila orang tua mahu mereka membaca, dengan risiko bahawa mereka melakukannya tidak lama lagi, mereka tidak termotivasi untuk berbuat demikian, mereka kelihatan bosan dan akhirnya melecehkan huruf, kata-kata dan akhirnya dunia membaca ajaib.
Telah diperhatikan bahawa kanak-kanak yang menghabiskan lebih banyak masa dalam membaca adalah anak-anak yang mempunyai pemahaman membaca yang lebih baik dan juga mereka yang akhirnya menangkap konsep dengan lebih cepat, satu fakta yang akhirnya tercermin dalam hasil akademik. Maksud saya kanak-kanak yang paling banyak membaca adalah anak-anak yang akhirnya mendapat gred yang lebih baik.
Saya ulangi, niat saya dengan kemasukan ini bukan untuk membuat ibu bapa mendapatkan anak mereka membaca dengan 3 tahun, atau 4 atau 5, tetapi untuk menawarkan nasihat dan garis panduan untuk ibu bapa dengan anak-anak yang bertanya kepada mereka dan ingin tahu untuk membaca, melihat diri mereka dalam keraguan apa yang perlu dilakukan, kerana apa yang diajar di kelas tidak memuaskan rasa ingin tahu mereka.
1. Contoh terbaik adalah di rumah
Adalah jelas bahawa nasihat pertama harus menjadi berikut: contohnya. Kami, ibu bapa, adalah rujukan maksimum dan orang yang paling banyak dicari. Sekiranya kita tidak mengambil buku, jika kita tidak mempunyai rumah itu dan jika mereka tidak melihat kita membaca, ia lebih sukar bagi mereka untuk membaca, kerana ia akan menjadi aneh bagi kita untuk menegaskan bahawa mereka membaca apabila kita tidak. Selain itu, kanak-kanak sering menyimpulkan bahawa jika kita bersungguh-sungguh dalam sesuatu, itu benar-benar lucu (tidak ada yang menegaskan bahawa mereka menonton televisyen, misalnya).
2. Mempunyai buku, tentu saja
Saya akan sentiasa ingat ibu seorang gadis berusia dua tahun yang pernah bertanya kepada saya jika ia adalah masa yang baik untuk membeli cerita untuk anak perempuannya. Saya terkejut, dari tempat, bingung ... "Dua tahun dan masih tiada cerita atau buku? Tiada siapa yang duduk bersamanya untuk membaca cerita? "Saya fikir. Sudah tentu saya menjawab ya, sudah tentu ia adalah masa yang baik untuk menceritakan kisah dan itu, sebenarnya, ia adalah salah satu perkara terbaik yang boleh saya lakukan untuk menghiburkan, bersenang-senang, merangsang dan memberi arahan kepada anak perempuan anda.
Itulah sebabnya kanak-kanak perlu mempunyai cerita dan buku secepat mungkin. Pakaiannya kecil, untuk bilik mandi terdapat jas hujan, maka halaman tebal tiba, dengan huruf, angka dan warna kemudian menjadi lebih lengkap, lebih luas dan dengan halaman yang kurang tebal.
Saya tidak tahu bagaimana anda akan melakukannya, tetapi di rumah saya apabila ada hadiah, cerita dan buku telah jatuh. Sentiasa. Boleh diganti Buku tidak pernah hilang.
3. Mempunyai mereka di tempat yang mudah diakses
Bahawa mereka tidak menunjukkan tanda disentuh. Saya tahu orang yang hampir tidak membaca bahawa mereka mempunyai (pelbagai) buku di rumah (mengejutkan), mungkin sebagai perhiasan atau sebagai pengumpul habuk. Kanak-kanak juga boleh mempunyai banyak buku, tetapi jika mereka disimpan di dalam kotak, atau di rak yang dibangkitkan, kami tidak memenangi apa-apa.
Mereka mesti boleh diakses, pada ketinggian anda, di atas rak di mana anda berdiri (jika mereka berbaring mereka akan mengambil yang pertama dan paling banyak yang kedua, tetapi bukan yang di bawah) dan boleh memilih mereka dan pergi kerana mereka berminat.
4. Pilih buku yang mereka mahu
Tidak semua buku yang mereka miliki mesti datang melalui hadiah, kerana cara itu mereka semua akan dipilih oleh orang lain (dan orang dewasa biasanya membaca sebelum mereka yang membeli kita daripada mereka yang memberi kita dan tidak tahu).
Dari semasa ke semasa, tanpa sebab yang jelas (tanpa hari lahir, tanpa ia menjadi Krismas atau tidak ada sebab untuk memberi sebagai hadiah), adalah baik untuk mendekati kedai buku dengan anak anda dan menghabiskan masa dengannya. Buku-buku kanak-kanak berwarna-warni, menyeronokkan, membuat anda ingin melihat mereka semua dan berada di sana untuk mereka seperti memasuki sebuah taman hiburan budaya kecil. Mereka melihat buku-buku, membukanya, meninggalkan mereka (kita sentiasa mengawal untuk menghormati mereka, sudah tentu), dan pada akhirnya mereka memilih siapa yang mereka mahu.
Kami di rumah mempunyai beberapa buku oleh Geronimo Stilton kerana kami pergi untuk melihat kerja itu, mereka tahu watak dan buku-buku itu sangat sejuk, walaupun mereka luas dan bertujuan untuk kanak-kanak dari 7 tahun. Jon memilih mereka dengan hanya 5 tahun dan dari semasa ke semasa dia membaca sebahagian, maka kita meneruskan dengan perenggan lain, tanpa tergesa-gesa, untuk menikmatinya dan supaya dia tidak kecewa melihat ia berjalan perlahan, dan dia meneruskan dengan perenggan baru sehingga bahawa dia memutuskan bahawa untuk hari ini dia telah membaca cukup.
Jelas mereka juga perlu mempunyai buku yang sesuai dengan usia mereka (Sebenarnya, semua orang perlu), dengan teks yang kurang, lebih pendek dan lebih dinamik dan membolehkan mereka menyelesaikan cerita dalam satu hari dan bukan dalam beberapa.
5. Ketahui abjad
Perkara yang ideal untuk bermula dengan mengenali abjad sedikit, iaitu mengenali huruf. Biarkan mereka tahu huruf masing-masing, kerana setelah mereka tahu mereka dapat menggabungkannya secara fonetik dengan membaca suku kata: "B dengan A tidak dikatakan BE-A, tetapi BA." Untuk mengetahui mereka, kita harus memberitahu mereka apa huruf masing-masing dan kemudian menambah fonem (tepat untuk memihak bahawa apabila membaca "PAPA" mereka tidak tetap berkata "PE-A-PE-A", tetapi "Pppp-A-Ppp-A ", Yang apabila mendapat kelajuan menjadi" PA-PA "). Iaitu, apabila mereka belajar "B", katakan, "BE, Bbbbb", apabila mereka belajar "S" katakan, "ESE, Ssssss", apabila mereka belajar "M" katakan, "EME, Mmmmmm".
Sehingga mereka tahu huruf tanpa belajar membosankan, boleh menjadi baik untuk bermain secara langsung dengan huruf fizikal. Satu sumber yang baik (sumber yang hebat, saya katakan) adalah huruf magnet, untuk peti sejuk, misalnya, atau untuk papan hitam yang mengakui magnet. Dengan mereka, mereka boleh bermain untuk meletakkan kepingan itu dan bahkan menjadi menarik untuk menjadikannya "snap-in" pada kad Din-A3 supaya mereka boleh diletakkan di sana.
Ini tidak lain daripada mengambil kad putih dan surat kajian dengan huruf melukis garis besar (jika anda mahu dalam warna yang sama dengan huruf itu), kemudian melampirkannya ke papan dengan magnet (atau seperti yang kita inginkan) supaya mereka akan meletakkan huruf dalam tempat anda
Jika anda tidak mahu membeli huruf magnet, anda boleh mencetak beberapa huruf, memotongnya dan bermain dengannya (melukisnya, meletakkannya gam, membuat kraf dengannya, dan sebagainya). In BabybibobúAndrea menawarkan kepada kami beberapa bulan yang lalu beberapa set surat untuk dicetak, dengan penutup untuk menjaga mereka dan segala-galanya (jadi anda tidak mengatakan bahawa saya tidak membuatnya mudah untuk anda).
Adalah dinasihatkan, sama ada anda mencetaknya di rumah atau jika anda membelinya, yang anda lakukan sekurang-kurangnya dua permainan abjad lengkap, untuk dapat membuat kata dengan huruf.
Apabila mereka sudah tahu abjad yang kita boleh bermain untuk membuat kata-kata dengan cara yang sama, melukis siluet "PAPA", "MAMA", "BOB", "PATRICIO", "DORA", supaya mereka boleh meletakkan huruf dan sedar bahawa mereka Perkataan bangunan
Esok kita teruskan
Kami kekal dalam nasihat nombor lima supaya pintu masuk tidak menjadi terlalu luas dan esok kita terus dengan yang lain petua untuk anak-anak kita menjadi akrab dengan surat dan membaca dan menikmati dunia yang menarik dengan cara yang menyeronokkan.
Sebelum menamatkan saya meninggalkan anda dengan tip tambahan: tidak tergesa-gesa. Sekiranya kami telah memutuskan untuk mengajar mereka kerana mereka ingin tahu, jangan membunuh rasa ingin tahu mereka dengan melampau atau meletihkannya. Kita mesti menawarkan sumber supaya mereka dapat memuaskan keinginan mereka untuk mengetahui, tetapi mereka (keinginan) yang mengendalikan masa dan berapa banyak.
Foto | ThomasLife, Eyeliam di Flickr (CC)
