Dengan ketibaan bulan September, rutin kembali dan semuanya kelihatan seperti semula. Yang lebih tua kembali bekerja, anak-anak ke sekolah dan yang termuda ke sekolah nurseri.
Atau tidak, tunggu, ada yang tidak pergi. Sesetengah keluarga memutuskan untuk tidak membawa anak-anak mereka ke sekolah semaian, walaupun nampaknya logik dan dinasihatkan untuk pembangunan yang sepatutnya mereka pergi.
Sejauh manakah ini benar? Orang mengatakan bahawa mereka akan mendapat lebih banyak di sana, bahawa mereka akan bertemu dengan anak-anak lain di sana dan tahu bahawa mereka bukanlah pusat alam semesta, dengan apa yang akan mereka pelajari sebelumnya untuk hidup dalam masyarakat dan menggosok bahu dengan rakan sebaya mereka. Mari bercakap sedikit mengenainya. Apa yang berlaku jika kami tidak membawa anda ke sekolah nurseri?
Dan taska telah dinamakan semula sebagai sekolah semaian
Tabika-tabika mereka diciptakan untuk memberi perhatian dan perhatian kepada anak-anak yang tidak dapat dijaga oleh keluarga mereka, terutamanya hasil penggabungan wanita ke dalam kerja.
Sebagaimana masa telah berlalu, taska telah menjadi semakin khusus, menawarkan kanak-kanak lebih banyak sumber pendidikan dan perhatian yang lebih profesional. Oleh itu, apa yang pernah menjadi penyelesaian kepada masalah telah menjadi sumber untuk banyak keluarga, yang juga mempunyai kemungkinan untuk tinggal bersama anak-anak di rumah telah memutuskan untuk membawa mereka sama-sama.
Begitu perubahan yang sehingga taska baru-baru ini diketahui Mereka telah berusaha selama bertahun-tahun untuk mengenali semua orang sebagai sekolah nurseri.
Apakah perkembangan kanak-kanak itu?
Untuk mengetahui bagaimana sekolah-sekolah semaian yang diperlukan untuk kanak-kanak sehingga umur 3 tahun, perlu mengetahui apa yang kanak-kanak seperti hingga saat itu. Mari lihat apakah perkembangan psikososial seorang kanak-kanak dan oleh itu kita akan tahu masa terbaik untuknya bermula lebih jauh dari ibunya dan lebih disertai oleh kanak-kanak dan orang dewasa yang lain.
Bayi, dari kelahiran hingga 7-8 bulan hidup tidak mempunyai rujukan jelas mengenai kewujudannya. Katakan anda berasa seperti ibu, seolah-olah ia adalah lanjutan dari dia dan bukan orang yang unik. Dari saat itu, antara 6 dan 10 bulan, mereka mula menyedari bahawa mereka wujud sebagai makhluk individu dan mula mengalami sebagai orang yang unik. Dikatakan bahawa ia adalah masa di mana "I" muncul, walaupun ia adalah "I" yang sangat asas.
Ia adalah tahap tipikal kesedihan pemisahan, apabila kanak-kanak, menyedari bahawa mereka wujud di luar ibu, merasa kesusahan dan ketidakselesaan jika dipisahkan darinya. Katakan anda tiba-tiba menyedari bahawa anda boleh menjadi tanpa satu sama lain dan itu menjadikan anda sangat tidak selesa (logik, kerana kelangsungan hidup anda bergantung sepenuhnya pada penjagaan pengasuh utama anda).
Ramai orang melihatnya sebagai sesuatu yang negatif dan walaupun ia membuat ibu tahu: "Sudah tentu, kerana anda selalu bersamanya sekarang dia tidak suka orang lain." Kenyataannya adalah bahawa, walaupun ia kelihatan seperti dusta, Kesukaran pemisahan adalah manifestasi positif yang menunjukkan bahawa kanak-kanak telah mewujudkan ikatan emosi dengan ibu bapanya dan dia dapat membezakan antara orang biasa dan orang asing.
Sedikit demi sedikit, sebagai imej orang-orang yang diketahui (ibu bapa) dimanipulasi sedikit lebih, dan dia tahu lebih sedikit tentang orang-orang yang dia anggap sebagai orang asing (nenek, contohnya), anak itu boleh menghabiskan lebih banyak waktu tanpa orang tuanya (mengingatkan mereka secara dalaman jika perlu untuk menenangkan sedikit) dan lebih banyak masa dengan orang lain.
Kami tidak bercakap tentang beberapa minggu, bahkan tidak beberapa bulan. Ini adalah satu proses yang biasanya berpunca ke arah 2 atau 3 tahun, apabila kanak-kanak mentolerir ketiadaan ibu lebih, apabila mereka dapat mengingati ibu mereka jika mereka perlu tenang dan apabila mereka mula memahami bahawa, walaupun ibu mereka tidak bersamanya pada bila-bila masa, dia akan kembali (saya ulangi, "mereka mula memahami", bahawa mereka tidak "memahami").
Anak itu adalah pusat alam semesta hingga 6 tahun
Kanak-kanak biasanya hidup mementingkan diri sendiri selama sekurang-kurangnya 6 tahun. Ia adalah sesuatu yang biasa dan logik, kerana mengetahui tempat dan kedudukan anda dalam masyarakat, perkara pertama dan tidak boleh diketepikan ialah mengenali diri anda (jika tidak, ia seperti pergi ke kotak buah untuk memilih yang kelihatan lebih baik, tanpa mengetahui apa buah yang patut kita pilih).
Untuk kanak-kanak yang lebih muda (sehingga kira-kira 3 tahun) perkara yang paling penting adalah hubungan mereka dengan orang yang telah menghabiskan lebih banyak masa dengannya (biasanya ibu) dan segala yang ada hubungannya dengan dirinya sendiri. Katakan bahawa apa yang berlaku di luar hubungan itu, walaupun apa yang dilakukan oleh anak-anak lain, mempunyai minat yang sedikit untuk mereka.
Adalah umum untuk mendengar bahawa sehingga 3 tahun kanak-kanak tidak bermain dengan anak-anak lain, tetapi bersebelahan dengan anak-anak lain. Ini benar. Mereka boleh berinteraksi dalam beberapa cara, ia adalah logik kerana mereka berada dalam ruang yang sama, tetapi yang paling umum ialah permainan itu adalah individu.
Ramai orang membawa kanak-kanak ke tadika untuk belajar untuk berkongsi, bukan untuk menjadi individu atau mementingkan diri sendiri. Realitinya ialah mereka tidak akan belajar terlalu banyak perbuatan meminjamkan sesuatu (sebaliknya mereka akan belajar untuk meletakkan diri mereka kepada kehilangan objek yang dikehendaki), dan mereka juga tidak perlu belajar untuk hidup dengan anak-anak lain (sekali lagi, mereka lebih suka belajar untuk meletakkan diri mereka sendiri).
Dari 3 tahun mereka lebih memahami dan mula memahami kewujudan bersama
Selepas 3 tahun, kanak-kanak itu tetap sangat mementingkan diri sendiri, walaupun dia mula memahami lebih banyak perkara daripada orang-orang di sekelilingnya, dia menyatakan dirinya lebih baik dan adalah lebih baik untuk memahami bahawa terdapat anak-anak lain yang berkongsi penjagaan penjaga (saudara, rakan sekelas).
Singkatnya, seseorang boleh mengatakan bahawa ia adalah selepas 3 tahun bahawa sosialisasi benar mula berlaku. Ia adalah dari saat ketika seorang anak mula memahami, sedikit demi sedikit, apa tempatnya di dunia. Semakin banyak anda mengenali diri anda, semakin banyak anda juga mengenali orang lain dan semakin mampu hidup anda dikelilingi oleh anak-anak lain.
Kesimpulannya
Melihat itu sosialisasi sejati mula berlaku selepas 3 tahun, seperti kanak-kanak yang mengenali dirinya lebih baik, dia menyatakan dirinya lebih baik dan mempunyai tahap pemahaman yang lebih tinggi (saya bercakap tentang "dari 3 tahun", bukan "pada umur 3 tahun), kesimpulan yang dibuat adalah kanak-kanak tidak perlu pergi ke sekolah nurseri. Malah, mengetahui bahawa hingga 3 tahun perkara yang paling penting bagi mereka ialah hubungan dengan angka rujukan mereka, ibu dan bapa mereka, yang ideal ialah hubungan ini menjadi pepejal, cinta, cinta, kepercayaan dan Berkongsi banyak masa.
Bagaimanapun, jika keluarga ingin mengambilnya, atau jika ia benar-benar tidak mempunyai alternatif, diketahui bahawa sekolah-sekolah nurseri dengan kadar yang rendah dan pendidik yang suka dan menghormati ** dapat mencapai hampir hasil yang sama seolah-olah anak itu tinggal di rumah dengan rujukan yang paling dekat, menjadi Lebih baik mengambilnya sebelum 6-8 bulan, apabila kanak-kanak tidak mengalami penderitaan yang dipanggil, atau selepas 18-24 bulan, apabila kanak-kanak lebih tua. Oleh itu, pemisahan, atau proses penyesuaian, boleh dilakukan, dengan masa, menghabiskan beberapa jam di sekolah nurseri, di syarikat ibu dan / atau bapa, dan meningkat, walaupun dengan mereka, sehingga kanak-kanak melihat sekolah sebagai tempat keluarga dan merasakan orang yang akan bersama dengannya sebagai sebahagian daripada hidupnya.
Tidak perlu anak-anak menjadi sahabat baik dan tidak dapat dipisahkan mereka (yang oleh umur tidak akan), atau mereka merasa bahawa penjaga sekolah adalah ibu kedua mereka, tetapi mereka mempunyai hubungan kepercayaan minimum, dan ini, tentu saja , tidak dapat dicapai dalam tempoh 3 hari penyesuaian.
Foto | Puan W ,, A.M.Garrido di Flickr
Dalam Bayi dan banyak lagi | Bilakah sosialisasi harus bermula pada kanak-kanak? Di rumah atau di rumah, Risiko dan faedah pergi ke penjagaan kanak-kanak (I), (II) dan (III), Sekiranya kita pergi ke penjagaan anak hari untuk bersedia untuk sekolah?
