Selepas mencapai kesimpulan bahawa menceritakan kisah tidak semudah yang kelihatan, untuk melihat evolusi kanak-kanak di hadapan cerita-cerita, untuk melihat ciri-ciri umum cerita-cerita dan untuk melihat bahawa kita boleh menjadi penyampai asli di rumah terima kasih kepada satu siri helah, sudah tiba masanya untuk mengetahui manfaat cerita dalam bahasa anak-anak kita.
Tidak ada satu soalan yang rangsangan bahasa lisan adalah penting untuk kanak-kanak dalam tahun-tahun pertama kehidupan mereka, yang bertepatan dengan permulaan peringkat sekolah mereka dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak.
Nah, dengan kisah-kisah yang anda boleh berikan aspek asas yang berbeza untuk pembangunan optimum dalam bidang bahasa, melakukan latihan yang berbeza yang mudah dilakukan, selalu dengan cara yang suka bermain, sambil menceritakan kisah kanak-kanak.
Latihan yang boleh dilakukan apabila menceritakan kisah praxias orofacial (iaitu pergerakan organ yang terlibat dalam ucapan), iramayang diskriminasi pendengaranyang perbendaharaan kata dan bahasa yang komprehensif dan ekspresif.
Saya tidak akan bosan mengulanginya mengatakan tidak sama seperti membaca sebuah cerita Bacaannya membosankan dan kurang menarik untuk kanak-kanak. Oleh itu, adalah penting untuk membuat bacaan terdahulu untuk dapat menceritakan kemudian, dengan cara yang lebih menyeronokkan.
Kebanyakan cerita mengandungi konsep asas, tema dan perbendaharaan kata yang dekat dengan anak (tubuh, makanan, haiwan, pakaian ...), dengan beberapa moral terakhir, untuk memupuk nilai-nilai seperti persahabatan, toleransi, kebersihan ...
Motivasi yang berterusan adalah penting dan mereka merasa semakin berpartisipasi dalam sejarah, menyumbang pengalaman dan pendapat mereka sendiri, memperkayakan perkembangan bahasa.
Tidak ada keraguan bahawa kisah-kisah ini memberi motivasi dan menarik kepada kanak-kanak, selain mengandungi beberapa manfaat dalam bahasa anak-anak kita dan matlamat yang hendak dicapai dalam cara yang suka bermain dan pendidikan biasanya mudah dicapai.
