WACANA REMAJA SEORANG REMAJA TENTANG MODEL PENDIDIKAN USANG KAMI, DAN CADANGANNYA UNTUK MENGUBAHNYA

Itu sistem pendidikan kami berlabuh di masa lalu, adalah sesuatu yang kita telah berbincang tentang beberapa kali. Sekolah hari ini, seperti yang dinyatakan, membunuh kreativiti anak-anak dan semangat mereka untuk belajar, dan walaupun terdapat lebih banyak profesional yang komited untuk berubah, kebenarannya adalah masih jauh.

Álvaro Sánchez adalah remaja remaja dari Zaragoza, yang ucapannya Model pendidikan semasa dan cadangannya untuk memperbaikinya Rangkaian merevolusi: "Itu biasa tidak bermakna ia adalah yang terbaik mahupun yang paling mudah", katanya dengan merujuk kepada pendidikan negara kita.

Dalam video yang dirakam dan disiarkan oleh rakannya di saluran YouTubenya, Álvaro menerangkan demotivasi yang dirasakan oleh pelajar apabila mereka mencapai kitaran ESO dan perubahan yang beliau cadangkan untuk melatih para pekerja masa depan dengan jayanya.

Dalam Bayi dan lebih banyak Rundingan TED terbaik kanak-kanak dan remaja: memotivasi mesej yang akan memberi inspirasi kepada anak-anak anda

Álvaro bermula dengan meminta rakan sekelasnya "Apa pendidikan untuk?", dan mereka semua menyimpulkan bahawa perlu bekerja pada masa depan. Tetapi bagi remaja ini, kanak-kanak pendidikan menerima di sekolah tidak menyesuaikan diri dengan tuntutan syarikat dan masyarakat, jadi sangat penting untuk mengubah model pendidikan.

"Untuk bekerja di masa depan, kita akan memerlukan kemahiran yang sangat berbeza daripada apa yang kita pelajari di dalam kelas. Kami akan diminta untuk kreativiti, kepimpinan, keupayaan untuk bekerja dalam pasukan ...", dia mencerminkan.

Untuk remaja ini, si derivatif, sintaks atau hafalan adalah perkara yang tidak berguna yang diajar di sekolah tetapi tidak berguna untuk kehidupan. Memasak dan pemakanan, pendidikan seks, ekonomi keluarga, keusahawanan, kesanggupan, nilai-nilai ... sebaliknya, aspek asas yang diabaikan dalam pendidikan yang ditawarkan di sekolah-sekolah.

Cadangan pendidikan anda

Walaupun dia berusia 17 tahun, Álvaro sangat jelas mengenai apa yang akan mengubah model pendidikan semasa. Dan sebagai pelajar, dia tahu secara langsung apa maksud demotivasi dan kurang minat untuk belajar

Dan untuk menunjukkannya secara grafik kepada rakan-rakan mereka, ia menyerupai anak-anak Sekolah Rendah dengan pokok yang tumbuh:

"Apabila seorang kanak-kanak memulakan Primer, ia seperti pokok penuh cawangan yang melambangkan kebimbangan anda, keraguan anda, soalan anda... (...) Apabila dia bertanya, dia melakukannya kerana ada yang mendorongnya, dia berusaha mencari keghairahannya dan mencapai matlamat "
"Tetapi apabila Primer berakhir, pokok itu layu, ia tidak mempunyai daun, tiada buah ... Matlamat pelajar sekarang jawab soalan untuk lulus peperiksaan. Sesuatu mesti dilakukan supaya apabila pelajar memulakan ESO itu adalah pokok yang lebih besar, dengan lebih banyak kebimbangan dan buah-buahan "- dia mencerminkan.

Oleh itu, dan untuk mengelakkan pokok itu daripada meleleh, Álvaro mencadangkan langkah-langkah berikut:

Bahawa Pendidikan hanya percuma, menghapuskan pilihan peribadi. Dengan cara ini, beliau menganggap bahawa pelajar dari semua lapisan masyarakat akan belajar untuk hidup bersama, menghormati dan mengajar satu sama lain.
Ia bercadang untuk mewujudkan sebuah badan bebas yang dibentuk oleh profesor dan profesional dari dunia buruh yang mengawal sistem pendidikan. Untuk Alvaro ia tidak masuk akal bahawa kerajaan mengarahkan pendidikann, dan peraturan itu berubah setiap empat tahun bergantung kepada parti politik yang bertugas.

Dalam Bayi dan lebih banyak Perubahan LOMCE: langkah-langkah utama yang diharapkan akan dilaksanakan dalam pendidikan

Peguambela kelas dinamik yang menanam pada anak-anak keinginan untuk belajar (alasan), dan bukan untuk belajar (menghafal). Di samping itu, adalah penting untuk mengurangkan jadual kelas supaya kanak-kanak lebih banyak masa lapang yang membolehkan mereka bermain dan berkembang sebagai orang ramai.
Juga bertaruh menghapuskan peperiksaan dan gred di peringkat utama, kerana dia merendahkan pelajar, mereka menyebutnya sebagai pelajar yang baik atau buruk, dan mengajarnya untuk bersaing dengan rakan sekelasnya daripada bekerja sebagai satu pasukan.

Dalam Bayi dan lebih banyak pembelajaran Koperasi: apabila perkara penting bukan pencapaian individu, tetapi kerja berpasukan

Dia menganggap penting bahawa anak-anak menghadiri keseluruhan tahap Primer, atau sekurang-kurangnya secara praktikal semua, dengan tutor yang sama yang menyertai dia, berkembang dengannya dan membantunya untuk mengembangkan potensi penuhnya.
Dan akhirnya, Álvaro mengutuknya kekurangan pilihan pendidikan yang dihadapi oleh pelajar: o sains atau surat. "Mengapa tidak juga seni atau muzik?", dia bertanya.

Adakah cadangan Álvaro sebagai model yang tidak benar?

Sesuatu sedang gagal dalam sistem pendidikan Sepanyol. Data laporan PISA dan kadar putus sekolah tinggi mengatakannya, tetapi apa yang boleh dilakukan untuk mengubah keadaan ini?

Untuk masa yang lama terdapat banyak suara yang bercakap tentang keperluan untuk perubahan pendidikan yang mendesak yang menghapuskan subjek tertentu dan memberi kuasa kepada orang lain, memupuk pemikiran kritikal pelajar, bekerja pada projek dan dalam pasukan, dan kemungkinan bahawa kanak-kanak dapat mengembangkan potensi penuh mereka.

Dalam Bayi dan banyak lagi "Pembelajaran tidak boleh dikenakan." Temubual dengan guru Nayra Álamo

Secara peribadi, saya menganggap beberapa cadangan Álvaro untuk meningkatkan pendidikan penting, tetapi yang lain tidak berkongsi 100%, seperti isu pergantungan diri dan banyak mata pelajaran lain yang, walaupun tidak terlalu banyak yang mereka diajar di sekolah saya fikir Adalah penting bahawa mereka bekerja dari persekitaran keluarga.

Saya percaya, sebaliknya, anda harus bertaruh pada kelas dinamik dan kerja kumpulan, memberikan tawaran pendidikan yang lebih besar kepada pelajar, dan meningkatkan mata pelajaran yang berkaitan dengan seni (tarian, lukisan, muzik ...), yang bukan sahaja terlupa dalam hal pendidikan tetapi juga tidak bernilai baik.

Tetapi untuk cadangan-cadangan ini dan lain-lain yang perlu dilaksanakan, banyak perkara perlu diubah, dan sukar untuk berlaku dengan tiba-tiba. Buat masa ini, dari rumah dan di sekolah (dengan guru yang terlibat dan bersedia mengubah sistem) kita boleh membuat perubahan kecil yang membuat perbezaan.

Foto | iStock, Pixabay