Pada 19 Mac, seorang kawan memberitahu saya bahawa di sekolah anaknya mereka telah memutuskan tidak "meraikan" Hari Bapa, iaitu, tidak dilakukan dengan aktiviti kanak-kanak yang berkaitan dengan tarikh itu, mahupun kraf tipikal untuk memberi ayah ...
Saya tidak tahu sama ada perkara yang sama akan berlaku untuk hari yang didedikasikan kepada ibu, tetapi saya ingin tahu sama ada anda tahu sekolah yang tidak merayakan Hari Ayah atau Ibu.
Sebab untuk keputusan sekolah, di Lembaga Sekolah, untuk tidak merayakan tarikh yang dipersoalkan, adalah jenis keluarga yang berbeza di kalangan pelajarnya. Kerana (dan nampaknya logik kepada saya) jika ada anak-anak dari keluarga tunggal ibu bapa, atau ibu bapa homoseksual, mereka telah kehilangan ibu bapa atau atas alasan apa pun, tidak ada bapa atau ibu, tidak ada gunanya membuat kerajinan yang sama untuk semua orang.
Pilihan yang berbeza, supaya mereka yang mempunyai bapa dan / atau ibu menguraikan kerajinan mereka, adalah bahawa mereka tidak membawa teks yang merujuk kepada jantina ibu bapa atau bahawa mereka juga "seksis" (untuk mengatakan sesuatu, kerana tidak menganggap kereta dorong itu kepada ayah dan bunga kepada ibu).
Pada penghujung hari, kami semua berharap untuk menerima apa-apa kerja dari sekolah anak-anak kami, dan kami tidak akan membingkaikannya atau melekat di dalam peti sejuk untuk sementara waktu.
Kerajinan yang berbeza boleh dilakukan
Guru sepatutnya mengetahui keadaan keluarga setiap budak lelaki dan perempuan di sekolah. Ia semudah kanak-kanak yang tidak mempunyai ayah, mengikuti contoh sekolah terdahulu kraf dengan teks "ibu" atau "datuk" dan tanpa tergesa-gesa kerana ia selesai hanya untuk Hari Bapa, tetapi untuk dibawa pulang seperti pekerjaan lain tanpa tarikh tertentu.
Ia akan menjadi hebat, jika boleh, untuk guru bercakap dengan ibu bapa atau penjaga kanak-kanak yang berkenaan untuk bertanya siapa mereka mahu mendedikasikan kepada kraf yang ada dalam fikiran. Kanak-kanak ini akan melakukan pekerjaan yang serupa dengan rakan sebaya mereka, dan apa yang menjadi perkara akhir penerima, jika dia akan diterima dengan keseronokan yang sama.
Kadang-kadang lebih mudah untuk mengatakan: "Ini tidak dilakukan" daripada pergi pelajar oleh pelajar (dalam kenyataannya, pelajar yang keluarganya tidak memberi respons kepada keluarga "tipikal" masih menjadi minoriti) untuk melihat apa yang dilakukan setiap kerja.
Tetapi keperibadian pendidikan, secara individu menghadiri setiap pelajar mengikut keperluan mereka, juga termasuk topik ini. Dan, pada akhirnya, beberapa model untuk kerja-kerja ini akan mencukupi, tidak perlu untuk mendapatkan 25 sumber yang berbeza.
Dan bagaimana dengan Krismas?
Saya akan memberikan contoh peribadi, agak dibuang dari subjek mengikut tarikh (Krismas) dan oleh pelajar yang saya tujukan, yang berasal dari Menengah dan Baccalaureate, tetapi dengan latar belakang yang sama. Beberapa tahun lepas itu seorang pelajar memberitahu saya bahawa dia adalah Saksi Yehuwa dan saya tidak mahu melakukan aktiviti yang saya telah cadangan, pada tarikh Krismas.
Saya fikir ia adalah sangat baik dan saya hanya perlu menukar pernyataan latihan itu (menyediakan surat permintaan, dalam kes ini, "buku harian harapan" untuk beberapa bulan akan datang, tetapi tanpa merujuk kepada penerima tertentu). Sejak itu, pada hari Krismas saya bimbang terutamanya tentang menjemput pelajar Cina dan Arab (mereka adalah kebangsaan asing utama yang datang kepada kami) untuk bercakap dengan kami mengenai adat mereka, kami menerangkan Tahun Baru Cina contohnya dan ingin surat Mereka terbuka.
Ini tidak bermakna bahawa kita tidak bercakap mengenai tradisi Kristian, di mana Roscón de Reyes atau tokoh Santa Claus berasal dari, fakta yang sangat ingin tahu yang biasanya menarik minat semua orang, sama ada agama, kepercayaan atau agnostisisme mereka.
Krismas ini, di sekolah anak perempuan saya, saya melihat banyak kanak-kanak Arab berpakaian seperti Santa Claus, saya mendapati ia pelik, tetapi saya boleh bayangkan banyak sebab ibu bapa mereka membuat keputusan untuk berbuat demikian tanpa melepaskan kepercayaan mereka sama sekali (yang saya tidak tahu yang dalam banyak kes, kerana saya tidak tahu anak-anak atau ibu bapa mereka).
Tetapi sepatutnya sekolah berhenti melakukan fungsi Krismas kerana ada orang Arab, Cina, Saksi-Saksi Yehuwa di sekolah ...? Dan Karnival? Atau pesta musim bunga? Hari lahir? Mana-mana prestasi teater?
Saya percaya bahawa setiap cuti, seperti Hari Ibu dan Bapa, harus digunakan di sekolah untuk belajar, terus belajar, mengenali pihak lain, adat lain, cara keluarga yang lain, dan sentiasa menghormati pelajar dan persekitarannya dan memperkaya kita semua dengan perbezaan. Mana-mana aktiviti harus berkhidmat kepada menggabungkan pelajar ke kepelbagaian mereka, sama ada mereka mempunyai bapa atau ibu atau tidak.
