Kami telah bercakap mengenai perbezaan antara keibubapaan yang menghormati, menghormati anak itu tetapi juga dengan alam sekitar, dan salah seorang penentangnya, pembiakan yang beraneka ragam, yang benar-benar tidak menunjukkan penghormatan terhadap keperluan kanak-kanak, kerana kanak-kanak perlu belajar menghormati orang lain dengan contoh dan panduan yang selamat dan boleh dipercayai, penyayang, tentu saja, empati, tetapi juga selamat.
Oleh itu, pendidikan adalah cara ibu bapa mempersiapkan anak kita menjadi orang yang lengkap, bahawa dia menghormati dan mengasihi dirinya, tetapi dia juga boleh memahami orang lain, meninggalkan ruang mereka, hak mereka dan mengenali mereka sebagai sama.
Hormat, seperti yang saya katakan sebelum ini, tidak satu arah, menghormati adalah sesuatu yang merangkumi anak dan persekitarannya.
Ibu bapa mesti mempertahankan, sudah tentu, hak anak kita untuk diperlakukan dengan hormat Itu patut setiap manusia. Dia tidak mempunyai hak untuk menjadi seorang kanak-kanak dan tiada siapa yang boleh menyerangnya dari segi fizikal, lisan atau emosi. Tetapi kita tidak boleh membenarkannya melakukannya sama ada.
Hak orang lain
Kita mesti memimpin dia, mendidiknya dalam emosi, memberi kepadanya garis panduan, formula untuk mengenali perasaan negatifnya dan menyalurkan agresifnya, tetapi jangan biarkan dia berfikir bahawa dia berada di atas orang lain. Sekiranya kita berbuat demikian, kita tidak benar-benar menghormati kanak-kanak itu, kerana kanak-kanak perlu membesar menghormati orang lain dan memahami bahawa dia mempunyai hak untuk menuntut haknya seperti orang lain untuk diiktiraf.
Menjadi hormat tidak memaafkan
Ibu bapa yang tidak sabar-sabar, yang tidak mengajar anak mereka untuk memandu keinginan yang tidak diingini atau emosi negatif mereka, tidak berbuat baik kepadanya, walaupun mereka melakukannya dengan niat yang terbaik atau berpindah dengan trauma mereka sendiri untuk kanak-kanak yang malang. Untuk menjadi menghormati bukan untuk menjadi pemaaf.
Selain itu, ibu bapa sering kali berlaku bahawa anak-anak mereka, bertentangan dengan apa yang mereka harapkan, tidak menghormati mereka, tidak mempercayai mereka, tidak mempercayai mereka ketika mereka berbicara kepada mereka. Realitinya ialah jika kita tidak memberikan penumpuan yang koheren, kanak-kanak itu tidak akan melihat kita sebagai model atau tokoh yang memberi mereka keselamatan.
Kuasa
Pihak berkuasa, perkataan yang sangat takut dan yang lain terbang sebagai bendera sebelum kekurangan kawalan pemuda, adalah sesuatu yang sangat penting bagi pertumbuhan emosi orang. Pihak berkuasa tidak diambil untuk kebaikan, ia tidak diperolehi dengan melahirkan anak atau mengekalkannya secara material.
Tidak, kerana ibu bapa tidak memberi kita kuasa, tetapi kuasa diperlukan. Maksudnya adalah untuk memahami bahawa kewibawaan kita sebagai ibu bapa bukan sesuatu yang diberikan kepada kita selepas mendaftarkan anak, kewibawaan adalah sesuatu yang moral, tidak berwujud, yang dibina dengan menghormati keperluan semula jadi yang benar dari kanak-kanak itu dan juga untuk orang lain dan diri kita sendiri.
Contohnya
Mari beri contoh. Contohnya sangat baik untuk memahami kajian kes.. Mari kita fikirkan ibu bapa yang hormat dengan anak-anak mereka. Mereka berkata, percaya bahawa mereka mesti menjaga makanan anak-anak mereka dan tidak memberi mereka makanan yang tidak sihat. Tiada gula, tiada roti industri, tiada gula-gula, tiada ais krim, dan mereka juga mempunyai banyak pencegahan terhadap makanan yang tidak organik. Sejauh ini, semuanya adalah dihormati. Saya hampir boleh berkata dicemburui, kerana tanpa keraguan kita mesti menjaga kesihatan fizikal anak-anak kita dan berhati-hati bahawa mereka mempunyai diet yang sihat yang mungkin.
Tetapi, jika kanak-kanak itu hidup dalam persekitaran di mana makanan ini adalah kebiasaan dan sangat dikehendaki, sehingga kehilangan kawalan emosional jika dilarang mengambilnya, kita akan mencapai konflik.
Seorang kanak-kanak dapat memahami keperluan makan yang sihat dari usia yang sangat muda, tetapi kita tidak dapat mengawal sepenuhnya ini kerana ia tidak akan produktif.
Ia bergantung kepada anak dan ibu bapa, tetapi apabila terdapat emosi yang tidak dapat diselesaikan terhadap makanan terlarang seperti itu di rumah anda, kita harus memikirkan semula apakah ideologi kita sendiri mungkin merosakkan anak pengalaman yang diperlukan, pengalaman realiti
Di samping itu, jika, di atas pengertian, kita memberi atau mengalih perhatian kanak-kanak dengan keinginan lain yang bersifat material atau afektif, membelinya dalam pengertian tertentu, kita tidak akan menghadiri keperluan bahawa anak itu menyatakan dengan pengertiannya atau realiti pendidikan yang dimasukkan dalam masyarakat di mana kita hidup. Sekiranya kita menyerah dan biarkan dia makan perkara-perkara yang "dilarang"? Itu harus diputuskan oleh setiap keluarga, tetapi membiarkan anak belajar bahawa orang lain patut dihormati jika mereka tidak berfikir seperti orang tua mereka.
Kerana mungkin perkara yang paling penting bukanlah masalah, tetapi sikap ibu bapa yang mereka pilih, atas sebab apa pun, memberikan makanan atau pengalaman anak-anak mereka yang mereka anggap tidak diingini.
Kami menghormati dengan mengajar bahawa kita menghormati, bukan hanya menghormati anak
Menghormati. Menghormati. Penghormatan adalah kunci. Sekiranya ibu bapa menghantar obsesi yang berlebihan dengan isu ini atau lain-lain isu ideologi, meragukan mereka yang berfikir secara berbeza sebagai rendah atau mendedikasikan komen yang menghina, semua pendidikan yang menghormati jatuh. Kami memberi pendidikan yang menghormati dengan mengajar bahawa kita menghormati, bukan hanya menghormati anak.
Sudah tentu, kita akan menghormati anak itu sebagai orang, kita tidak akan menggunakan kekerasan atau ancaman sebagai elemen pendidikan, tetapi kita juga akan mengajar bahawa penghormatan adalah sesuatu yang semua orang di sekeliling kita layak, dengan perbezaan yang jelas dan tajam antara cara pemikiran lain adalah dihormati Tetapi keganasan tidak dihormati. Selain itu, anda perlu menghormati perbezaannya.
Dan penghormatan itu adalah sesuatu yang melampaui anak, tanpa itu mengurangkan hak mereka untuk dihormati. Penghormatan adalah terhadap mereka yang berfikir secara berbeza daripada kami. Sekiranya kita tidak menghormati orang lain, mesej yang kita akan sampaikan kepada anak kita tidak menghormati itu adalah sesuatu yang berhak, tetapi hanya dia atau orang tuanya yang layak mendapatnya.
Dan sebagai contoh adalah apa yang anak-anak mengasimilasikan lebih daripada apa-apa perbincangan atau ketidakharmonian, mereka akan memahami bahawa ibu bapa mereka bukan model dalam hal apa, dan mereka boleh beralih kepada orang lain yang mencari model-model yang koheren itu berkembang dengan norma-norma tingkah laku yang dapat difahami . Yang lain tidak menghormati, ia adalah pembiakan yang beraneka ragam, dan tidak boleh dikelirukan dengan mendidik dengan hormat dan untuk menghormati.
