Al mendidik dengan penuh hormat Kami menyemai rasa hormat. Saya bercakap mengenai subjek di mana saya sebelum ini membahas persoalan ini tentang kehidupan yang tidak dapat dielakkan dan keibubapaan untuk mencari diri kita dengan coficts. Dengan kanak-kanak, terutamanya, kita, orang dewasa, yang mesti menjaga ketenangan dan bersabar, kerana mengajar mereka menghormati dilakukan dengan contoh, dan bukan dengan ancaman atau pemerasan emosi.
Mari kita fikirkan apabila kita diatasi dengan ketegangan dan sangat marah. Sukar untuk diri kita bercakap dengan tenang pada masa itu. Jika kanak-kanak itu, dengan pengalaman yang kurang dalam menangani emosi negatif semulajadi, masalahnya adalah dua kali ganda. Bagaimanapun, kadangkala kita menuntut penalaran dan menenangkan diri pada saat-saat itu. Dan itulah kesilapan.
Apabila anda sangat marah, anda memerlukan masa anda untuk tenang dan di atas semua, tidak merasa dihakimi, atau terancam, atau merasakan anda. Apa yang kita mahu mereka lakukan dengan kami? Hantar kami ke bilik lain untuk menenangkan dan menolak kami, menceritakan kepada kami mereka tidak akan mengasihi kami jika kami tidak mengawal diri kami? Mengapa tidak?
Nah, untuk kanak-kanak ia adalah sama. Mereka memerlukan kita untuk kekal di sebelah mereka, tanpa memaksa mereka untuk memberi kata-kata, dan di atas semua, tanpa membuat kita marah. Memandangkan keadaan ketenangan, selepas masa kemarahan, merasakan cinta kita, maka mereka akan bersedia untuk bercakap, tetapi tidak di tengah-tengah pergaduhan.
Sebaik sahaja kami dapati masa yang tepat untuk bercakap tentang konflik Bukan sahaja anda perlu membuat niat baik, anda perlu mencari strategi yang sah untuk mewujudkan iklim di mana konflik masa depan boleh dielakkan atau diuruskan sebelum mereka keluar dari tangan. Tanggungjawab, sekali lagi, adalah kita, orang dewasa.
Kami sepatutnya mampu, bersendirian atau dengan bantuan, untuk tafsirkan sebab-sebabnya mengapa kanak-kanak mempunyai tingkah laku agresif atau tidak betul. Banyak kali ia adalah masalah keletihan fizikal atau emosi, ketegangan terkumpul di kawasan lain, situasi yang telah lama mengambil masa dan yang memerlukan, di atas semua, kemampuan kita untuk mengekspos anak-anak ke ruang dan waktu yang tidak menghormati kebutuhan mereka.
Dan di atas semua, kita berfikir bahawa apabila seorang kanak-kanak ingin "mendapat perhatian" dia melakukannya kerana walaupun kemarahan di pihak kita memberikan mereka apa yang mereka perlukan paling banyak, perhatian kita. Jadi, mari letakkan diri kita di tempatnya, mari kita melemparkan diri kita ke tanah, di peringkatnya, di dalam hatinya, dan kita akan tahu lebih baik apa kebimbangan dan ketidakselesaan mereka. Lengkap, tenang dan aktif perhatian di pihak kami adalah asas terbaik untuk komunikasi positif.
Iklim amanah Ia asas. Kanak-kanak, seperti kita, harus berasa bebas untuk menyatakan perasaan dan ketakutannya tanpa rasa takut ditakrifkan, ditertawakan atau dimarahi. Kita salah banyak dan kita harus menetapkan contoh, dapat meminta pengampunan supaya mereka belajar untuk melakukannya secara semulajadi, dari hati, tanpa pengecualian eksternal.
Adakah kita mahu mengenakan disiplin? Nah, jangan pernah menggunakan apa-apa jenis keganasan, terutama buangkan hukuman dan hukuman fizikal. Keganasan juga adalah agresif, penghinaan, penolakan dan ancaman. Memberitahu seorang kanak-kanak bahawa ia adalah buruk, bahawa kita tidak akan menginginkannya lebih, membandingkannya dengan orang lain dengan memalukannya dengan cara itu, lebih berbahaya daripada yang kita dapati. Ia melemahkan harga dirinya, imejnya sendiri, keselamatan yang dia perlukan di mana kita menetapkan semula dan mengasihinya. Kami berada di sini untuk membimbing anda, untuk menemani anda, untuk memberikan anda contoh empati, jangan menakutkan atau menguasai anda.
Hakikat bahawa tindak balas ganas yang keluar dari diri kita adalah hasil dari apa yang kita pelajari dengan contoh di zaman kanak-kanak dan kurangnya alat komunikasi yang lebih mencukupi. Walau bagaimanapun, ia bukan kesalahan anak-anak kita, jadi sebahagian daripada kerja kita sebagai ibu bapa adalah untuk mengurangkan diri kita untuk mempunyai alat bukan ganas yang baru.
Alat ajaib ini adalah empati. Ini mengenai keupayaan untuk meletakkan diri kita di tempat yang lain dan merasakan apa yang dia rasa, berfikir dan ketakutan. Dengan memahami apa yang bergerak anak, kami dapat membantu anda dan, di samping itu, keajaiban menenangkan kerja kemarahan kami, kerana jika ada sesuatu yang diinginkan kanak-kanak di atas semua, itu adalah untuk merasa disayangi dan dilindungi oleh kami. Merasa keganasan itu hilang.
Jika kita tidak dapat mengawal emosi kita dan membiarkan kemarahan dan kemarahan meningkat, kita mengajar anak-anak bahawa ini adalah tingkah laku yang sah. Merenung, memukul atau menjerit, kami mengajar bahawa ini adalah apa yang dilakukan, bukan mengajar cara menyalurkan emosi negatif secara kreatif dan dengan itu menawarkan alternatif yang tidak agresif kepada konflik.
Pasting kami mengajar untuk tampal. Menjerit kami mengajar menjerit. Melancap serangan kami mengajar untuk memeras ugut. Menikmati orang yang bergantung kepada kita, kita mengajar untuk menghina yang paling lemah. Dan itu bukan apa yang kita mahu mengajar anak-anak kita.
Kanak-kanak yang meminta perhatian, penghormatan dan kasih sayang tetapi yang menerima komentar dan penolakan yang menyangkal, akan berasa sangat sakit, sangat tidak disengajakan dan kami tidak terkejut sama sekali untuk menginternalisasi tanggapan-tanggapan tersebut untuk membiaknya kemudian. Lebih-lebih lagi, agresif mereka mungkin meningkat, menentang keganasan dan kemarahan pada kita tanpa pemahaman kita tentang kenapa begitu banyak kemarahan. Sebaliknya, seperti yang berlaku kepada kita di mana-mana bidang, jika kanak-kanak merasa dirawat, didengar dan dihormati, dia akan menjadi lebih koperasi dan lebih bersedia untuk berdialog dan mencapai perjanjian.
Secara ringkasnya, Hormat diajarkan, bukan dengan plabras, tetapi dengan hormat.
