PERMAINAN INI BELAJAR: BAGAIMANA KANAK-KANAK BERMAIN MENGIKUT USIA MEREKA

Permainan ini adalah petrol untuk otak lelaki dan perempuan. Mereka perlu bermain untuk berkembang sepenuhnya sebagai manusia.

Tania García, pakar dalam pendidikan hormat dan penasihat keluarga, mengatakan bahawa kita cenderung bimbang tentang makanan, kebersihan dan pendidikan sekolah anak-anak kita, tetapi "Kami lupa bahawa apa yang mereka perlukan pada semua peringkat pembangunan adalah untuk bermain".

Tetapi Apakah peranan permainan dalam perkembangan anak-anak kita? Bagaimana keadaannya? Bagaimanakah cara bermain berkembang apabila kanak-kanak membesar?

Nilai permainan

Memastikan pengasas Edurespeta bahawa lebih banyak kanak-kanak bermain dengan bebas, lebih baik fizikal, mental dan, oleh itu, perkembangan emosi.

"Dengan kawasan-kawasan yang diperoleh dengan baik, mereka akan dapat mencapai semua yang mereka inginkan dan inginkan."

Melalui bermain, kanak-kanak belajar untuk berkomunikasi, bersosial, berempati, mencintai, meningkatkan keyakinan diri., memahami dan memahami orang lain, menghormati dan dihormati.

Di antara manfaatnya yang paling jelas:

Membangunkan kecekapan dan kepentingan intrinsik.
Ketahui cara membuat keputusan, menyelesaikan masalah, mengawal diri dan mematuhi peraturan.
Ketahui cara mengawal dan mengawal emosi anda.
Buat kawan dan belajar dari orang lain sebagai sama.

Kepentingannya sedemikian rupa sehingga diiktiraf sebagai hak asasi kanak-kanak, yang diakui dalam Konvensyen mengenai Hak Anak, dengan kepentingan yang sama seperti pendidikan atau kesihatan.

Permainan ini, menerangkan Tania García, "Ia adalah alat yang paling indah yang ada pada kanak-kanak dan kita perlu membantu mereka berkembang."

Atas sebab itu, ia memastikan bahawa "Penjagaan yang kami berikan kepada anak-anak kami perlu memasukkan masa untuk bermain (walaupun kadar pantas yang kita jalani hari ini)."

Dalam Bayi dan banyak lagi, bermain bersama mereka! 65 peratus ibu bapa mengakui bahawa mereka tidak bermain dengan anak-anak mereka cukup lama

Tetapi permainan berubah dan berubah mengikut setiap peringkat evolusi kanak-kanak. Psikologi Jean Piaget adalah orang pertama yang menyiasat peringkat ini dan menamakannya.

Pakar pendidikan memberi amaran bahawa umur yang disyorkan adalah petunjuk dan tidak boleh dibawa ke surat itu, kerana "Tidak semua kanak-kanak menjalani pengalaman yang sama dengan tahun yang sama dan segala-galanya adalah semulajadi dan dihormati". Dan dia menambah bahawa:

"Untuk benar-benar menghormati anak-anak lelaki dan anak-anak kita, kita tidak boleh dipandu oleh statistik atau garis panduan tertutup. Setiap kanak-kanak adalah dunia dan mereka mempunyai hak untuk melangkah ke peringkat sebelum atau selepas, atau melepasi mereka. , merawat kanak-kanak kerana mereka memerlukan emosi, dengan hormat, kebaikan, cinta dan empati. "

Dan berdasarkan premis ini, Tania menerangkan pelbagai jenis permainan.

Permainan Fungsian

Ia adalah jenis permainan yang mendominasi dari sifar hingga dua tahun.

Berasaskan sepenuhnya pada kawasan sensorimotor, ia terdiri dalam tindakan mengulangi yang menyebabkan mereka kesejahteraan. Ulangan ini dilakukan dengan tubuh anda sendiri, dengan objek atau dengan orang lain.

Ia boleh: letakkan tangan anda di dalam mulut anda, menggigit, gerakkan tangan anda, buat bunyi ...

Permainan ini selalunya selari, iaitu bermain kanak-kanak bersendirian atau dengan orang atau orang dewasa, tetapi masih tidak bermain pada masa yang sama dengan anak-anak lain. Pada usia ini, kebanyakan membuat permainan mereka sendiri.

Permainan simbolik

Dari 2 hingga 7 tahun.

Berdasarkan kawasan pra operasi, iaitu, masa kanak-kanak belum lagi berfikir logik. Ia adalah yang paling terkenal zaman kanak-kanak. Ini adalah tentang melakukan tindakan atau mewakili watak-watak yang biasanya tidak hadir pada masa itu.

Ia boleh: bertindak sebagai seorang doktor, seorang pegawai polis, seorang guru, seorang jurubank, seorang juruelektrik, ke panggung bahawa mereka berada di pasaran, di kedai pakaian, di garaj ...

Set peraturan

Dari 7 hingga 12 tahun.

Berdasarkan kawasan operasi konkrit, di mana logik mula masuk akal kepada kanak-kanak. Ia mengenai membuat permainan mengikut peraturannya.

Ia boleh dimainkan sendiri (kanak-kanak tunggal mengikuti beberapa peraturan dan melakukan permainan tanpa pemain lain) atau dalam kumpulan, beberapa pemain mengikuti peraturan yang sama.

Ia boleh: Parcheesi, permainan angsa, catur, empat berturut-turut, 'pilla pilla' ...

Dalam Bayi dan banyak lagi Permainan papan 19 terbaik untuk bermain keluarga, dikelaskan mengikut umur

Terdapat juga jenis permainan lain bergantung kepada ruang di mana kanak-kanak itu berada (permainan luaran dan dalaman), kepentingan dan motivasi anda (bidang yang berlainan: matematik, emosi, bahasa, psikomotor ...), bahan yang ada (buatan sendiri, dibeli dibuat, atau tanpa memerlukan apa-apa bahan), tujuan permainan (meningkatkan harga diri anda, melepaskan tekanan, menghormati rasa hormat, empati atau perpaduan), dsb.

Dalam Bayi dan lebih Sesetengah kanak-kanak menghabiskan lebih sedikit masa di luar rumah daripada tahanan: mengapa bermain penting dalam pendidikan mereka

Peranan ibu bapa

Ia sangat penting untuk perkembangan kesihatan emosi kanak-kanak yang baik. Oleh itu, menurut pakar pendidikan yang menghormati dan pengarang 'Mendidik tanpa kehilangan rasa marah', kami sepatutnya, antara lain:

Bermain dengan mereka apabila mereka mahu, tanpa mengira usia. Kita perlu bersifat partisipatif, mesra dan tanpa pertimbangan mengenai cara mereka bermain, matlamat mereka atau kekecewaan mereka. Oleh itu, anda harus menghormati kemampuan emosional anda semasa bermain dan semua yang terlibat.
Biarkan mereka mencipta peraturan baru, bayangkan, cuba dan tidak membongkok kami dengan mengenakan 'dewasa'. Kerana itu, sebenarnya, tidak menghormati atau bermain.
Ambil kesempatan daripada permainan untuk menguatkan pautan, memupuk kepercayaan, kasih sayang dan humor yang baik. Menyesuaikan diri dengan usia dan pemahaman mereka dan tidak pernah ketawa pada mereka.
Jangan tunggu mereka memulakan permainan, Galakkan kami untuk memulakannya berdasarkan citarasa dan keutamaan mereka.
Pastikan mereka bermain setiap hari. Kita mesti membangunkan jadual mingguan anak-anak kita (jika mereka agak tua, kita boleh melakukannya bersama-sama) supaya mereka mempunyai beberapa jam bermain percuma setiap hari. Masa lapang ini tidak termasuk aktiviti sekolah atau rehat sekolah. Tania menegaskan bahawa:

"Lebih penting untuk memastikan permainan harian daripada penubuhan rutin di kawasan lain yang pasti akan dipelajari nanti, jika mereka bermain jam mereka dilindungi."

Jangan mengganggu mereka Jika mereka tidak memerlukan anda bermain dengan mereka. Lebih baik tidak merosakkan masa ini, kerana mana-mana masa permainan bermanfaat untuk kesihatan anda dan anda perlu mengurusnya.

Tanía García, menggalakkan kita untuk mengingati frasa oleh Francesco Tonucci:

"Semua pelajaran kehidupan yang paling penting, dibuat bermain."

Foto | iStock