Saya membawa anda hari ini komen saya tentang sebuah buku yang luar biasa, "Compass for navigators emosional" oleh Elsa Punset, Sarjana Muda dan Sarjana Falsafah dan Surat dari University of Oxford, mengkaji komposisi di Sekolah Manhattan Muzik dan Kejuruteraan Bunyi di New School di New York. Setelah kembali ke Sepanyol, beliau bekerja di Cadena SER dan menyelesaikan latihannya dengan Master of Journalism of El País. Beliau bekerja sebagai editor di bidang pendidikan Kumpulan Anaya dan kemudian berkhidmat sebagai pengarang editorial Yayasan Pengarang.
Pada masa ini, Elsa, ibu kepada dua orang anak perempuan, menyiasat tahap emosi manusia di bawah penajaan Yayasan Marcelino Botín dan merupakan pengarang karya ini yang saya anggap penting, terutama untuk ibu bapa, yang kita berikan untuk menawarkan anak-anak kita pendidikan dan asas keibubapaan dalam menghormati dan kesihatan emosi.
Beliau menjelaskan bahawa apabila kita masih kanak-kanak, pendidikan yang tersirat dan jelas yang kita terima tidak menghormati kita dan kita diajar itu kita mesti melatih mengikut apa yang orang dewasa memberitahu kita pada setiap masa Imej yang diberikan kepada diri kita sendiri adalah bahawa kita tidak sempurna dan tidak tahu dan ia adalah dari dunia orang dewasa yang mana kita harus mengharapkan semua sokongan.
Saya yakin bahawa mereka tidak boleh mempercayai perasaan mereka dan fikiran mereka masih lemah, kanak-kanak memberi kuasa kepada orang dewasa di sekeliling mereka: ibu bapa, guru, ahli keluarga, jiran ... Mereka mungkin tidak akan berhenti melakukannya - mereka akan sentiasa takut bahawa mereka keputusan yang sedar, dan sudah tentu cara hidup anda, emosi anda, tidak sesuai. Kami akan mempercayai anda dari buaian.
Ada saatnya kita tidak mengenali diri kita dan kita tidak mengenali kreativiti dan moral kita, tetapi kita adalah orang tua dan guru yang ingin model. Ini menjadikan kita bertambah dengan tawa, kekurangan keyakinan diri dan kebiasaan Sembunyikan emosi kita.
Apabila kita dewasa, kita menyesuaikan diri dengan masyarakat hirarki di mana kita bergantung pada pendapat orang lain untuk merasa selesa dengan keputusan dan perasaan kita. Kita memerlukan persetujuan orang lain untuk merasa mencukupi. Jika kita mematuhi peraturan, kami akan menerima kelulusan ini. Sesiapa yang keluar dari gear emosi dan sosial akan merasa ditinggalkan kepada nasib mereka, tanpa memerlukan penolakan yang jelas dari orang lain. Anda hanya akan merasakan bahawa anda tidak lagi milik kumpulan dan mengaitkan perasaan ini dengan tidak setuju, iaitu dengan pengecualian kumpulan.
The perlu kelulusan dan keanggotaan Ia menjadi apa yang akan membimbing tingkah laku kita selama-lamanya, kerana, sejak zaman kanak-kanak kita telah cacat, bukannya terlatih, tidak menjadi diri kita sendiri dan bersembunyi di belakang penampilan.
Oleh itu, yang lain secara beransur-ansur menjadi sumber keselamatan bagi kita, kerana kita bergantung pada kelulusan mereka untuk segala-galanya. Kami tidak berkaitan sebagai sama, tetapi sebagai tanggungan. Kami tidak belajar untuk berhubungan dengan cara yang halus, melalui perasaan, afinitas, keperluan afektif spontan. Kami mengiktiraf yang lain mengikut simbol-simbol material yang dia pamer, idea-idea yang dia nyatakan, akhbar-akhbar yang dibacanya atau jenis kereta yang dia memandu. Bergantung kepada kumpulan yang kita mahu milik, kita mesti mengasimilasikan simbol keahlian tertentu. Secara beransur-ansur, kita menggantikan hubungan tulen antara manusia, simpati atau cinta yang timbul secara spontan, dengan pertukaran yang berstruktur yang menawarkan keselamatan kepada kepunyaan manusia, sebagai pertukaran untuk menerima norma-norma tertentu.
Bukan sahaja model kenaikan cukai dirobohkan oleh Elsa Punset dalam karya ini, tetapi juga sistem pendidikan semasa Ia dianalisis dan disajikan dengan tiada pewarna mesra. Pembaharuan pedagogi dan keseluruhan organisasi pendidikan adalah penting untuk kanak-kanak berkembang dengan yakin terhadap kemungkinan mereka, dengan kreativiti dan kebebasan.
Pendidikan, sebagai akibat daripada menjadi universal dan wajib, seolah-olah membenarkan semua orang mendapat akses kepada alat pengetahuan yang dapat membantu setiap orang untuk mengendalikan kehidupan mereka ke satu titik. Tetapi asas-asas pendidikan yang dibuat untuk masyarakat revolusi perindustrian adalah berdasarkan kepada model politik dan sosial yang berlaku: kriteria adalah utilitarian, mendidik orang supaya mereka boleh bekerja dan menyumbang kepada ekonomi pasaran, dan model itu adalah autoritarian dan hirarkis: guru yang mahakuasa menentukan kebenarannya kepada anak-anak.
Kerja-kerja ini berkembang menjadi pengetahuan tentang corak tindakan kita. Mengetahui ketakutan, kemarahan, kepentingan diri yang bersarang di dalam diri kita, adalah penting untuk memerintahkan emosi, tanpa menindas mereka, tetapi tanpa membiarkan jejak mereka dan menguasai otak kita.
Saya sangat mengesyorkan kerja ini, "Kompas untuk pelayaran emosi", oleh Elsa Punset, buku penting untuk mengenali antara satu sama lain dengan lebih baik dan menjadi lebih baik dan lebih baik ibu bapa.
