Sesetengah bayi membesar dalam keluarga di mana bahasa bilingual adalah situasi harian. Adalah biasa bagi mereka untuk mendengar ibu bapa mereka bercakap bahasa yang berbeza dengan mempunyai kanak-kanak menggabungkan mereka secara semula jadi, hampir tanpa menyedarinya.
Walaupun ia boleh dipercayai bahawa kanak-kanak keliru dengan bercakap dua bahasa walaupun mereka belum dapat menyatakan kata-kata, tidak terbukti bahawa bahasa bilingualisme menyebabkan gangguan belajar tetapi sebaliknya, manfaatnya luar biasa.
Satu kajian baru-baru ini telah menunjukkan bahawa kanak-kanak berusia satu tahun yang berasal dari keluarga dwibahasa membangunkan fleksibiliti yang lebih besar dalam pembelajaran bahasa. Mereka lebih mulia untuk mengenali struktur ucapan serta mengawal bahasa yang berbeza pada masa yang sama.
Untuk membuktikannya, para penyelidik mengajarkan kata-kata bayi dari tiga suku kata diikuti oleh mainan di sebelah kiri atau kanan skrin, bergantung pada struktur kata. Kemudian mereka diajar kata-kata yang mereka tidak pernah dengar tetapi yang sepadan dengan salah satu daripada dua struktur dan yang tidak ada mainan.
Melalui arah tatapan mereka apabila mereka mendengar perkataan baru untuk mencari mainan di kedua-dua pihak, mereka mendapati bahawa bayi telah dapat mempelajari struktur kata-kata.
Beberapa penyelidikan juga menunjukkan bahawa kanak-kanak dwibahasa lebih berkomunikasi daripada monolingual kerana mereka mampu membuat ayat-ayat yang lebih panjang dan lebih kompleks dengan memperluas kapasiti komunikatif mereka.
Seolah-olah jelas bahawa mendengar dua bahasa dari kelahiran menyebabkan kanak-kanak mengembangkan kemungkinan linguistik mereka dan menjadi lebih mudah belajar. Di antara kelebihan lain, ia juga menyerlahkan keupayaan yang lebih besar untuk menumpukan perhatian kepada butiran penting dan perhatian terpilih, tidak mengira manfaat yang besar dalam menguasai dua bahasa sejak kecil.
