Saya mahu berkongsi kaedah pena hijau supaya anda boleh mempraktikkannya dengan anak-anak anda, dan bukan hanya di persekitaran sekolah, tetapi sebagai bentuk keibubapaan. Ia sesuatu semudah memotivasikan: menonjolkan kejayaan dan bukannya kesilapan.
Ia hanya membalikkan sesuatu yang telah dilakukan selama bertahun-tahun, metodologi yang tidak menggalakkan kanak-kanak dan akhirnya mereka berfikir bahawa mereka melakukan segala yang salah. Tulisan positif menjadikan kanak-kanak berasa lebih yakin tidak hanya memberi kesan kepada hasil akademik mereka tetapi juga pada perkembangan emosi mereka.
Lebih baik menonjol dalam warna hijau daripada bersilang merah
Baru-baru ini anak perempuan pertengahan saya menunjukkan saya buku catatan yang diperbetulkan dan menyatakan betapa buruknya merasakan mempunyai keseluruhan halaman dengan salib, kancing dan wajah kecil yang menyedihkan dalam pen merah. Apakah kesannya terhadap kanak-kanak ini? Adakah kancing merah benar-benar membantu anda memeriksa kesilapan anda dan ingin memperbaiki? Baik tidak. Dalam kes ini, anak perempuan saya Saya tidak mahu melihat halaman itu lagi kerana saya berasa malu.
Apa yang akan berlaku jika bukannya menonjolkan kesilapan dalam warna merah, guru telah menekankan kejayaan dalam hijau? Saya fikir dia akan berasa lebih bermotivasi dan yakin untuk mengkaji semula kejayaannya dan menyedari kesilapannya.
Fokus pada kejayaan
Imej yang anda lihat di atas adalah oleh Tatiana Ivanko, seorang ibu yang meletakkannya kaedah pena hijau dengan anak perempuan anda dan ceritakan pengalamannya:
Saya akan bermula dari awal. Anak perempuan saya hampir tidak pernah pergi ke sekolah rangsangan awal, kerana saya bertanggungjawab terhadap kerja itu sendiri. Apabila kami melatih tangannya sebelum memasuki sekolah, notebook kami kelihatan seperti ini:
Adakah anda perasan perbezaannya? Saya tidak menyerlahkan kesilapan dengan pen merah, tetapi diserlahkan dengan hijau huruf dan bola yang telah bekerja dengan baik. Dia suka begitu banyak dan selalu, setelah menamatkan satu barisan, dia bertanya kepada saya: Mama, yang mana yang paling baik untuk saya? " Dan dia lebih bahagia ketika dia mengelilingi huruf tercantik dengan kata-kata "sangat baik."
Apakah perbezaan antara kedua-dua teknik?
Biasanya kita biasanya menumpukan perhatian kepada kesilapan. Apa yang telah terukir dalam minda? Tepat, huruf yang salah, yang salah. Pernahkah anda melihat surat atau jawapan yang betul dikelilingi dengan dakwat merah? Tidak, kan? Dan, sama ada kita suka atau tidak, minda bawah sedar kita cenderung untuk mengingati apa yang telah diserlahkan.
Kaedah "pena hijau" adalah untuk memberi tumpuan kepada apa yang dilakukan dengan baik. Kami mengalami emosi dan sikap yang berbeza. Sama ada kita mahu atau tidak, bawah sedar kita akan cenderung untuk mengulangi apa yang telah kita lakukan dengan baik (dan ia diserlahkan). Ia adalah satu motivasi dalaman yang sangat berbeza: kita tidak lagi cuba mengelakkan kesilapan, tetapi kita berusaha untuk melakukan apa yang betul. Nampaknya sama, tetapi ada perubahan penting dalam struktur pemikiran.
Bukan sahaja dengan kerja rumah ...
Ini adalah satu kaedah yang boleh digunakan di sekolah untuk memberi motivasi untuk memperbaiki bukan "betul", satu perkataan yang dengan cara saya suka kurang dan kurang.
Tetapi di luar persekitaran sekolah, simbol pena hijau harus diterapkan semua situasi seharian dengan anak-anak kita.
Sebaliknya sepanjang hari menonjolkan apa yang mereka lakukan salah, mula menonjolkan apa yang mereka lakukan dengan baik. Dengan setiap kejayaan, contoh kelulusan, pujian. Mulakan matlamat selama seminggu, anda akan melihat perubahan.
Pujian memperkuat keperibadian anak-anak, mereka adalah satu cara untuk menunjukkan bahawa kita menghargai mereka dan membantu meningkatkan harga diri mereka. Dan dari harga diri yang mantap, pembelajaran akan lebih berkesan.
Kami cenderung percaya bahawa menyalurkan kanak-kanak ke arah kewajiban dan kewajipan adalah cara mendidik mereka, tetapi kita lupa betapa pentingnya memperkuat tingkah laku positif. Yeah kami mengubah kemuncak kesilapan untuk menyerlahkan kejayaan, kita akan menyedari bahawa pada akhirnya kanak-kanak akan cenderung untuk mengulangi tingkah laku yang memberi mereka kepuasan diri.
