Kami tahu bahawa Finland membuat perbezaan dalam hasil pendidikan, dan keadaan ini adalah hasil daripada banyak faktor, termasuk kestabilan undang-undang dalam pendidikan, dan penyertaan guru dalam keputusan yang dibuat di kawasan ini. .
Hari ini saya ingin mengulas bahawa di negara Nordic terdapat juga a akan jelas untuk melawan buli, dan apabila saya katakan "wujud" saya bermaksud komitmen semua peserta dalam komuniti pendidikan di peringkat negeri. Terdapat program yang dibangunkan oleh University of Turku mulai dilaksanakan tahun lalu, dan pada masa ini ia tidak hanya berlaku di 1500 sekolah (dari 2800), tetapi model ini dieksport ke negara lain seperti Belanda, Sweden atau Luxembourg.
KiVa dipanggil inisiatif, dan merupakan akronim bagi Kiusaamista Vastaan, yang bermaksud "menentang intimidasi" (Kiva juga digunakan secara kolokular untuk menggambarkan sesuatu yang menyenangkan)
Saya tidak perlu memberitahu anda bahawa saya berfikir bahawa program yang teratur, global, dan bahawa ia mempunyai penyertaan profesor, pelajar dan yang lain yang terlibat (sebagai contoh kakitangan bukan pengajar) ditakdirkan untuk berjaya, terutamanya jika dinilai secara berkala. 98 peratus daripada situasi yang berkaitan dengan buli mereka telah bertambah baik sejak KiVa memulakan perjalanannya pada tahun 2006, dan itu membuktikan bahawa 'kekurangan adalah kuasa' dan bahawa cara terbaik untuk membasmi masalah sosial seperti ini adalah untuk menghadapinya.
Pengiktirafan antarabangsa terhadap sistem ini tidak lama lagi: pada tahun 2009 ia memenangi hadiah pertama dalam Anugerah Pencegahan Jenayah Eropah, pada tahun 2010 pengiktirafan oleh Undang-undang Kanak-kanak, pada tahun 2012, Anugerah Dasar Sosial dalam Vancouver (Kanada), ... hanyalah contoh.
Inilah cara KiVa berfungsi
Saya telah membaca bahawa bahagian intervensi yang baik memberi tumpuan kepada apa yang kita panggil "penonton" di sini, kerana dalam keadaan gangguan, mangsa mungkin telah membangunkan ketidakupayaan yang dipelajari, tetapi orang yang berada di luar, jika dia merasa dia harus campur tangan memihak kepadanya (daripada mangsa), mesti mempunyai strategi asas yang membolehkan dia mengekalkan kedudukannya tanpa rasa takut terhadap penyerang.
Program ini mempunyai bahan sokongan yang berkualiti tinggi, tetapi kualiti juga merupakan pelaksanaannya, itu adalah kunci. Guru juga diajar apa yang harus dilakukan, dan ini sangat penting, kerana ia tidak mudah untuk berjaya menangani masalah tersebut, dalam erti kata bahawa penyerang boleh dihalau seketika, tetapi bagaimana anda bertindak dengannya kemudian? Dalam erti kata lain, program ini melibatkan "pembuli" dalam proses supaya mereka menjadi peserta dalam perubahan itu, dan hanya jika strategi ini gagal mereka dihukum, tetapi nampaknya yang biasanya tidak terjadi.
Satu siri kaedah kumpulan digunakan supaya pelajar dari gred pertama ke Gred Pendidikan Pendidikan dapat mencerminkan membuli dan mencerminkan. Terdapat juga komitmen dari ibu bapa, dan dari sekolah mereka diminta untuk penyertaan dan komitmen, serta di Finland anda menghormati institusi pendidikan, ibu bapa pelajar juga sebahagian daripada perubahan.
Ini akan menjadi satu aspek untuk bekerja di negara kita, kerana masih terdapat ibu bapa yang sanggup bekerja untuk memperbaiki (tanpa mengira sama ada anak-anak itu menjadi mangsa, orang yang berdiri atau penceroboh) ada orang lain yang menggalakkan mengintimidasi, atau meremehkan usaha guru, dan bahkan Mereka marah apabila anak mereka dipanggil dari sekolah kerana mengganggu rakan sekelas.
Seperti yang saya katakan, kejayaan KiVa mendorongnya untuk menyeberangi sempadan Finland, dan ia akan datang ke Jepun, di mana seorang profesor di Universiti Osaka sedang mempertimbangkan kemungkinan mencadangkan pengenalannya di sekolah-sekolah negara Jepun.
Dan di sini kita telah melihat inisiatif yang sangat baik yang patut disampaikan seperti yang dibangunkan di Camargo (Cantabria), atau Extremadura; Kami sangat menyukai TEI, yang pengarang Andrés Bellido memberitahu kami dalam temu bual bahawa mangsa tidak pernah bersalah atas keadaan yang dijana. Tetapi saya takut kita masih ada cara untuk pergi, dan Saya berharap bahawa sebahagian daripada komuniti pendidikan yang baik, kami bersedia meneruskannya.
