John howell adalah Guru fizik di Universiti Rochester (sangat dekat dengan Lake Ontario) dan memutuskan untuk membuat, dengan bantuan anaknya Benjamin yang berusia 14 tahun, sistem optik yang sangat mudah walaupun dengan kesan penyamaran yang sangat berkesan dan sangat murah. Pelaksanaan percobaan dilakukan oleh dua orang dalam video di bawah ini dan sangat menyenangkan dan sangat baik dilakukan. Di tempat pertama anda tidak dapat melihat sebahagian daripada kanak-kanak itu dan kemudian anda tidak dapat melihat sebahagian daripada protagonis yang lain.
Bagi mereka yang berminat mengetahui apa silap itu, kerana semua ini sentiasa mempunyai silap mata, ialah ia dimainkan dengan cermin, yang dapat dilihat dalam imej. Terima kasih kepada cermin-cermin ini dan yang dilihat di pesawat depan boleh dicapai bahawa hanya orang-orang yang berdiri di belakang cermin, sedikit cenderung, tidak dapat dilihat dalam pantulan yang menjamin kebolehlihatan. Ia juga mudah untuk melihat jalur di dinding untuk menyedari bahawa mereka tidak berterusan. Dalam mana-mana ia adalah a Sangat menyeronokkan, eksperimen mudah yang mengajar pantulan dengan segera.
Seperti yang anda boleh baca di YouTube eksperimen ini termasuk tiga pembinaan kos rendah untuk menerima cabaran meniru mekanisme penyamaran yang murah, mudah dan berkesan
Peranti pertama adalah dari plexiglass dan air, kegunaan kedua empat lensa 4 dolar (Kira-kira 3 euro) Dan peranti ketiga, yang mana ia dapat dilihat dalam video dan yang nampaknya juga menggunakan ahli silap mata, menggunakan cermin kos rendah. Secara keseluruhan, guru membelanjakan kira-kira $ 150 (lebih dari 100 euro) pada bahan projek. Di samping itu, Howell menunjukkan bahawa peranti itu, walaupun ia mempunyai beberapa kelemahan, sebagai contoh, ia hanya berfungsi dari bahagian hadapan, boleh diukur ke dimensi besar. Kami mahu melihatnya!
Video ini mempunyai hampir 300,000 paparan di YouTube. Ia adalah satu contoh bagaimana sains boleh diajar dengan mudah dan menarik kepada anak-anak dan yang menjadikan mereka berpartisipasi dalam eksperimen meningkatkan pengetahuan mereka dan merangsang imaginasi mereka.
