Saya telah menghadiri pembentangan Leontxo García di Sekolah Montpellier Madrid lebih bagaimana catur mengajar untuk berfikir dan saya sangat memperhatikan penjelasan tentang bagaimana pembelajaran itu terpakai terutamanya kepada kanak-kanak.
Dalam persembahan Leontxo bercakap tentang bagaimana orang Rusia pada permulaan abad ke-20 menganalisis nilai-nilai yang disumbangkan oleh catur untuk belajar dan mendapati lebih daripada 25 pembolehubah yang mempengaruhi pembentukan kanak-kanak. Saya tinggal dengan salah seorang daripada mereka, sebagai contoh, kritikan diri, keupayaan untuk belajar dari kesilapan yang dibuat, ini sangat jelas kerana setiap permainan catur dipelajari dan juga pemain yang memberitahu satu sama lain, selepas permainan, apa Ia telah berlaku. Walaupun terdapat banyak lagi aplikasi, contohnya ramalan akibat, keupayaan untuk mengaitkan, penglihatan spasial dan kekurangan yang terbukti dalam laporan PISA, penyelesaian masalah.
Saya sangat menyukai persembahan, domain dan pengalaman yang disampaikan Leontxo, yang telah mengenali catur di Sepanyol selama lebih dari 30 tahun dan terutama menyebarkannya. Saya juga menyukai bahawa Kolej Montpellier telah mula bekerja dengan catur untuk mengecualikan kegagalan sekolah. Dan dia telah melakukannya sejak kecil, mengambil kesempatan daripada pengalaman yang berjaya dari Master Antarabangsa Adriana Salazar, dari Colombia, yang berjaya dalam inisiatif Chess di dalam kelas. Mereka menjelaskan bahawa Adriana mengajar kanak-kanak berusia antara 2 dan 5 tahun menggunakan catur dengan cara yang transversal. Dia juga mengajar biola pelajar dan taekwondo.
Leontxo menjelaskan bahawa Adriana mengajar pergerakan badan kanak-kanak di papan catur gergasi. Pada papan itu, kanak-kanak memahami bagaimana untuk mengendalikan konsep yang sangat kompleks seperti baris, lajur dan pepenjuru. Ia juga mengajar mereka untuk membayangkan memainkan kanak-kanak membangunkan wawasan ruang dan kesan hubungan hubungan.
Kaedah-kaedah yang menggunakan catur sebagai sokongan transversal untuk mengajar bagaimana menyelesaikan masalah kompleks mesti diiringi oleh Guru dengan latihan teknikal dan terakreditasi untuk memanfaatkan potensi catur. Oleh itu di Sepanyol ada inisiatif, seperti yang kita sebut tentang Luis Blasco dan Checkmate beliau kepada ADHD, yang bertujuan untuk melatih monitor dalam penggunaan catur sebagai benang terapi utama.
Leontxo juga memberitahu kami tentang lebih banyak aplikasi catur di zaman kanak-kanak, contohnya, kemungkinan besar pemain catur mula dokumen kaedah penyelesaian masalah anda dengan cara yang umum, apa yang akan membantu memudahkan kita semua untuk menyemak prosedur kami dan cuba mendekati kompleks dengan cara yang lebih berkesan.
Leontxo melakukan kerja penyebaran yang mengagumkan yang menerangkan banyak kelebihan penggunaan catur dalam pendidikan, seperti pembangunan kapasiti logik matematik, spasial dan intrapersonal (pengetahuan pemain membantu mengenal pasti kelebihan dan kekurangan sendiri), interpersonal (selalu anda perlu bermain dengan seseorang dan merawatnya dengan hormat). Di samping itu, kajian terkini, dari tahun 2012, diketuai oleh Ramón Aciego, Lorena García dan Moisés Betancort di mana faedah catur didokumentasikan untuk memperkaya kemampuan intelektual dan sosio-emosi kanak-kanak (Manfaat Catur untuk Intelektual dan Sosial-Emosi Pengayaan di Sekolah Kanak-Kanak (pdf)).
Akhirnya Leontxo menjelaskan Inisiatif Parlimen Eropah pada bulan Mac 2012 di mana subjek catur di sekolah dipromosikan dengan menyumbang kepada "memperbaiki perpaduan sosial dan integrasi, serta untuk memerangi diskriminasi dan boleh menyumbang kepada mengurangkan kadar jenayah atau semua jenis ketagihan Di 80 buah sekolah di Sepanyol, ia telah dilaksanakan sebagai subjek wajib dan dalam 1,000 sekolah ia muncul sebagai subjek pilihan.
Satu lagi perkara yang Leontxo memberitahu kami merujuk kepada kesan catur yang ada pada Alzheimer kerana, nampaknya, ia menangguhkan penampilannya. Jadi salah satu refleksi terakhir hari itu ialah datuk nenek boleh berlatih dengan cucu untuk bermain catur dan dengan demikian tujuan ganda boleh dilindungi: Kelewatan Alzheimer dan menjangka kebolehan kanak-kanak.
Saya akan terus belajar lebih lanjut mengenai catur dan saya berharap tidak lama lagi akan mempunyai lebih banyak artikel dan rujukan tentang perkara ini yang memberi tumpuan kepada kesannya kepada pendidikan. Saya sangat menyukai inisiatif Kolej Montpellier untuk mengecualikan kegagalan sekolah, jadi anda perlu tahu lebih banyak mengenainya.
