Kami terbiasa dengan kaedah biasa di sekolah yang kami menghadapi masalah membayangkan ada cara lain untuk menyusun dan menyusun pembelajaran. Dan saya ingin bercakap dengan anda hari ini tentang salah satu formula pembelajaran yang berbeza: sekolah terbalik.
Biasanya, kanak-kanak, di sekolah, menghadiri guru yang menerangkan topik atau membaca buku teks, sambil menambah komen yang berkaitan dengan guru. Proses ini menegak dan, dengan nuansa, satu arah: pendidik mengajar dan mengasimilasikan pelajar. Kemudian, kanak-kanak, di rumah, belajar dan melakukan kerja rumah. Model yang mula mendedahkan dirinya sebagai selesai.
Nah, di sekolah Perancis, yang terletak di Saint-Brieuc, mereka telah memutuskan dari kursus ini untuk menganjurkan kerja dengan cara yang lain. Telah selesai sekolah terbalik.
Para profesor menyatakan bahawa sangat terdesak untuk menghabiskan berjam-jam memberi penjelasan kepada pelajar yang sedang tidur dalam kelas dan sekarang, sebaliknya, hasilnya lebih aktif dan partisipatif. Pelajar mula mengkaji pelajaran mereka di rumah dan mempunyai bahan multimedia yang mereka rujuk di komputer mereka. Mereka belajar mengikut tahap mereka sendiri, dengan lebih banyak usaha dalam apa yang mereka tidak faham dan dengan cepat dalam apa yang mereka tangkap pada mulanya. Anda boleh menonton video dan klik pada pautan bervariasi yang melengkapi penjelasan dengan cara yang sangat visual dan menarik.
Pembelajaran dilakukan secara autonomi dan pelajar bekerjasama antara satu sama lain, contohnya, dengan berunding dalam forum. Kemudian, di kelas, guru pergi dari meja ke meja, bercakap secara peribadi dengan setiap pelajar, menjawab soalan yang mereka tinggalkan di forum dan meninjau buku nota mereka di mana mereka harus membuat ringkasan tentang apa yang mereka pelajari, walaupun, juga, persembahan lisan diminta dalam majlis-majlis lain
Walaupun terdapat juga pelajar yang tidak diberi motivasi, tahap kepuasan, kenikmatan dan penyertaan umum lebih tinggi, dan nampaknya semua orang senang dengan sekolah ini terbalik. Saya rasa sudah tiba masanya untuk kita menghadapi fakta-fakta: untuk meningkatkan kualiti pendidikan yang anda tidak dapat meneruskan dengan model yang sama pada abad ke-19, anda perlu melabur dan anda harus berinovasi.
