Kami menemui sains kepada anak-anak rumah dengan bengkel kami, dan kami akan teruskan bereksperimen dengan air.
Dalam ansuran kami sebelumnya bengkel sains kami telah belajar untuk berbicara ikan paus ketika kita mengetahui bagaimana bunyi bergerak di dalam air, kita telah belajar bahawa benda-benda dibuat dari kepingan yang sangat kecil yang kita tidak dapat melihat dan bahawa mereka bergerak, kita telah belajar bahawa bit-bit itu Saiz yang berbeza dan yang membuat jumlah satu ditambah satu tidak selalu dua dalam campuran bahan-bahan yang berbeza. Kami juga belajar bahawa air tawar mempunyai ketumpatan yang kurang daripada air garam dan balon boleh menjadi magnet yang menangkap titisan. Nah, ada banyak lagi yang boleh kita temukan dengan melakukan eksperimen air untuk kanak-kanak
Bekerja dengan air membolehkan kanak-kanak dapat menemui banyak sifat bahan dan bermain dengan mereka dengan kagum dan keseronokan. Itulah sebabnya kami akan memerah sehingga ia terkenal kepada mereka dan belajar, melalui eksperimen, konsep seperti ketumpatan, jumlah atau perubahan dalam keadaan. Bersedia untuk meneruskan menyelam dalam bengkel sains?
Pergerakan yang tidak kelihatan
Apa yang kita lihat hanyalah sebahagian daripada realiti dan, seperti yang telah kita beritahu kepada kanak-kanak dalam eksperimen terdahulu, ada perkara yang boleh kita tanyakan. Dalam eksperimen ini kita akan menemui gerakan yang tidak kelihatan Ia menghasilkan haba.
Kami akan memerlukan tiga cawan kaca, air paip, peti sejuk dan beberapa dakwat atau pewarna makanan. Kanak-kanak boleh menjadi protagonis percubaan ini dan mereka akan menyukainya sejak berumur empat tahun. Walau bagaimanapun, kita perlu perhatian supaya cermin tidak jatuh dan kita akan menjadi orang yang akan memanipulasi kaca dengan air panas untuk mengelakkan pembakaran.
Mula-mula kita akan mengisi salah satu daripada gelas dengan air dan meletakkannya di dalam peti sejuk selama beberapa jam. Apabila ia sangat sejuk, kami akan mengeluarkannya dan meletakkannya di permukaan kerja kami.
Kami akan mengisi satu lagi gelas dengan air pada suhu normal dan yang ketiga, sangat berhati-hati, dengan air paip panas pada suhu maksimum.
Kemudian kami akan meletakkan beberapa titik dakwat atau pewarna di kaca pertama menonton noda kekal hampir masih, membawa mereka juga ke meja saintis kami.
Kami akan meletakkan titisan yang sama dalam segelas air yang tidak sejuk atau tidak panas dan memerhatikan kesannya. Perluasan noda akan mempunyai kelajuan perantaraan, tetapi kita masih tidak tahu sebabnya sehingga kita menggerakkan bersungguh-sungguh dengan sudu dan kita boleh mengesahkan bahawa pewarna itu menyebar dengan cepat.
Kemudian, kita akan menuangkan titisan lain ke dalam segelas air panas dan kita dapat melihat bagaimana warna menyebar dengan cepat. Jawapan kepada misteri mungkin mengambil masa untuk tiba, tetapi, jika kanak-kanak tahu, selepas pengalaman sebelumnya, air itu bukanlah satu perkara sahaja, tetapi ia terdiri daripada bahagian-bahagian kecil, mereka akan memahami bahawa kedua-dua sudu dan panas bergerak mereka menyebabkan bahan yang kita tambah menyebarkan melaluinya.
Air sejuk tidak bergerak, tetapi molekul air panas mengaduk kerana haba, dan mereka menyebarkan dakwat seperti ketika kita melakukannya dengan satu sudu teh.
Kita boleh, akhirnya, menyediakan beberapa gelas susu, satu sejuk dan satu panas, dengan koko dan kita akan melihat bagaimana, dalam susu panas, ia larut lebih mudah daripada di sejuk. Anda akan melihat bagaimana mereka meninggalkan semua orang yang terkejut apabila mereka menjelaskan sebabnya pergerakan yang tidak dapat dilihat Dalam snek itu
Air bukan hanya air
Percubaan kedua kami bengkel sains hari ini akan dapati Air yang kita minum tidak hanya air, tetapi mempunyai benda-benda kecil yang tidak kelihatan dibubarkan di dalamnya.
Kami akan memerlukan dua cawan kaca yang kecil, tanpa calar, air paip dan tuala kertas. Percubaan ini sangat mudah, dan, walaupun kita sentiasa perlu waspada supaya kapal kaca tidak jatuh, mereka boleh melakukan semua operasi tanpa bantuan.
Kami akan mengisi dua gelas air dan biarkan mereka berdiri selama lima minit. Kemudian, kami akan membuang air ke dalam tenggelam atau periuk lain untuk mengelakkan membuangnya. Salah satu daripada cermin mata akan dibersihkan dengan teliti dengan menggosok dengan tuala kertas dan kedua kami akan membiarkannya kering.
Selepas beberapa ketika kita akan melihat kedua-dua gelas dalam cahaya. Yang kita bersihkan akan benar-benar telus tetapi yang kedua akan mempunyai bintik-bintik kecil, di mana titisan air yang dibiarkan kosong menguap dan meninggalkan sisa-sisa mineral yang dibubarkan di dalamnya. Percubaan ini akan berfungsi dengan lebih baik jika air agak sukar, tetapi di mana sahaja kita dapat melihatnya walaupun dalam beberapa kes kita mungkin memerlukan kaca pembesar.
Sebabnya tidak akan melepaskan mereka. Air yang keluar dari paip bukan hanya air dan membawa zarah kecil bahan lain terapung yang tidak kelihatan di dalamnya. Apabila air menguap ia meninggalkannya di bahagian bawah kaca dan dindingnya.
Saya memberi jaminan kepada anda bahawa mereka akan bertanya mengenai bahan-bahan ini, jadi semak semula mineral-mineral yang membawa air dan bacalah dengan mereka label-botol botol air mineral.
Dengan kedua-dua mereka eksperimen air Kami telah mengajar kanak-kanak bahawa terdapat benda, bahan dan fenomena yang tidak kelihatan, yang mungkin tidak kita lihat, tetapi mereka dan kita dapat menemui, dan bahkan memahami. Ia tidak akan menjadi satu-satunya perkara yang mereka akan belajar dengan bengkel sains di rumah
