Ramai kanak-kanak mengalami kesukaran belajar membaca. Dan walaupun dalam banyak kes, masalah diselesaikan dari masa ke masa kerana kanak-kanak mempunyai irama mereka sendiri, di sini kami menunjukkan beberapa faktor yang boleh mempengaruhi mereka ketika belajar membaca dan menulis.
Ingat bahawa terdapat kelewatan bahasa dan gangguan khusus, kedua-dua orang dan yang lain dapat mengatasi masalah tertentu dalam literasi. Mari kita lihat apa yang mungkin kerana kanak-kanak itu mengalami kesukaran.
Jika kanak-kanak mempunyai masalah dengan tumpuan dan perhatian. Terdapat beberapa cara untuk meningkatkan perhatian kanak-kanak, membantu mereka memberi tumpuan. Dalam kes kanak-kanak dengan gangguan hiperaktif kekurangan defisit terdapat juga penangguhan dalam pengambilan literasi.
Akibat daripada telah mula bercakap lewat atau dengan pelbagai kesilapan articulatory (dislalias), jika mereka menyebut bunyi buruk dan mengelirukan, mereka membuat pertukaran atau penggantian fonem, herotan, memendekkan kata-kata ... Banyak ciri-ciri ini adalah normal apabila anak mula bercakap, walaupun mereka kemudiannya "disempurnakan". Jika mereka gagal diselesaikan, ia adalah apabila ia boleh menyebabkan gangguan dalam pembelajaran membaca dan menulis.
Disleksia adalah gangguan neuron dalam membaca dan menulis yang menghalang keupayaan untuk belajar membaca dan menulis dalam pelbagai peringkat.
Bayi yang mengalami masalah pendengaran akan mengalami kelewatan dalam pemerolehan bahasa dan kemahiran komunikasi.
Sekiranya kanak-kanak itu tidak mempunyai evolusi lateralisasi yang menguntungkan, iaitu pengiktirafan hak dan kirinya.
Persekitaran sosial yang tidak diingini, tanpa pendedahan kepada rangsangan, boleh membawa kepada kesulitan celik tertentu.
Mereka juga boleh menyebabkan kesulitan, walaupun kelihatannya paradoks, yang dipanggil dispedagogy, dipaksa dan / atau belajar awal celik huruf, masalah dengan kaedah pedagogi yang digunakan atau motivasi, dan akhirnya proses pengajaran dan pembelajaran yang tidak mencukupi.
Adakah anak saya mengalami kesukaran membaca dan menulis?
Di sini kita meninggalkan beberapa petunjuk yang boleh menunjukkan bahawa kanak-kanak mempunyai masalah melek huruf. Semakin cepat kita mengesan masalah, lebih baik, kerana apabila seorang kanak-kanak mencapai pra-remaja tanpa didiagnosis atau membantu dalam masalah mereka, akan lebih sukar untuk membantu dia masuk ke dalam penulisan dan pembacaan piawai.
Beberapa petunjuk ini adalah perkara biasa pada permulaan pembelajaran dan mungkin kemudian (menunjuk jari ketika menulis), masalahnya kemudian jika mereka digabungkan dengan faktor lain. Apabila ragu-ragu, sebaiknya berunding dengan guru supaya dia boleh membimbing dan menilai kanak-kanak itu.
Terdapat banyak teknik yang membolehkan kanak-kanak memperbaiki kebolehan mereka (bergantung kepada punca gangguan), jadi anda tidak perlu membiarkan kecurigaan berlalu. Kita perlu menjadi perhatian sekiranya pada permulaan pembelajaran:
- Ia tidak mengenali hurufnya.
- Tulis dengan huruf yang tidak sama, besar dan kecil.
- Arahkan jari anda semasa menulis.
- Kata-kata adalah ikal, naik dan turun tanpa mengikuti garis lurus.
- Ia tidak memisahkan kata dengan betul.
- Tulis dengan "kesan cermin", mengelirukan p-q, d-b ...
- Ia mengelirukan huruf yang menyerupai (n-u) ...
- Mempunyai masalah mengucapkan bunyi tertentu yang serupa (p-b, d-t ...)
Bagi anak-anak yang lebih tua yang sudah belajar membaca, jika bacaan mereka perlahan atau tidak memahami apa yang mereka baca mungkin ada masalah asas yang belum dikesan sebelum ini. Adalah penting untuk tidak membiarkan masa berlalu, apabila terdapat konflik terhadap keengganan untuk membaca dan menulis, kerana kanak-kanak menyedari kesulitan mereka.
Kepada semua faktor di atas yang boleh menyebabkan kanak-kanak terdedah kesukaran belajar membaca dan menulis kecenderungan keturunan mesti ditambah (jika ada sejarah keluarga dengan masalah literasi).
