Selepas beberapa jam perbualan, kami telah berkongsi dengan pembaca kami wawancara dengan psikolog Ramón Soler, di mana kita telah memberi tumpuan kepada keganasan terhadap kanak-kanak dan punca mereka.
Kami mahu mengambil langkah ke hadapan, tertanya-tanya apa yang dunia boleh berubah jika kita meningkatkan dan mendidik berkenaan dengan kanak-kanak itu sepenuhnya. Banyak yang perlu diteruskan, tetapi apa yang menjanjikan pendidikan tanpa keganasan adalah harapan.
Tetapi ibu bapa adalah manusia, tidakkah kita mempunyai hak untuk kehilangan saraf kita jika anak-anak memandu kita gila?
Sebenarnya ia adalah satu isu yang sangat rumit yang tidak mempunyai penyelesaian yang mudah. Ada ibu bapa yang benar-benar berniat mengubah jenis pendidikan yang mereka terima pada masa kanak-kanak mereka sehingga anak-anak mereka tidak menderita.
Apa yang berlaku ialah, dalam keadaan ketegangan dan keletihan, bahagian dewasa kita hilang kawalan dan reaksi-reaksi zaman kanak-kanak kita kelihatan yang terbakar, tetapi kita mahu membuangnya.
Kita mesti sangat prihatin untuk mengesan keadaan apa yang mengubah kita dan dapat mengaitkannya dengan zaman kanak-kanak kita. Kemungkinan besar, mereka adalah tindak balas yang kita lihat di ibu bapa atau orang di sekeliling kita. Sudah tentu, kita perlu bekerja keras dan meletakkan segala-galanya di sisi kita untuk menenangkan hanya pada saat-saat itu dan mengubah impuls pertama yang keluar. Bukan tugas yang mudah, tetapi kita mesti sangat jelas bahawa ia berbaloi dan manfaat untuk kita dan anak-anak kita akan menjadi sangat besar.
Bilakah masa yang paling sesuai untuk persepsi ibu bapa yang ganas berubah?
Ibu mempunyai peluang yang unik untuk melakukan kerja ini semasa puerperium. Ia adalah masa apabila seseorang itu berkaitan dengan zaman kanak-kanak dan boleh menggunakannya untuk memikirkan semula sikap yang ibu bapa mereka dengan mereka untuk mencari alternatif yang lebih sihat.
Kebanyakan masa, untuk mengubah corak automatik ini, perlu untuk mencari terapi yang akan membantu mereka untuk menanam semula mereka yang belajar dan memisahkan diri mereka dari semua pengaruh negatif ibu bapa.
Ketaatan atau empati? Apakah tujuan pendidikan untuk hidup berdampingan secara aman?
Model pendidikan bergantung pada konsep yang kita miliki dari anak dan jenis masyarakat yang kita ingin capai.
Pada separuh pertama abad kedua puluh, asas ideologi dua konsepsi pendidikan yang bertentangan telah dibentangkan. Di satu pihak, psikoanalisis, dengan visi negatif dan agresif mereka, berpendapat bahawa "matlamat pendidikan apa pun adalah untuk mengajar kanak-kanak untuk menguasai naluri" (Freud, 1920). Di sisi lain ialah Wilhelm Reich, yang berpendapat bahawa pendidikan adalah mengenai menghormati dan meningkatkan keperluan semula jadi kanak-kanak, yang membolehkan mereka membesar dengan gembira.
Jika kita mahu masyarakat yang damai dan menghormati dengan orang lain dan dengan planet ini, kita mesti membesarkan anak-anak kita dengan rasa hormat dan empati.
Selalu ada ketakutan bahawa jika kita mendidik dalam empati kanak-kanak kita menjadi tiran, adakah anak-anak yang dihormati dan didengarkan boleh meletakkan diri mereka dalam kasut yang lain atau akan mereka sentiasa dimanjakan manja?
Mungkin lebih difahami jika kita mula melihat dari sudut bertentangan. Kanak-kanak yang mengalami beberapa kekurangan emosi atau fizikal di zaman kanak-kanak mereka akan membesar untuk menampung kekurangan itu.
Untuk cuba mengisi kekosongan yang mereka rasakan sebagai kanak-kanak, mereka akan menarik perhatian, meminta sesuatu walaupun mereka tidak memerlukannya, tidak dapat meletakkan diri mereka di tempat yang lain dan akan melangkah siapa saja yang diperlukan untuk mencapai matlamat mereka. Ini akan menjadi kanak-kanak yang "beranimasi dan rosak," kerana yang paling faham, walaupun jauh, mereka adalah mangsa miskin ibu bapa yang tidak dapat memberikan mereka alat emosi untuk menangani kehidupan.
Mereka akan melakukan apa saja untuk cuba menarik perhatian ayah atau ibu, walaupun mereka dewasa dan dewasa atau bahkan jika ibu bapa mereka sudah mati.
Kembali kepada soalan, kanak-kanak yang, sebagai anak-anak, mempunyai keperluan asas mereka untuk perhatian, penjagaan, memanjakan dan menghormati, akan berkembang dengan lebih baik secara emosional.
Sekiranya kanak-kanak itu dihormati dan didengar, mereka boleh menghormati dan mengetahui cara mendengarnya. Itulah yang mudah.
Ramón, tetapi, dengan menghormati, tidak memberi mereka segala yang mereka minta, bukan?
Sebenarnya, memberi mereka semua yang mereka minta adalah tidak menghormati anak-anak.
Satu-satunya perkara yang tidak sepatutnya kita buat dengan kanak-kanak adalah masa dan perhatian yang kita berikan kepada mereka. Masa untuk bermain dengan mereka dan masa untuk menjelaskan perkara kepada mereka apabila mereka tidak dapat mengikut kehendak mereka.
Bagi sesetengah ibu bapa, memberi anak-anak mereka semua yang mereka minta adalah cara mudah untuk menghiburkan mereka supaya mereka tidak mengganggu mereka dan, dengan itu, tidak memenuhi keperluan sebenar mereka, tetapi ini tidak menghormati.
Ada yang mengatakan bahawa kanak-kanak yang tidak diperbetulkan dengan hukuman atau pukulan akhirnya menjadi diktator tidak boleh berunding atau menghormati ibu bapa mereka. Apa yang anda fikirkan?
Apa yang berlaku adalah sebaliknya. Kanak-kanak yang tidak dibesarkan dengan bengkok dan telah memenuhi keperluan mereka untuk perhatian dan penghormatan ketika mereka masih muda lebih aman dan empati.
Hormat sebenar tidak dikenakan secara paksa atau melalui meja perintah (seperti "anda akan menghormati bapa dan ibu anda"), ia adalah sesuatu yang diperolehi setiap hari.
Jika kita berhasrat untuk menghormati berdasarkan hukuman dan hukuman, maka kita tidak boleh menghormati, tetapi penyerahan dan ketakutan.
Kanak-kanak yang dibangkitkan secara berwibawa akan menjadi orang yang menjadi tidak ternilai atau tunduk agresif.
Mereka akan bertindak tegas terhadap orang yang dipercayai dan menyalahgunakan anak-anak lain yang lebih muda, atau disalahgunakan oleh orang yang lebih autoritarian. Pada hakikatnya, mereka hanya akan mengulangi model yang mereka lihat di rumah mereka dan bahawa mereka telah menderita dalam daging mereka sendiri.
Mari kita mulakan pada permulaan, adakah anak sentiasa patuh?
Itu telah diberitahu kepada kita dan di bawah mandat itu kita telah berkembang, tetapi kenyataannya adalah bahawa ibu bapa tidak memiliki kebenaran mutlak dan, jika kita tidak berhati-hati, anak-anak dapat menyesuaikan diri dengan kita untuk berkembang dalam "imej dan kesamaan" kita dan memenuhi objektif yang kami tetapkan.
Kanak-kanak mempunyai minat dan kebolehan masing-masing. Ibu bapa hanya boleh menjadi perhatian dan menyediakan persekitaran yang diperlukan untuk mereka berkembang.
Bagi orang tua, ini adalah pekerjaan yang sangat sukar, kerana ia memerlukan kerja yang mendalam untuk mengatasi "ego" kami dan kekecewaan yang tidak tercapai.
Mengenai perkara ini, saya selalu mengingati teks Khalil Gibran yang indah yang membicarakan tentang anak-anak dalam Nabi: "Anak-anak kamu bukanlah anak-anak kamu. Mereka adalah anak-anak lelaki dan perempuan dari berapa banyak Kehendak Kehidupan untuk dirinya sendiri. Mereka dikandung melalui anda, tetapi bukan milik anda (...) ".
Saya fikir kanak-kanak adalah warga kelas dua dalam masyarakat kita, adakah anda berpuas hati dengan kenyataan itu?
Dalam masyarakat barat kita, kanak-kanak tidak diambil kira sama sekali, mereka tidak sama sekali.
Daripada memberi perhatian kepada keperluan khusus mereka, kami mahu mereka menyesuaikan diri dengan kadar tekanan hidup kami secepat mungkin. Kami memisahkan mereka dari ibu mereka, kami menggalakkan mereka untuk membangunkan lebih cepat daripada keupayaan mereka membolehkan mereka atau kami menekan mereka untuk meninggalkan lampin walaupun mereka tidak bersedia untuk itu. Kami mahu mereka menjadi seperti orang dewasa kecil, tanpa mengambil kira bahawa dunia mereka dan pandangan mereka sama sekali berbeza dengan orang dewasa.
Bandar-bandar kita tidak bertujuan untuk kanak-kanak. Taman semulajadi dengan pokok-pokok, naungan dan ruang untuk berlari dan bermain dengan bebas telah digantikan oleh permukaan konkrit yang besar dengan ruang sempit yang kecil (di bawah matahari) untuk kanak-kanak, dengan struktur plastik yang menghadkan kreativiti dalam permainan. Di taman moden, cara bermain sudah dipratentukan, anda hanya boleh naik, turun, mendaki atau slaid dalam satu cara.
Contoh maksimum yang dianggap kanak-kanak lebih rendah dalam masyarakat kita adalah kebencian yang luar biasa yang wujud terhadap penderaan kanak-kanak.
Kecurangan sebagai kaedah pendidikan diharamkan di Sepanyol hanya empat tahun yang lalu dalam undi yang ketat, menunjukkan bahawa banyak timbalan menteri bersetuju untuk memukul anak-anak.
Malangnya, dari ahli politik kepada hakim, melalui ahli pediatrik dan ahli psikologi, mereka masih mempertahankan, tanpa mempersoalkan, penggunaan pukulan terhadap kanak-kanak. Ia juga mengagumkan jumlah komen yang boleh dibaca dalam forum internet yang berbeza dari ibu bapa yang mempertahankan dengan tidak sah memukul anak mereka.
Sekiranya kita mengubah cara kita mendidik untuk mengubah dunia?
Ketika kurun ke-21 telah bermula, dengan kemunduran dalam kebebasan yang sangat berharga untuk dicapai dan penyalahgunaan kekuasaan yang berlebihan yang telah membawa kita kepada krisis yang kita alami, kita dapat melihat bahawa pendidikan yang ketat dan menindas tidak ia menghasilkan lebih banyak daripada keganasan dan penyalahgunaan yang kuat terhadap yang lemah.
Sekiranya kita benar-benar mahu menukar kursus merosakkan manusia, kita mesti mengubah model pendidikan secara radikal.
Kanak-kanak yang dibesarkan dengan rasa hormat dan empati, boleh meletakkan diri mereka di tempat yang paling lemah untuk mempertahankan mereka, mereka tidak perlu menyalahgunakan mereka untuk berasa kuat. Kanak-kanak yang dibesarkan dalam kebebasan akan mempunyai harga diri yang mencukupi untuk mengetahui apa yang mereka mahu tanpa tertakluk kepada ketakutan dan kawalan mereka yang cuba memanipulasi mereka.
Apa yang patut diubah dalam masyarakat kita untuk menjadikannya lebih empati dan menghormati keperluan kanak-kanak?
Kita harus menghormati anak-anak seperti mereka, orang yang mempunyai emosi mereka, kebimbangan mereka dan kebolehan mereka yang unik. Kita tidak boleh lupa bahawa alam semesta kanak-kanak itu berbeza dengan alam semesta dewasa, kita tidak dapat merawat mereka seolah-olah mereka adalah orang dewasa yang kecil. Kita mesti memahami proses mereka dan perkembangan mereka perlu dapat menemaninya, selalu dengan hormat.
Penjagaan anak-anak harus bermula dari kehamilan dan melahirkan anak, menjaga wanita hamil dengan cara yang hormat dan mengubah protokol intervensi usang banyak hospital.
Apabila bayi dilahirkan, kita mesti memastikan bahawa dia boleh bersama ibunya selama mungkin dan dalam persekitaran yang santai. Peningkatan cuti bersalin adalah penting, sekurang-kurangnya sehingga 12 bulan.
Dan akhirnya, mesti ada perubahan radikal dalam sistem pendidikan. Sekolah masa depan mestilah tempat mencari, di mana kanak-kanak mempunyai penghormatan dan sokongan yang diperlukan untuk mencari dan mengembangkan minat sebenarnya.
Dengan ini kita selesai. Satu wawancara dengan psikolog Ramón Soler yang telah meninggalkan saya dengan rasa yang baik di dalam mulut saya, dari mana saya banyak belajar dan membuat saya, walaupun kesakitan subjek itu, satu harapan besar pada masa depan terima kasih kepada semua ibu bapa yang telah memutuskan untuk meningkatkan tanpa kekerasan. Apa pendapat anda?
