Satu karya yang menarik yang ditandatangani oleh Profesor Peter Grey, pakar dalam aspek psikologi permainan kanak-kanak, baru-baru ini muncul dalam American Journal of Play, yang menyatakan kesan positif yang ada untuk kanak-kanak untuk memberi mereka kesempatan untuk bermain dengan orang lain dari umur yang berbeza.
Di sekolah, bilik darjah atau di taman yang sama, kami cenderung untuk menggabungkan kanak-kanak dengan usia mereka dan ini, selagi kanak-kanak tahu bagaimana menghormati mereka, mungkin bukan strategi terbaik: untuk mendapatkan permainan untuk menjadi Lebih banyak merangsang adalah lebih baik bahawa kanak-kanak mempunyai umur yang berbeza.
Ini, yang difikirkan dengan baik adalah perkara yang paling logik, jarang sekali ia digalakkan dalam sosialisasi sekolah. Anak-anak di rumah lebih suka dengan kerap dan biasanya berinteraksi dalam kumpulan semua peringkat umur, tetapi, apabila ada peluang, bercuti, dengan rakan atau keluarga, atau apabila anda pergi bersama anak-anak ke taman, ia akan menjadi mudah menggalakkan bermain terbuka kepada kumpulan umur yang berbeza.
Yang kecil akan menghadapi cabaran baru, akan mempunyai model baru dan akan belajar, dirangsang oleh cabaran. Orang tua akan bekerja dengan empati, menjaga orang lain, kelembutan dan juga kemahiran kognitif seperti menjelaskan perkara dengan sabar.
Dan ini, seperti yang saya katakan, adalah yang paling logik. Nenek moyang kita hidup dalam kumpulan kecil, di mana akan ada bilangan anak yang terhad dan akan menjadi normal bagi kanak-kanak dan orang dewasa untuk bermain bersama.
Peluang sosialisasi dan bermain untuk anak-anak kita sekarang mestilah menghasilkan semula keadaan semulajadi spesies yang mungkin, dan tidak mengasingkan masa lapang dan bermain aktiviti oleh umur yang tidak dapat disapu, seperti bermain dengan kanak-kanak yang berbeza umur adalah positif untuk perkembangan kognitif mereka.
