Beberapa minggu yang lalu, data dari laporan PISA yang terakhir, yang dikemukakan oleh Organisasi Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan (OECD), yang menunjukkan tahap pemahaman saintifik, matematik dan bacaan pelajar berusia 15 tahun yang berusia 65 dan 65 negara
Seperti biasa Orang Sepanyol tinggal di zon tengah dan, sejauh pemahaman membaca, kita adalah 13 mata di bawah purata semua negara OECD, iaitu 494 mata.
Ini bermakna itu sistem pendidikan Sepanyol tidak bertambah baik berbanding tahun-tahun sebelumnya sejak, walaupun penggera kegagalan sekolah terdengar lama dahulu, tiada seolah-olah telah berubah.
Yang salahnya?
Apabila bercakap mengenai kegagalan sekolah, mata sangat tertumpu pada watak golongan muda, bagaimana mereka telah berkembang dan matlamat mereka dibandingkan dengan generasi terdahulu, ibu bapa semasa. Walau bagaimanapun, kesalahan itu tidak boleh berbohong semata-mata dengan kanak-kanak, kerana dengan cara ini mereka menjadi mangsa model pendidikan yang tidak hanya disesuaikan dengan masa sekarang.
Peribahasa Cina mengatakan bahawa "Sekiranya pelajar tidak melebihi guru, tidak juga pelajar yang baik mahupun guru yang baik" Memang benar bahawa tahap pelajar adalah lebih rendah daripada yang diinginkan, tetapi mungkin juga benar bahawa tahap guru dapat lebih tinggi. Saya tidak mengatakan bahawa guru tidak bersedia, tetapi cara mengajar harus berubah untuk membantu kanak-kanak belajar bermotivasi untuk melakukannya dan bukan sebagai rutin bahawa mereka harus hidup ya atau ya atau sebagai pelajaran yang perlu dipelajari kerana seseorang menghantar .
Dalam peribahasa ini, hanya seorang yang bercakap mengenai seorang pelajar dan guru, namun keluarga juga harus ditampung, karena peranan ibu bapa adalah asas dalam pendidikan anak-anak kita.
Bagaimana kita bertindak dengan mereka, berapa banyak mainan yang kita belikan, berapa banyak masa yang kita belanjakan dengan mereka, bagaimana perasaan mereka (atau tidak) kepada kita dan betapa sayang mereka tahu, apakah cara kita meneruskan ketika kita bercakap atau berunding dengan seseorang, apa tujuan kita dan objektif kami, bagaimana kami menikmati masa lapang dan sebagainya adalah isu-isu yang dapat mewujudkan keperibadian kanak-kanak (anda tahu, "mendidik anak adalah segala-galanya yang dilakukan ketika kita tidak mendidiknya").
Kanak-kanak yang menerima beratus-ratus mainan kerana orang tua berpura-pura menggantikan cinta untuk benda-benda material kehilangan nilai benda dan merasakan bahawa kedekatan ketika datang untuk mendapatkan sesuatu adalah yang paling utama. Mereka yang menghabiskan sedikit masa dengan ibu bapa mereka (ibu bapa Sepanyol membelanjakan purata 22 minit sehari dengan anak-anak mereka), mungkin akhirnya merasa bahawa "ayah dan ibu tidak peduli apa yang berlaku kepada saya" dan rasa hormat yang kita tunjukkan dengan rakan sebaya kita (atau tidak hormat) akan menjadi model ketika berhubungan dengan orang lain, untuk memberikan beberapa contoh.
Bagaimana untuk meningkatkan skor kami dalam laporan PISA?
Apa soalan yang hebat dan betapa sukarnya menjawabnya dalam empat baris. Membuat ringkasan dan mengatakan sesuatu yang tidak baru, kerana kita telah membincangkannya beberapa kali, matlamatnya adalah untuk cuba menyerupai mereka yang mendapat hasil yang lebih baik: Finland.
Terdapat beberapa sekolah Sepanyol yang kini menggunakan model berus dari model pendidikan ini, cuba menjadikan anak-anak bersekolah gembira, bersemangat untuk memuaskan rasa ingin tahu mereka yang semula jadi.
Di dekat tempat saya bekerja, terdapat satu daripada sekolah-sekolah ini, yang merupakan orang awam, dan realiti, selepas kira-kira lima tahun berjalan, adalah bahawa mereka menghadapi beberapa "tamparan" yang datang, terutama dari ibu bapa anak-anak, yang tidak Mereka memahami bahawa anak-anak mereka, dengan lima tahun, tidak tahu bagaimana membaca ketika sepupu, yang pergi ke sekolah lain, sudah tahu bagaimana melakukannya.
Selagi ibu bapa tidak memahami pendidikan dengan cara lain dan tidak dapat mengatakan dengan tulus bahawa pendidikan yang kami terima adalah "jasmani" (bercakap dengan buruk dan tidak lama lagi), di mana perkara penting adalah mendapatkan gred yang baik dan tidak belajar, pendidikan akan tetap sama dan kegagalan kanak-kanak akan terus wujud.
Dapatkan gred yang bagus dan tidak belajar?
Saya berkata bahawa (ditulis). Kanak-kanak yang menerima pendidikan adalah berdasarkan kepada penerimaan mata pelajaran dan pelajaran untuk mengambil ujian penilaian bahawa setiap orang mesti lulus. Ini membuat (selalu dilakukan) bahawa kebanyakan kajian menggunakan kemampuan mereka untuk menghafal perkara untuk "muntah" sepanjang hari peperiksaan. Selepas beberapa minggu, mereka yang mengambil 9 peperiksaan mungkin akan mengambil 7 dan mereka yang diluluskan pasti akan menangguhkan. Selepas beberapa bulan hampir tidak ada yang dapat meluluskan.
Ini tidak belajar. Ini adalah menghafal. Perkara penting dalam hidup adalah untuk belajar berfikir, untuk tidak menghafal. Mana-mana sistem pendidikan atau apa-apa teknik yang berpura-pura bahawa orang memahami perkara berdasarkan hafalan ditakdirkan untuk gagal, kerana memori mempunyai tarikh tamat tempoh.
Kita semua menghabiskan masa selama 15 tahun di sekolah dan institut dengan niat belajar dan menerima pendidikan. Berapa banyak yang anda ingati semua yang mereka ajar? Saya fikir saya tidak perlu menghabiskan 30% ... sesuatu telah dilakukan dengan sangat buruk dan sesuatu sedang dilakukan dengan sangat teruk sekarang jika sistem pendidikan terus menggunakan teknik pendidikan yang sama yang tidak membantu kanak-kanak untuk berfikir atau pergi ke sekolah bermotivasi untuk belajar .
Maklumat lanjut mengenai laporan PISA
Akhirnya saya memberitahu anda lebih banyak maklumat mengenai laporan PISA yang dapat membantu anda mendapatkan gambaran tentang bagaimana keadaannya.
Kajian ini telah dijalankan di Sepanyol dengan 25,000 pelajar. Perbezaan terbesar antara keputusan bukanlah antara pelbagai masyarakat otonom, kerana perbezaannya adalah sekitar 4%, tetapi antara sekolah, di mana sesetengah pusat mencapai hasil sehingga 20% lebih baik daripada yang lain.
Sepanyol mempunyai balast sebanyak 36% daripada pengulang bilik ESO, yang dikatakan tidak lama lagi ... dan 20% pelajar berada di bawah tahap minimum yang diperlukan, yang juga dikatakan tidak lama lagi. Hanya 3% pelajar berada di tahap kecemerlangan.
Kesimpulannya
Sesuatu yang gagal dalam pendidikan anak-anak kita baik di peringkat sekolah dan keluarga jika tahap pendidikan di Sepanyol masih di bawah purata negara maju dan jika kita tidak dapat mengatasi keadaan ini.
Dalam masyarakat di mana kanak-kanak tidak mempunyai banyak ruang (nampaknya mereka mengganggu di mana-mana dan kita cuba membesar mereka secepat mungkin supaya mereka berkelakuan seperti orang dewasa), di mana permainan kanak-kanak semakin terhad (kanak-kanak bermain kurang dan kurang) di mana ibu bapa menghabiskan sedikit atau tidak ada masa dengan mereka dan kami sering terlalu letih untuk mendidik mereka dan di mana sistem sekolah terus membuat banyak kesilapan yang dibuat dengan kami, kami sepatutnya meletakkan bateri kami untuk cuba menghidupkan kapal, kerana jika tidak, tiada apa yang akan berubah (saya takut).
Logik mengatakan bahawa di negara yang matlamatnya adalah untuk membangun lebih banyak, keputusan ini harus menghasilkan revolusi pendidikan tulen dengan tergesa-gesa untuk mengelakkan kegagalan sekolah daripada menjadi sangat tinggi.
Walau bagaimanapun, saya tidak tahu sama ada kerana kita Sepanyol (anda tahu apa yang mereka katakan ... negara tamburin dan Belén Esteban, puteri bandar) atau kerana seseorang berminat bahawa semuanya tetap sama (lebih banyak anak domba mengembangkan anak-anak kita masalah yang kurang akan ada mandamases dari masa depan), tetapi di sini tahun demi tahun hasil laporan PISA menunjukkan bahawa kita tidak bergerak ke hadapan dan kegagalan sekolah masih cukup tinggi tanpa sesiapa yang menunjukkan sedikit kritikan diri. Bagaimanapun ...
