Pendidikan hadir dalam semua tindakan, perasaan dan sikap kita, dan diperolehi secara lebih atau kurang terkawal sepanjang hidup kita. Penularan pengetahuan, nilai, kastam dan cara bertindak untuk latihan orang memperoleh kaitan dalam keluarga dan sekolah.
Pergerakan Pendidikan untuk Semua adalah komitmen seluruh dunia untuk menyediakan pendidikan asas yang berkualiti kepada semua kanak-kanak, golongan muda dan orang dewasa, sesuatu yang kini jauh dari yang dicapai.
Inisiatif ini dilancarkan pada Persidangan Pendidikan Dunia untuk Semua pada tahun 1990, di bawah naungan UNESCO, UNDP, UNFPA, UNICEF dan Bank Dunia. Peserta menyokong visi pembelajaran yang berkembang dan bersetuju untuk menyeragamkan pendidikan rendah dan secara besar-besaran mengurangkan buta huruf.
Selama bertahun-tahun, banyak negara masih jauh dari mencapai matlamat itu dan masyarakat antarabangsa mengesahkan komitmen mereka untuk mencapai Pendidikan untuk Semua pada tahun 2015.
Enam objektif pergerakan "Pendidikan untuk semua" Mereka adalah seperti berikut:
Memperluas dan meningkatkan perlindungan dan pendidikan komprehensif kanak-kanak awal, terutamanya untuk kanak-kanak yang paling lemah dan kurang bernasib baik.
Pastikan sebelum 2015 semua kanak-kanak, dan terutama kanak-kanak perempuan dan kanak-kanak lelaki dalam situasi yang sukar, mempunyai akses kepada pendidikan rendah dan berkualiti rendah yang berkualiti dan menyelesaikannya.
Memastikan keperluan pembelajaran semua orang muda dan dewasa dipenuhi melalui akses yang saksama untuk program pembelajaran dan persediaan yang mencukupi untuk kehidupan aktif.
Meningkatkan bilangan orang dewasa bertauliah sebanyak 50% pada tahun 2015, khususnya dalam hal wanita, dan menyediakan semua orang dewasa dengan akses yang sama kepada pendidikan dasar dan pendidikan yang berterusan.
Menyekat jurang jantina dalam pendidikan rendah dan menengah pada tahun 2005 dan mencapai kesaksamaan jantina berhubung dengan pendidikan menjelang 2015, khususnya dengan menjamin akses penuh dan setara wanita muda ke pendidikan asas yang berkualiti, serta prestasi yang baik Tepat dalam laporan terbaru, UNESCO mengumumkan bahawa dua dari tiga negara tidak menawarkan peluang pendidikan yang sama kepada anak-anak.
Meningkatkan semua aspek kualitatif pendidikan, menjamin parameter tertinggi, untuk mencapai hasil pembelajaran yang diiktiraf dan terukur, terutamanya dalam membaca, menulis, kemahiran aritmetik dan praktikal.
Dalam konteks pendidikan mana yang praktikal universal, matlamat ini kelihatan melampaui. Tetapi realiti di kebanyakan dunia agak berbeza, dan dua Matlamat Millennium berkaitan dengan pendidikan.
Oleh itu, kami percaya itu pergerakan "Pendidikan untuk semua" menetapkan matlamat penting untuk pembangunan dan pertumbuhan orang yang kompeten dan sesuai untuk meningkatkan kesihatan, penghidupan dan mempromosikan amalan alam sekitar yang selamat, antara isu-isu lain.
