Kami telah bercakap pada kesempatan lain dengan cara istimewa di mana bayi bercakap dan berkomunikasi dan juga bagaimana kita bercakap dengan mereka, "jargon" dengan ciri-ciri serupa dalam budaya yang berbeza di dunia.
Cara kami bercakap dengan mereka sehingga mereka mengembangkan kecekapan linguistik mereka dipanggil LAN, Language Adapted to Children (IDS), dan ini adalah bagaimana bayi suka bercakap dengan: nada yang tinggi, variasi tonal yang lebih besar , berulang-ulang huruf vokal dan jeda yang dibesar-besarkan, frasa pendek dan fasih, pengulangan untuk memastikan mesej ...
Kami juga tahu banyak tentang bagaimana bayi berkomunikasi dengan kami. Tetapi Apa yang berlaku apabila anak-anak kecil bercakap sahaja? Adakah mereka mengubah cara mereka menyatakan diri mereka sama ada ibu bapa mereka berada di hadapan atau tidak?
Terima kasih kepada percubaan yang dijalankan pada awal 1980-an oleh ahli psikologi dan ahli bahasa, yang dipanggil "Naratif dari Katil", kita tahu bahawa bayi juga mempunyai bahasa peribadi mereka sendiri. Saya ingin mencuba secara peribadi dengan anak sulung saya yang berusia dua setengah tahun, kerana dia sudah mengamalkan monolognya secara kerap.
Projek itu pada masa itu dibintangi oleh Emily, seorang gadis berusia 2 tahun yang tinggal di New Haven (Amerika Syarikat). Selama 15 bulan mereka meletakkan perakam pita di dalam katilnya dan direkodkan, untuk beberapa malam seminggu, kedua-dua perbualan ibu bapanya dengan Emily ketika mereka meletakkannya di tempat tidur dan monolog bahawa gadis itu sebelum tidur.
Sekumpulan penyelidik, yang diketuai oleh Katherine Nelson dari Universiti Harvard, menganalisis 122 transkrip monolog solo ini.
Mereka mendapati bahawa, sama seperti ibu bapa bercakap lebih bayi secara bayi dengan bayi, bayi juga bercakap lebih bahagia dengan ibu bapa. Tetapi sendirian, bayi bercakap lebih dewasa, kompleks dan maju.
Carol Fleisher Feldman, seorang ahli pasukan yang bertemu untuk menganalisis pita Emily, akan menulis perkara berikut:
Secara umum, bahasa yang dia gunakan untuk bercakap dengan dirinya sendiri adalah kaya dan kompleks (berbanding dengan yang dia gunakan dengan orang dewasa) yang, sebagai ulama perkembangan bahasa kita, kita mula meragui sama ada keterangan yang ditawarkan oleh literatur saintifik sehingga tarikh mengenai pengambilalihan bahasa mungkin tidak salah menafsirkan sifat sebenar pengetahuan linguistik. Sebaik sahaja lampu keluar dan ibu bapa meninggalkan bilik, Emily mencetuskan penguasaan bahasa-bahasa yang luar biasa yang kita tidak akan pernah disyaki menilai dengan cara dia (setiap hari) bercakap.
Apabila gadis itu bercakap sendirian, perbendaharaan kata, tatabahasa dan juga struktur kalimat diperkaya. Cerita dicipta, narasi yang menjelaskan dan menganjurkan semua yang berlaku setiap hari, menggunakan sumber penekanan dan membuat komen tentang hari imajinernya.
Di sini kita ada salah satu Monolog semasa Emily ketika berusia 32 bulan lama, terutamanya apa yang berlaku dalam rutin hari Jumaat anda:
Esok ketika kami keluar dari tempat tidur, pertama saya dan awak, ayah dan ibu, sarapan pagi ... kami sarapan pagi seperti biasa, dan kemudian kami akan bermain dan sebaik sahaja Dad tiba, Carl tiba, dan kami akan bermain untuk seketika. Dan kemudian Carl dan Emily akan pergi bersama-sama dalam kereta seseorang, kami pergi ke tapak semaian dengan berbisik, dan kemudian, ketika kami sampai di sana, kami semua akan keluar dari kereta, masuk ke nurseri, ayah akan mencium kami dan kemudian dia akan pergi, dan kemudian kita katakan, maka kita akan mengucapkan selamat tinggal, maka dia pergi bekerja dan kita akan bermain nurseri. Apa yang menyeronokkan? Kerana kadang-kadang saya pergi ke penjagaan siang kerana penjagaan anak. Kadang-kadang saya tinggal bersama Tanta sepanjang minggu. Dan kadangkala kita memainkan ibu dan ayah. Tetapi biasanya, kadang-kadang, ehm, ah, saya pergi ke penjagaan harian. Tetapi hari ini saya pergi ke penjagaan harian pada waktu pagi. Di pagi hari, Ayah pada waktu pagi, ketika dan seperti biasa, kita akan mempunyai sarapan yang selalu kita lakukan, dan kemudian kita akan ... maka kita akan ... bermain. Kemudian kami akan, maka loceng akan berdering, dan di sini adalah Carl, dan kemudian Carl, maka kami akan bermain, dan kemudian ...
Adakah dia akan tertidur ketika ini? Tidak syak lagi kesaksian soalan yang sangat menarik, kasihan bahawa kita tidak mempunyai pengetahuan tentang kajian lain dalam hal ini, dengan bahasa lebih banyak kanak-kanak untuk menganalisis dan membandingkan.
Dalam apa jua keadaan, keupayaan yang sangat besar anak-anak ini dapat menangkap segala yang didengar di sekeliling mereka dan untuk membedakan apabila kita bercakap seperti bayi, dengan bahasa kebudak-budakan itu, dan mereka memberi respons kepada kita sama. Dan bagaimana mereka bercakap dengan bayi lain? Adakah mereka mengikuti garis panduan bahasa yang disesuaikan atau mereka percaya untuk bercakap dengan mereka sebagai penatua? Bolehkah anda membayangkan perbualan "dewasa" antara dua anak kecil?
Selepas mengetahui semua ini, saya tidak hanya akan "mengkaji semula hari" dengan anak sulung saya ketika dia tidur, cerita yang menarik perhatiannya. Mulai sekarang saya akan memintanya melakukannya juga, dan saya akan memberi perhatian kepada kata-kata beliau apabila saya tidak berada di hadapan ...
Saya mungkin terkejut dengannya ucapan yang lebih rumit daripada biasa, apa yang dikatakan bayi ketika mereka bersendirian dan mereka tidak menyerupai cara kebudak-budakan kami untuk bercakap dengan mereka.
