Pendidikan wajib di Sepanyol ditubuhkan pada enam tahun, umur di mana anak-anak mula menghadiri kursus pertama pendidikan rendah.
Mengambil kira ini, nampaknya perkara yang paling logik ialah pada usia enam ketika kanak-kanak mula membincangkan kandungan dan subjek yang berlainan dan mula mempelajari pelbagai subjek yang merupakan sebahagian daripada budaya setiap orang, termasuk belajar membaca dan membaca. menulis
Walau bagaimanapun, tekanan sosial dan keperluan ibu bapa dan beberapa pentadbiran untuk mewujudkan kanak-kanak yang paling pintar mengambil kesempatan terhadap keupayaan mereka untuk belajar semasa mereka masih muda, setakat ini kandungan dan literasi telah meningkat empat tahun, ketika anak-anak berada di prasekolah.
Kajian Cambridge University mengkritik kaedah ini dan mencadangkannya Kanak-kanak harus mula belajar membaca dan menulis, dan oleh itu menerima pelbagai subjek, sekurang-kurangnya enam tahun..
Menurut pakar, kanak-kanak dari tiga hingga lima tahun harus menerima ajaran yang akan membantu mereka meningkatkan pengetahuan diri mereka, hubungan dengan anak-anak dan orang dewasa yang lain, bahasa lisan dan kepercayaan atau, apa yang sama, nombor cuti dan lirik untuk kemudian, mengambil kesempatan daripada potensi pembelajaran, bukan untuk menyerap subjek, tetapi untuk belajar untuk saling berhubungan, untuk berdialog, memahami dan memahami rakan sekelas mereka dan berbuat demikian menikmati permainan dan tenaga yang mereka miliki (kurang digunakan jika kami duduk di hadapan buku atau token beberapa jam sehari).
Tetapi kini mereka banyak bermain di prasekolah, bukan?
Memang benar bahawa prasekolah semakin menganjurkan untuk menghapuskan buku dan menggunakan permainan sebagai metodologi pilihan, bagaimanapun Sekolah-sekolah yang menjalankan projek-projek ini agak salah difahami di dunia di mana ibu bapa menyukai bahawa anak kami adalah yang paling bijak dalam kejiranan (dan dalam mengatakan ini saya ingat ibu bapa yang berjuang kerana mereka berusia 3 tahun melakukan satu atau dua jam seminggu dalam bahasa Inggeris dan sains komputer, sebagai contoh ).
Di bandar saya, tanpa ada lagi, terdapat dua sekolah di mana kanak-kanak di bawah 5 tidak tahu apa buku teks. Oleh kerana tidak ada buku, ibu bapa merasakan bahawa anak-anak mereka tidak melakukan apa-apa. Mereka tidak menghargai kemajuan dalam apa yang mereka akan nilai positif ("anda sudah tahu cara mengira kepada 20", "anda sudah tahu abjad", ...) dan untuk situasi ini, kritikan ke arah sekolah-sekolah ini tidak berhenti.
Dan jika mereka tidak belajar, apa yang mereka pergi ke sekolah?
Kanak-kanak yang cukup bernasib baik untuk pergi ke sekolah yang meninggalkan subjek untuk usia yang lebih tinggi mereka belajar menjadi orang, untuk hidup, berkomunikasi, berkongsi, bermain, menikmati kehidupan (yang saya katakan kita berada di dunia untuk itu), tetapi ibu bapa, yang sepatutnya lupa bahawa mereka pernah menjadi anak, menutup mata mereka dunia di mana hanya keputusan yang diperoleh.
Tidak tergesa-gesa
Tidak tergesa-gesa untuk belajar, kerana seperti yang telah kita katakan pada beberapa kali dalam Babies dan banyak lagi, beberapa negara Eropah melambatkan pembelajaran literasi pada usia antara enam dan lapan tahun.
Berkata seperti itu, dan meragut seperti yang kita ada dalam sistem kita yang kita fikir adalah sempurna, kedengarannya mengerikan, namun ia telah diperhatikan bahawa Kanak-kanak belajar membaca dengan lebih baik apabila mereka dapat memahami apa yang mereka baca.
Apa gunanya bayi berusia lapan bulan belajar mengatakan "hijau" jika dia tidak dapat memahami apa yang diwakilinya? Sama seperti mengajar kanak-kanak berusia empat tahun untuk membaca apabila dia tidak dapat memahami banyak konsep yang dia baca.
Pada penghujung hari, perkara penting adalah untuk menawarkan sumber dan alternatif kanak-kanak supaya mereka berasa mereka mengambil bahagian dalam proses pembelajaran, agar mereka belajar dan menikmati pembelajaran.
Sekiranya situasi dipaksa dan mereka mula meletakkan bahan dan rekod dengan empat tahun, apabila kepentingan kanak-kanak memberi tumpuan kepada perkara lain, ada risiko bahawa mereka hanya kehilangan keinginan untuk belajar (dan tidak ada yang lebih buruk daripada pergi ke laman web, hari demi hari dan tahun demi tahun, untuk melakukan sesuatu yang anda tidak suka lakukan).
