Mengikuti isu yang berkaitan dengan pendidikan di rumah, dan menjawab soalan yang dibaca oleh para pembaca, dalam topik ini saya akan membangunkan, dari sudut pandangan saya, kebaikan dan keburukan pilihan pendidikan ini.
Pendidikan akademik di sekolah adalah cara di mana kebanyakan keluarga menganggapnya paling sesuai untuk anak-anak mereka. Ia adalah formula rasmi dan mempunyai sokongan penuh dari komuniti pendidikan dan Negeri. Di samping pengetahuan berstruktur, pelajar ditawarkan ruang sosial untuk memulakan hubungan mereka dengan orang lain. Dan, selain itu, keluarga, selain menganggapnya sebagai yang terbaik untuk anak-anak mereka, memerlukan mereka pergi ke sekolah untuk mengembangkan kegiatan kerja mereka. Terdapat banyak kelebihan, sudah tentu, walaupun sistem sekolah kita perlu diperbaiki dengan banyak cara.
Tetapi bagi mereka yang berminat untuk mengetahui, untuk kebimbangan peribadi atau kerana menimbulkan kemungkinan, kita akan melihatnya kelebihan dan kekurangan tawaran pendidikan rumah.
Di satu pihak terdapat sebab-sebab kenapa keluarga boleh memutuskan bahawa ia adalah jalan yang sesuai untuk mereka, selalu menghitung anak itu, walaupun dia tidak mempunyai semua elemen maklumat, dan memikirkan apa yang orang fikir, dia mesti berpuas hati dengan keputusan itu
Anda pastinya akan bertanya kepada diri sendiri sekiranya seorang anak boleh membuat keputusan penting dan berulang ini, dan anda betul. Walau bagaimanapun, dalam banyak keputusan yang kami buat untuk mereka, kami akan menemui soalan yang sama. Mengenai isu ini, seperti yang saya katakan, kanak-kanak itu mesti berpuas hati dengan pendidikan yang akan dia terima. Pada akhirnya, yang ideal pada pendapat saya adalah bahawa semua kanak-kanak boleh didengar dalam topik ini, tetapi bolehkah kita sentiasa melakukannya?
Mungkin ada alasan untuk disabitkan diri memilih pendidikan di rumah. Cara di mana pengetahuan disebarkan di sekolah, formula pedagogi baris rasmi, tidak diterima sebagai yang terbaik oleh semua pakar dan keluarga. Cara untuk menerangkan dan hidup nilai-nilai hidup bersama, terutamanya daya saing, adalah sebab-sebab lain yang dijelaskan oleh keluarga.
Terdapat juga kanak-kanak keperluan pendidikan khas yang tidak menemui tempat mereka di sekolah, tidak kira betapa banyak usaha dibuat untuk mencapai integrasi dan penggunaannya di sekolah. Kanak-kanak yang mempunyai hiperaktif atau disleksia, berbakat atau kecemasan sekolah kerana masalah bullying tidak disepadukan dengan sistem dan kebanyakan mereka mungkin mengalami kegagalan sekolah. Ini sudah pasti akan memberi kita bercakap panjang dan keras, kerana terdapat banyak perkara untuk memperbaiki sistem sekolah dan bukan semua bergantung kepada pendidik, ibu bapa juga boleh membantu memperbaikinya.
Dalam kes-kes tersebut pilihan bagi pendidikan di rumah, sentiasa disertai aktiviti luaran dan bersosial, boleh membantu mereka dalam beberapa kes atau hanya dianggap sebagai pilihan oleh keluarga kerana ia adalah mungkin untuk menganjurkan kajian secara lebih peribadi.
Sekiranya keluarga disediakan dan terlibat, a pendidikan yang lebih peribadi, secara spontan dan fleksibel, yang pada dasarnya akan menjadi matlamat sekolah, tetapi, disebabkan oleh bilangan pelajar atau kekurangan sumber, sebahagiannya dicapai dalam beberapa kes.
Satu lagi kelebihan yang disebutkan ialah keluarga boleh menghabiskan lebih banyak masa bersama-sama, menjalankan aktiviti umum dan bercakap mengenai topik yang menarik minat mereka, membuat rasa ingin tahu semulajadi menyuburkan diri dengan sentuhan emosi.
Sudah tentu, ada juga kekurangan Keluarga perlu memikirkan semula jadual, keutamaan dan pekerjaan mereka, walaupun mereka boleh mendidik di rumah. Perubahan ini sangat besar untuk semua orang sejak anak itu selalu disertai oleh orang tua atau ahli keluarga yang terlibat dalam projek tersebut. Saya bayangkan ia mesti rumit, jadi saya fikir bahawa mereka yang membuat keputusan mengenai jalan ini melakukannya dengan sangat sedar.
Malah secara ekonomi pendidikan di rumah Ia mempunyai kesan, anda perlu mengurangkan perbelanjaan, kerana anda tidak boleh mempunyai dua gaji penuh. Ini seolah-olah saya menjadi alasan bahawa, selain daripada keyakinan diri yang bersekolah secara bersemuka adalah lebih baik untuk kanak-kanak pada pendapat kebanyakan keluarga, itu bermakna bahawa tidak semua orang boleh melakukannya.
Satu lagi kelemahan adalah bahawa kanak-kanak mungkin merasa berbeza daripada orang lain. Saya tidak percaya bahawa pengasingan telah dicapai, kerana, seperti yang saya akan menerangkan dalam subjek lain, sosialisasi boleh difokuskan secara kreatif untuk menjadi berkesan. Tetapi tanpa keraguan, kanak-kanak mempunyai pengalaman hidup yang berbeza daripada rakan-rakannya, yang mungkin iri hati kepadanya, tetapi akan membuatnya melihat cara itu.
Sekiranya ia berlaku dan kanak-kanak itu hidup dengan tidak sengaja, ia sentiasa mungkin untuk mempertimbangkan kembali sistem tatap muka. Tetapi dalam kes-kes lain, ia juga akan menjadi alasan untuk keseronokan peribadi dan cara mewujudkan konsep diri yang bebas daripada kumpulan umur, walaupun mereka mempunyai kelebihan, mereka juga mempunyai kelemahan.
Menjadi berbeza tidak buruk, kita semua berbeza dalam satu cara atau yang lain, cabaran sebenar masyarakat demokratik adalah untuk menerima perbezaan masing-masing daripada kita.
Terdapat kelemahan lain yang telah kita lihat, seperti akses kepada kelayakan dan cara untuk bersosial dan, terutama sekali, untuk terus menghubungi kanak-kanak, tetapi saya meninggalkan bahawa untuk artikel lain yang saya mendokumentasikan diri saya.
Bolehkah anda memikirkan orang lain? kelebihan dan kekurangan sekolah di rumah?
