Permainan ini adalah hak asas dalam zaman kanak-kanak, dan sama pentingnya dengan makanan itu sendiri. Tetapi adakah anak bermain cukup, bagaimana mereka bermain, siapa yang mereka mainkan dan apa ruang yang mereka gunakan untuk bermain? Jawapan kepada semua soalan ini terdapat di dalam satu kajian mengenai permainan kanak-kanak yang dijalankan oleh Kumpulan Penyelidikan Budaya Sivik dan Dasar Pendidikan Universiti Complutense, dan juga dipromosikan oleh IKEA, Ashoka dan Unicef ​​Foundation.
Kajian ini bertajuk 'Sumbangan permainan kanak-kanak untuk pembangunan kemahiran untuk perubahan sosial yang aktif' dan untuk melakukannya, 1,242 kanak-kanak berusia antara 3 dan 12 tahun telah ditemubual yang telah memberikan persepsi mereka terhadap permainan tersebut. Berikutan keputusannya, ia telah disediakan piramid bermain kanak-kanak dan kemahiran yang diperlukan apabila bermain ideal untuk dimiliki diet seimbang seimbang.
Kesimpulan tentang permainan kanak-kanak
Kajian ini telah mendedahkan data penting mengenai tabiat kanak-kanak semasa bermain, seperti:
- Hanya yang 10.3% kanak-kanak Dia menyebut ibu bapanya sebagai teman bermain biasa.
- Dia Rumah adalah ruang permainan biasa untuk 44.7% kanak-kanak.
- Hanya yang 18.3% menyebut ruang luar sebagai taman permainan biasa seperti jalan-jalan dan taman-taman.
- Selepas pulang, ruang bermain yang paling umum adalah pusat pendidikan (35%).
- Lebih daripada 80% kanak-kanak Sepanyol berpuas hati dengan jumlah masa bermain, walaupun semua tuntutan mahu lebih banyak.
- Mereka tidak bermain setiap hari; hanya apabila aktiviti yang dijadualkan sepanjang minggu membenarkannya. Penyalahgunaan kurikulum dianggap.
- Satu dikesan kehilangan ruang secara progresif dan masa lapang untuk permainan
Tidak syak lagi, ini adalah data yang patut dicerminkan oleh ibu bapa. Gonzalo Jover Olmeda, pengarang bersama nota kajian:
"Kita perlu mendapatkan kepekaan yang lebih tinggi terhadap hak kanak-kanak bermain dan nilai permainan sebagai ruang permulaan kepada nilai-nilai wujud bersama."
Dalam Bayi dan lebih Sesetengah kanak-kanak menghabiskan lebih sedikit masa di luar rumah daripada tahanan: mengapa bermain penting dalam pendidikan merekaPiramid permainan dan 'changemaker' kemahiran
Dalam gaya piramid makanan, piramid permainan kanak-kanak telah dipersembahkan untuk mempromosikan diet seimbang seimbang berdasarkan tabiat masa, tabiat dan jenis permainan yang betul supaya kanak-kanak dapat mempraktikkan kemahiran yang akan membolehkan mereka menjadi protagonis daripada perubahan sosial, kemahiran chang changer.
Di dasar piramid terletak empati sebagai kemahiran asas Empati boleh dibangunkan melalui permainan topeng, meniru, permainan inklusif dengan kanak-kanak dengan kebolehan yang berbeza, dan sebagainya)
Dalam langkah kedua, kemahiran kumpulan kami seperti kreativiti (untuk dibangunkan melalui lukisan, penulisan, membaca, bermain percuma, kraf, penggunaan semula bahan, permainan muzik atau tarian), kerjasama (melalui permainan taman di taman, memasak keluarga, sukan pasukan, dll.), penyelesaian konflik (melalui permainan teater, permainan rundingan, permainan papan, sukan pasukan, dll.) dan pemikiran sisi (teka-teki, permainan pembinaan, teka-teki, permainan kemahiran, permainan logik).
Langkah seterusnya adalah "changemaking": empati dalam tindakan yang menjadikannya lebih mudah bagi anak lelaki atau perempuan untuk meletakkan keahlian ini menjadi amalan, membuat perubahan dengan perubahan positif persekitaran anda. Pengalaman di mana dia belajar dan menyedari kuasa beliau untuk mengubah dunia di sekelilingnya. Mengubah atau merangsangkan rakan sekelas anda, sekolah anda, keluarga anda, kejiranan anda, dll.
Dalam Bayi dan banyak lagi Kenapa baik untuk kanak-kanak bermain di jalananAna Sáenz de Miera, pengarah Ashoka Sepanyol membuat refleksi mengenai kepentingan empati sebagai pemandu perubahan:
"Apabila seorang lelaki atau seorang gadis meletakkan empati mereka menjadi amalan, mereka belajar untuk bekerjasama dan melaksanakan penyelesaian untuk memperbaiki persekitaran mereka, mereka telah menjadi changemakers dan menjadi changemaker seperti belajar menunggang basikal. untuk seumur hidup, dan chang changer bukan sahaja menjadi warganegara yang lebih bertanggungjawab dan aktif, tetapi orang yang mempunyai lebih banyak peluang untuk mencapai kejayaan profesional. Itulah sebabnya pembelajaran menjadi changemaker adalah masa kanak-kanak. "
