Antara dua dan tiga tahun kanak-kanak memasuki tahap negativisme, bersikap kompeten dan autonomi, mampu menghadapi situasi semata-mata. Mereka mengadu dan memprotes lebih banyak, mereka mengabaikan apa yang kita katakan, yang membuat ibu bapa tertekan dan bertanya kepada diri sendiri: "Apa yang akan terjadi kepadanya, jika dia adalah kerub." Kita tidak perlu risau lagi, itu adalah pemberontakan dua tahun , tingkah laku normal pengesahan diri.
Dalam situasi ini, cuba fleksibel dengan mereka, memahami ciri-ciri peringkat perkembangan ini, tetapi itu sebabnya kita tidak boleh membiarkan mereka melakukan apa yang mereka mahu. Ibu bapa menetapkan garis panduan pendidikan.
Bantu dia untuk memenuhi apa yang mesti mereka lakukan, menjelaskan kepada mereka mengapa mereka perlu melaksanakannya, memuji mereka apabila mereka melakukan tindakan yang bertanggungjawab. Cuba untuk tidak mengganggu aktiviti anda apabila episod pemberontakan ini muncul lebih banyak, contohnya: jika anda bermain dengan senang di dalam tab mandi, bukannya mengeluarkannya, beritahu dia: "Masa mandi sudah habis" "Adakah anda mahu sedikit lebih banyak masa?" , anda pasti akan bersetuju untuk bertahan lebih lama. Selepas beberapa minit, dia akan meninggalkan perasaan bahawa dia telah memutuskan untuk pergi.
Tantrums kadang-kadang menjadi menyedihkan bagi kanak-kanak itu. Anda tidak boleh menghukum dia atau mengatakan frasa seperti "anda buruk", "jika anda mendapat cara itu saya tidak mencintai awak lagi", "anda bodoh". Dengan dua tahun kanak-kanak dapat berfikir dan mengingat dengan lebih baik, mereka lebih baik mengaitkan apa yang mereka lakukan dengan apa yang mereka diberitahu untuk dilakukan. Dan walaupun ibu bapa mengawal kelakuan mereka, mereka juga dapat membantu mengatur diri mereka sendiri.
Ini adalah beberapa garis panduan yang membantu mereka mengatasi tahap penantian:
-Tindakkan hukuman. -Repeat apa yang anda harapkan saya lakukan. - Cadangkan kemungkinan tindakan yang berbeza: "Adakah anda mahu pisang atau epal?" Apabila anda meminta dia berbuat sesuatu, dia mencadangkan satu lagi aktiviti yang menyenangkan kepada kanak-kanak (contohnya: kita akan mengambil mainan yang akan kita jalankan kemudian). -Ia selalu memperkuat tingkah laku positif (secara lisan, dengan ciuman, pelukan).
Dan yang paling penting; Anda mesti bersabar apabila anda melakukan pemerhatian, jangan balas dengan yang lain, tunjukkan kawalan dan tenang.
