Apabila anda mempunyai keluarga induk tunggal, mungkin ada kesukaran atau situasi yang berbeza dari keluarga dengan dua angka. Salah satu kebimbangan atau kepercayaan adalah bahawa datang dari keluarga induk tunggal boleh menjejaskan kehidupan sekolah anak-anak.
Walau bagaimanapun, menurut satu laporan baru-baru ini, mempunyai keluarga induk tunggal tidak mempengaruhi prestasi akademik kanak-kanak.
Diterbitkan dalam majalah Perspektif Demografi Pusat Pengajian Demografi University of Barcelona, laporan itu bertajuk "Adakah ibu bapa tunggal memberi risiko kepada prestasi sekolah kanak-kanak?", menganalisis sama ada hakikat datang dari pengaruh keluarga tunggal ibu bapa dalam beberapa cara, dan juga faktor lain yang perlu dipertimbangkan yang boleh menjejaskan prestasi kanak-kanak tersebut.
Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, keluarga ibu tunggal telah meningkat, serta bilangan bayi yang dilahirkan pada ibu tunggal. Dalam laporan itu, juga dilaporkan bahawa sebelum ini keluarga jenis ini lebih biasa pada wanita dengan pendidikan tinggi, namun dalam beberapa tahun kebelakangan ini telah meningkat di kalangan wanita dengan tahap pendidikan yang lebih rendah.
Menurut laporan itu, beberapa cabaran keluarga tunggal ibu bapa adalah pengurangan waktu bekerja untuk dapat menjaga anak-anak mereka, yang bermaksud pendapatan yang lebih rendah dan risiko kemiskinan yang lebih besar, keadaan yang dihadapi lebih daripada separuh daripada ibu bapa tunggal di Sepanyol.
Dalam keluarga yang menjadi ibu tunggal selepas pemisahan, kanak-kanak juga harus menyesuaikan diri dengan emosi terhadap kehidupan barunya. Ini adalah faktor Mereka mencadangkan bahawa hidup dalam satu keluarga induk tunggal boleh mempunyai pengaruh negatif terhadap prestasi akademik kanak-kanak.
Menganalisis keputusan PISA, didapati bahawa semasa ujian matematik yang standard, anak-anak yang tinggal bersama bapa dan ibu mereka memperoleh skor 489, sementara anak-anak dari ibu bapa tunggal memperoleh 479. Sebaliknya, anak-anak yang tinggal dengan tokoh tunggal, tetapi mereka juga tinggal bersama datuk nenek mereka, mendapat markah yang lebih rendah.
Berdasarkan hanya angka-angka ini, kita boleh mengandaikan bahawa hakikat datang dari keluarga induk tunggal berkesan mempengaruhi prestasi akademik kanak-kanak. Tetapi menurut laporan itu, terdapat tempahan penting yang menentang kenyataan ini.
Sebagai contoh, analisis lain menunjukkan bahawa kanak-kanak yang mempunyai komputer di rumah mendapat skor yang lebih tinggi daripada mereka yang tidak, dan juga perbezaannya jauh lebih besar daripada yang diperoleh dengan menganalisis struktur keluarga.
Memandangkan ini, difahami bahawa Terdapat faktor-faktor lain yang mempengaruhi lagi prestasi kanak-kanak di sekolah, seperti situasi ekonomi, yang boleh menjadi sebab mengapa sesetengah kanak-kanak tidak mempunyai komputer di rumah.
Secara umum, perbezaan keupayaan kognitif pada kanak-kanak bergantung pada struktur keluarga mereka, Mereka sangat kecil berbanding dengan ciri-ciri lain rumah anda.
Penyelidik menyimpulkan bahawa apabila ia datang kepada peluang yang dimiliki oleh kanak-kanak, adalah lebih penting untuk memberi tumpuan kepada faktor-faktor lain seperti pendapatan keluarga, pendidikan dan kejiranan di mana mereka hidup, kerana ia dilihat bahawa prestasi sekolah tidak banyak berubah walaupun kanak-kanak hidup dalam struktur keluarga yang berbeza.
