Setahun yang lalu Akademi Pediatrik Amerika (AAP) menerbitkan cadangan terkini mengenai penggunaan paparan elektronik dan peranti oleh anak-anak muda dan ramai yang menganggapnya adalah keterlaluan, atau mereka tidak faham apa risiko itu.
"Adakah mereka menjadi buta? Adakah mereka kehilangan penglihatan jika mereka menghabiskan berjam-jam di hadapan TV? Bukankah mereka perlu belajar lebih banyak dengan rangsangan ini?
Nah, itulah yang kita bercakap tentang hari ini, tentang bagaimana skrin merompak anak-anak keinginan untuk mempelajari sesuatu di sekolah. Atau di mana sahaja.
Apa kata cadangan AAP
Hanya supaya anda mempunyai asas apa yang akan kami jelaskan di bawah, saya meringkaskan cadangan-cadangan AAP dalam hal ini:
- Tiada skrin sebelum 18 bulan: melainkan ia adalah beberapa sembang video dengan keluarga atau rakan-rakan.
- Kandungan berkualiti tinggi antara 18 dan 24 bulan: dengan pengawasan ibu atau bapa dan masa yang terhad.
- Kandungan berkualiti tinggi tidak lebih daripada satu jam antara 2 dan 5 tahun: juga dengan pengawasan ibu bapa, membantu kanak-kanak memahami apa yang dia lihat, dan menjana pembelajaran yang boleh menjadi positif.
- Dari 6 tahun keseimbangan dan akal sehat: keseimbangan antara permainan skrin dan permainan percuma, antara waktu duduk dan komunikasi dengan kanak-kanak dan orang dewasa yang lain, dengan masa jauh dari peranti elektronik. Jika mereka makan, elakkan TV; Jika mereka bermain, jangan tinggalkan latar belakang TV, dsb.
Bermain sedentari mempengaruhi perkembangan keseluruhan
Pakar telah memberi amaran untuk beberapa waktu: permainan dengan skrin, yang tidak aktif dengan definisi, memberi kesan kepada tidur kanak-kanak, dan itu diterjemahkan ke dalam keadaan yang lebih buruk semasa berjaga.
Di samping itu, ia memberi kesan kepada pembangunan psikomotor, kerana mereka menghabiskan lebih sedikit masa bermain di luar rumah (contohnya anak-anak sekarang lebih lambat daripada kita), dan ia mempunyai kesan ke atas kemahiran sosial dan emosi anda (yang hanya dicapai melalui hubungan dengan anak-anak dan orang dewasa yang lain).
YouTube menamatkan rasa ingin tahu kanak-kanak
Nah, lebih daripada YouTube, penyalahgunaan alat ini dan lain-lain, kerana penyalahgunaan. Pembangunan kanak-kanak yang baik dicapai dengan menawarkan rangsangan yang sesuai untuk usia mereka, masa bermain percuma, masa kebosanan untuk mengembangkan kreativiti mereka, masa komunikasi dengan anak-anak lain, dan masa untuk belajar daripada para penatua semua perkara menarik yang dapat kita jelaskan dan mengajar mereka
Sekarang, jika mereka menghabiskan sedikit masa bermain di luar rumah, jika mereka tidak bosan, jika mereka berkomunikasi sedikit dengan anak lain dan banyak masa lapang mereka disimpulkan untuk menghidupkan tablet dan mula menonton video selepas video, yang juga dipilih oleh Kanak-kanak (pada masa lalu anda boleh mendapatkan di hadapan TV, tetapi variasi bergantung kepada apa yang disiarkan di setiap saluran), ada masa ketika rangsangan yang mereka tidak pilih, yang dapat kita tawarkan orang lain, mula hilang daya tarik.
Adakah kebebasan masa lapang dalam bentuk tablet. Saya mahu, saya ada. Saya mahu melihat ini, saya melihatnya. Apa minatnya, jika dia ada di hujung jari, untuk apa yang guru boleh menerangkan kepadanya di sekolah?
Subjek mungkin sudah sangat menarik, atau menjadi seorang guru (atau guru) yang sangat mampu menangkap perhatian anda, kerana jika tidak, akan ada sedikit anak yang mengikutinya untuk kepentingan pembelajaran.
Pelanggan berlebihan dan besar kandungan dengan irama naratif yang cukup dan penuh strategi untuk menangkap perhatian mereka, apabila anda mempunyai sebelum anda perspektif satu jam kelas pada subjek yang mungkin tidak menarik atau keseronokan, yang paling mudah akan mula "putuskan" dan fikirkan perkara-perkara anda, atau mencari jalan untuk bersenang-senang, mungkin menjengkelkan seluruh kumpulan.
Tetapi ... jika mereka juga meletakkan video di sekolah!
Emm, ya. Sekarang di banyak sekolah mereka mempunyai media audiovisual di setiap bilik darjah dan kadang-kadang mereka meletakkan video YouTube dengan lukisan. Saya tidak tahu berapa banyak, sedikit, lebih baik atau teruk lagi, tetapi tentu saja ... penggunaannya harus sangat terhad, kerana "tidak menggali kubur anda sendiri".
Dengan mengambil kira bahawa pembelajaran terbaik, yang paling disatukan dan yang membawa kepada kanak-kanak yang ingin tahu lebih banyak, adalah dia yang berasal dari rasa ingin tahu dan motivasi, orang dewasa menjadikannya lebih sukar (untuk kanak-kanak) dengan membenarkan mereka menghabiskan banyak masa luang mereka di depan skrin, dengan masa lapang yang sangat menarik, dengan sedikit kandungan, yang memerlukan sedikit interaksi dan pergerakan kecil.
Kemudian jangan terkejut sekiranya masalah mula dikesan tingkah laku, pembelajaran, berat badan berlebihan, hubungan, dll. Mereka akan, semata-mata, akibat zaman kanak-kanak mereka.
Foto | iStock
Dalam Bayi dan banyak lagi | Separuh daripada kanak-kanak Sepanyol berusia sembilan tahun mempunyai telefon pintar, Foto keluarga yang mengejutkan tanpa telefon bimbit atau tablet yang menunjukkan bagaimana kita ketagih, Bagaimana untuk menguruskan penggunaan telefon mudah alih supaya anak-anak kita tidak diculik oleh skrin
Di Xataka | Generasi ibu bapa yang merasa bersalah kerana anak-anak mereka menghabiskan banyak masa menonton skrin
