Hari ini 2 April dirayakan Hari Kesedaran Autisme Sedunia, sebuah peringatan bahawa Perhimpunan Agung Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) ditubuhkan pada tahun 2007. Kami sering bercakap mengenai gangguan spektrum autisme (SAD) dan hari ini pada tarikh istimewa ini, kami ingin mendekati mereka sekali lagi, kerana pemahaman yang lebih baik tentang diri mereka sendiri, dari ciri-ciri mereka, tentang keperluan mereka, dapat bermakna integrasi yang lebih besar dari orang-orang yang menderita darinya.
Kelompok Autisme Kelainan Autisme dari Institut Kesihatan Carlos III membangunkan a "Panduan sumber untuk keluarga dengan kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme", di mana ia bertujuan untuk memberi gambaran keseluruhan dan membimbing keluarga ke arah badan-badan yang bertanggungjawab bagi setiap bahagian (kesihatan, pendidikan, perkhidmatan sosial ...) dan dari mana mereka boleh mendapatkan lebih banyak maklumat terperinci.
Di samping itu, mereka memperkenalkan pembaca kepada konsep gangguan spektrum autisme (SAD) dan menyenaraikannya 15 soalan yang sering ditanya mengenai ibu bapa, ahli keluarga atau guru kanak-kanak dengan autisme dan bahawa kita percaya adalah penting untuk mendekati setiap orang untuk gangguan itu, untuk memahami dengan lebih baik dan menjadikan mereka lebih terperinci dan terintegrasi.
1. Adakah ia sama untuk bercakap mengenai autisme, gangguan perkembangan umum atau gangguan spektrum autisme?
Banyak kali istilah 'autisme' digunakan untuk merujuk kepada subtipe yang berbeza dari gangguan yang berkaitan. Walau bagaimanapun, sesetengah orang menggunakannya untuk merujuk secara eksklusif kepada autisme klasik, yang dipanggil 'Autisme Kanner'. Klasifikasi antarabangsa menggunakan istilah Gangguan Pembangunan Umum (TGD) yang merangkumi gangguan autistik, gangguan atau sindrom Asperger, gangguan disintegratif kanak-kanak, gangguan perkembangan umum yang tidak dinyatakan, dan gangguan atau sindrom Rett Pada masa ini, istilah Autisme Spectrum Disorders (ASD) telah digunakan untuk merangkumi pelbagai subtipe yang disatukan ke TGD, kecuali untuk sindrom Rett. Dalam dokumen kajian Kumpulan Gangguan Autistik di Institut Kesihatan Carlos III, istilah autisme digunakan untuk memasukkan semua TGD atau ASD.
2. Bagaimanakah diagnosis autisme?
Autisme adalah gangguan perkembangan kanak-kanak, yang mana Ia nyata dalam tiga tahun pertama kehidupan, dan dicirikan oleh perubahan khusus dalam pembangunan kecekapan normal untuk mengaitkan, berkomunikasi atau berkelakuan seperti yang lain. Pada masa ini, tiada ujian perubatan khusus untuk diagnosisnya, dan ini berdasarkan pemerhatian dan penilaian terhadap kelakuan kanak-kanak, yang diperlukan untuk mematuhi kriteria diagnostik yang disepakati di peringkat antarabangsa. Terdapat ujian berstruktur yang telah terbukti boleh dipercayai untuk membantu dalam proses ini.
Dalam Bayi dan banyak lagi Tidak semua adalah Sheldon Cooper: enam mitos dan kebenaran orang yang mempunyai autisme3. Apakah tanda-tanda autisme yang paling kerap berlaku pada kanak-kanak kecil?
Tidak semua kanak-kanak mempunyai semua gejala yang digambarkan sebagai klasik. Sekitar dua tahun hidup, gejala autisme yang paling kerap dan signifikan mereka tidak mempunyai pandangan normal di mata; tidak berkongsi minat atau keseronokan dengan orang lain; kekurangan tindak balas apabila dipanggil dengan nama; Jangan "bawa dan tunjukkan" perkara kepada orang lain, dan jangan tunjukkan jari telunjuk anda untuk dipaparkan.
4. Apakah gejala ciri autisme?
Perubahan kualitatif sosialisasi dan interaksi sosial. Ini adalah gejala utama. Mereka adalah orang yang tidak memahami norma-norma sosial dengan baik dan mengalami kesukaran berkongsi dunia emosi. Mereka tidak menghargai niat masing-masing dengan baik dan mereka merasa sangat kompleks untuk menubuhkan persahabatan.
Perubahan kualitatif komunikasi dan bahasa. Peratusan yang signifikan dari orang dengan autisme tidak membina ucapan. Mereka yang menyampaikan ucapan yang istimewa, gagal terutamanya dalam penggunaan bahasa sosial. Begitu juga, penggunaan gerak isyarat, postur atau ungkapan wajah yang mengiringi komunikasi adalah sangat miskin.
Perubahan simbolik dan imaginasi. Orang yang mempunyai autisme mempunyai corak tingkah laku, minat dan aktiviti secara umum, berulang dan stereotaip. Mereka tidak berkongsi kepentingan mereka antara satu sama lain; mereka boleh membentangkan rutin atau ritual, mempunyai pergerakan berulang dan tidak ada permainan imajinatif.
5. Adakah orang yang mempunyai autisme yang terhad mempunyai keupayaan intelek mereka?
Peratusan yang signifikan dari orang yang mempunyai autisme juga mempunyai kecacatan intelektual (gangguan mental). Tahap kecacatan mempengaruhi prognosis. Mungkin terdapat, dalam beberapa kawasan terpencil yang bertanding.
6. Apakah perbezaan di antara gangguan Asperger, gangguan autistik dan orang yang dikenali sebagai "tahap tinggi berfungsi" dengan autisme?
Tidak seperti Gangguan Autistik, dalam gangguan Asperger, mengikut kriteria semasa, tidak ada kelewatan dalam pengambilan pertuturan dan kuasanya intelektual berada dalam lingkungan biasa. Walau bagaimanapun, terdapat pakar yang mencadangkan menyemak kriteria perkembangan bahasa yang normal, yang sepertinya tidak dapat dipenuhi dalam semua kes gangguan Asperger. Sebaliknya, istilah 'peringkat tinggi berfungsi' tidak difikirkan dalam klasifikasi antarabangsa, jadi penggunaannya tidak dinasihatkan.
Dalam Bayi dan banyak lagi Video yang memikat seorang bapa dan anaknya dengan autisme, menyambung melalui tarian dan muzik 7. Adakah autisme dikaitkan dengan gangguan lain?
Autisme boleh dikaitkan dengan penyakit lain atau gangguan perkembangan. Sebenarnya, ada penyakit yang sering berlaku pada orang dengan autisme (epilepsi, kerapuhan X, sclerosis tuberous ...), selain gangguan psikik lain (kebimbangan, kemurungan, obsesi, gangguan tidur ...), yang memerlukan diagnosis dan rawatan khusus
8. Berapa kerapkah autisme berlaku?
Pada masa ini, ia didokumentasikan bahawa autisme lebih kerap daripada yang difikirkan sebelumnya. Kajian terbaru menunjukkan bahawa sekurang-kurangnya satu daripada 250 kanak-kanak usia sekolah mempunyai gangguan spektrum, yang menjejaskan tiga hingga empat kali lebih banyak lelaki daripada wanita.
9. Apakah sebab-sebab autisme?
Autisme adalah akibat daripada perubahan fungsional atau struktur otak orang yang menderita, dan dianggap sebagai "genetik" paling banyak gangguan neuropsychiatri zaman kanak-kanak. Terdapat kehadiran autisme, atau mempunyai ciri-ciri yang dekat dengan gangguan, lebih tinggi dari yang dijangkakan secara kebetulan dalam keluarga orang-orang yang terjejas. Penyelidikan semasa menunjukkan bahawa autisme dijumpai melibatkan lebih daripada 15 gen. Banyak pendekatan terhadap faktor persekitaran yang dicadangkan sebagai agen penyebab autisme masih belum didokumentasikan pengesahan saintifik dan sebahagian daripada mereka, seperti berbahaya vaksin, telah ditolak oleh penyelidikan.
10. Adakah terdapat ujian untuk mengesan dan mendiagnosis autisme?
Kumpulan Pengajian telah membangunkan dua Panduan yang menjawab soalan ini secara terperinci dan boleh dimuat turun dalam format pdf. dalam pautan yang berikut. Ini adalah "Panduan untuk amalan baik untuk pengesanan awal gangguan spektrum autisme" dan "Panduan untuk amalan yang baik untuk diagnosis gangguan spektrum autisme".
11. Apakah gangguan yang perlu dilakukan diagnosis pembezaan?
Adalah penting untuk menilai sama ada autisme dikaitkan atau tidak dengan kecacatan intelektual. Diagnosis pembezaan juga harus dibuat dengan gangguan perkembangan bahasa yang serius (dysphasias), di mana gejala-gejala pada mulanya mungkin bertepatan, jadi diagnosis firma dalam kes-kes ini harus ditangguhkan sehingga respons terhadap rawatan diketahui. Ia juga menunjukkan keperluan untuk menilai kewujudan atau bukan keadaan psikiatri lain (schizophrenia awal kanak-kanak, gangguan personaliti schizoid ...).
12. Bagaimana autisme dirawat?
Pada masa ini, terdapat satu konsensus antarabangsa iaitu pendidikan dan sokongan sosial adalah cara rawatan utama, dan ini adalah lebih berkesan dan menyokong prognosis yang lebih baik pada awal penubuhannya. Kebanyakan kanak-kanak dengan autisme bertindak balas terhadap program pendidikan peribadi dan berstruktur, yang mesti dikekalkan apabila mereka mencapai usia dewasa. Penglibatan ibu bapa telah dikenal pasti sebagai faktor asas untuk berjaya. Keluarga dan profesional yang khusus dalam rawatan mesti menyelaras untuk menentukan objektif dan sistem sokongan. Kumpulan Pengajian telah membangunkan Panduan mengenai rawatan yang boleh diakses dari pautan ini.
Dalam Bayi dan banyak lagi "Anak saya mempunyai autisme, bukan kusta", mesej keras seorang bapa yang tidak menjemput anaknya untuk ulang tahun kanak-kanak13. Adakah terdapat ubat untuk autisme?
Pada masa ini tiada rawatan farmakologi yang khusus untuk autisme. Walau bagaimanapun, terdapat ubat-ubatan yang boleh berguna untuk memperbaiki gejala-gejala tertentu atau gangguan serentak dan dengan itu memudahkan penyertaan dalam rawatan psikososial dan meningkatkan kualiti hidup mereka. Ia amat penting, memandangkan ciri-ciri orang ini, untuk mentadbir ubat-ubatan dengan teliti, dengan ketat mengawal kesan positif dan negatif mereka.
14. Apa jaminan yang ditawarkan oleh terapi alternatif?
Terlalu sering, terapi kontroversi dicadangkan untuk merawat, dan juga menyembuhkan, autisme, tanpa keberkesanan terapeutik yang ditunjukkan dengan kajian saintifik yang terkawal. Di antara mereka, diet berlainan, secretin intravena, vitamin dan nutrien, latihan integrasi pendengaran, penggunaan haiwan, terapi pelepasan paksa, imunoterapi ... Ibu bapa tidak boleh ditipu dan harus diperhatikan bahawa beberapa terapi yang dicadangkan ini bukan sahaja tidak berkesan, Ia boleh membahayakan.
15. Apakah prognosis yang mempunyai autisme? Bolehkah anda membantu orang-orang ini?
Walaupun, pada masa ini, autisme tidak menyembuhkan, ia berlaku Kami boleh meningkatkan kualiti hidup anda kerana diagnosis dan rawatan awal, kepada alam sekitar dengan sumber komuniti yang sesuai dan rangkaian sokongan sosial. Terdapat faktor individu yang meningkatkan prognosis seperti: tahap kecerdasan biasa, bahasa berfungsi sebelum usia enam tahun, tidak ada gangguan otak yang didokumentasikan dan gangguan lain.
Foto | Charlene Croft dan Kumpulan Media QUOI pada Flickr-CC
Melalui | Pendidikan ITE
Dalam Bayi dan banyak lagi | Untuk integrasi sebenar: #hands to autism, Autism pada bayi dan kanak-kanak: semua yang anda perlu ketahui
