Selalunya timbul isu yang berkaitan dengan perkembangan dan pembelajaran anak-anak kita, jika dalam hari ke hari kita menyedari bahawa terdapat masalah di rumah, di sekolah ... Adakah dia seorang kanak-kanak berpindah atau mempunyai gangguan? Sekiranya saya mencari bantuan psikologi? Adakah anda memerlukan sokongan di sekolah? Juga dalam hal anak-anak dengan kesulitan psikologi keraguan sangat hadir dan pendapat profesional sangat diperlukan.
Untuk menjawab soalan-soalan ini dan lain-lain Kami bercakap hari ini dengan Marina Barber, ahli psikologi dan penyelaras Pembangunan Anak dan Unit Penjagaan Awal (UDIAT) dari Vithas Virgen del Mar Hospital (Almeria), pakar dalam Psikopatologi Bahasa dan pemulihannya, pakar dalam Psikomotor dan Penjagaan Awal, dengan pengalaman luas dalam bidang psikologi umum Kesihatan bayi-remaja.
Sejauh manakah perhatian awal mempengaruhi peningkatan perkembangan kanak-kanak dengan kesulitan kognitif?
Apabila apa-apa jenis kesukaran pembelajaran dikesan pada usia dini, maka kanak-kanak itu harus segera dirujuk kepada Penjagaan Awal. Intervensi awal adalah penting untuk mengurangkan defisit mungkin atau bahkan membetulkannya.
Tanda-tanda apa yang boleh membuat ibu bapa berfikir bahawa kanak-kanak memerlukan perhatian pedagogi atau psikologi?
Tanda-tanda amaran dalam pembangunan sangat pelbagai. Mereka boleh diperhatikan di kawasan tertentu (sosial, komunikasi, perceptual-kognitif, autonomi peribadi atau motor) atau di beberapa kawasan pada masa yang sama. Beberapa tanda amaran dalam pembangunan bahawa keluarga boleh memerhatikan di rumah adalah:
• Kelewatan dalam pengambilalihan barangan motor. Sebagai contoh, bayi yang, selepas 18 bulan tidak berjalan kaki secara percuma.
• Kesukaran mewujudkan hubungan mata, meniru orang lain (kanak-kanak dan / atau orang dewasa) dan mengikuti arahan yang diberikan.
• Jangan memulakan kata-kata pertama anda sepanjang tahun dan, seiring dengan berjalannya waktu, jangan maju dengan baik dalam pemerolehan perbendaharaan kata. Kita tidak boleh terbawa-bawa oleh frasa popular "akan bercakap."
• Merasakan apabila kanak-kanak bercakap dengannya, dia tidak faham atau tidak mendengar dengan baik, walaupun kita tahu bahawa dia tidak mempunyai defisit pendengaran.
• Kesukaran memperoleh konsep asas seperti warna, bentuk ...
• Ketegaran tingkah laku, sentiasa mahu memainkan aktiviti yang sama atau dengan mainan yang sama dan, apabila kita cuba mengubahnya, mempunyai tantrums yang luar biasa.
Secara amnya, jika kita melihat bahawa anak kita menunjukkan keterlaluan terhadap apa yang anak-anak lain seusianya, anak itu mungkin akan dinilai oleh pasukan Penjagaan Awal. Pediatrik kami boleh membuat rujukan ini.
Apa yang masih tidak diketahui tentang gangguan spektrum autisme?
Walaupun kemajuan besar yang dihasilkan, masih banyak data yang tidak diketahui. Faktor biologi, alam sekitar dan genetik adalah mereka yang terlibat dengan kehadiran gangguan ini. Pada masa ini tiada ujian perubatan definitif yang mendiagnosis ASD. Terima kasih kepada kempen kesedaran yang dijalankan dari persatuan dan persekutuan autisme yang berbeza, mitos yang berbeza yang mengelilingi gangguan ini semakin berkurang. Salah satu mitos ini ialah terdapat rawatan yang menyembuhkannya, ketika ini autisme adalah gangguan sepanjang hayat.
Bagaimanakah diagnosis autisme dibuat? Adakah kemajuan telah dibuat dalam beberapa tahun kebelakangan ini?
Kemajuan dalam autisme, terima kasih kepada penyiasatan baru-baru ini dan pelbagai, adalah hebat. Kemajuan telah dibuat tidak hanya dalam menentukan diagnosis, tetapi dari segi penyebab gangguan dan model campur tangan pendidikan
Ia adalah diagnosis kompleks yang memerlukan pasukan multidisiplin yang terdiri daripada para profesional dengan pengalaman luas dalam bidang ini. Sekiranya tidak ada bukti perubatan yang boleh menubuhkannya, kita mesti bergantung kepada pemerhatian dan penilaian terhadap tingkah laku. Proses ini terdiri daripada beberapa fasa, proses pengumpulan maklumat dari keluarga dan persekitaran, pemerhatian langsung terhadap kanak-kanak dan penggunaan ujian seragam. Selepas memperoleh keputusan semua data ini, kami boleh merumuskan diagnosis yang harus diikuti dengan segera oleh pelan tindakan lengkap.
Bagaimanakah anak-anak dengan sindrom Asperger dibantu di rumah? Dan di sekolah?
Kaitan khusus adalah untuk menyediakan keluarga dengan strategi dan alat yang membolehkan mereka bertindak dengan baik di rumah dan dalam situasi sosial tertentu. Beberapa cadangan asas yang boleh kita lakukan mereka adalah:
• Menetapkan rutin yang membantu mereka mengawal alam sekitar dan mencegah apa yang akan berlaku seterusnya. Panel komunikasi dan agenda visual berguna.
• Bermula dari kepentingan golongan kecil untuk menjalankan tugas dengan cara yang dia rasa termotivasi untuk dilaksanakan.
• Hindari konfrontasi, bersabar kerana ini boleh menghasilkan kelakuan yang lebih fleksibel pada orang yang mempunyai Asperger.
• Menyesuaikan bahasa supaya ia dapat difahami oleh semua orang. Mengelakkan angka sastera dan makna berganda yang menyebabkan kekeliruan.
• Menggalakkan penyertaan mereka dalam aktiviti kumpulan dengan cara yang progresif, tanpa menyebabkan keadaan kecemasan emosi.
Di sekolah ini akan menjadi Pasukan Panduan yang menilai keperluan sekolah apa yang diperlukan oleh setiap kanak-kanak dan menyediakan guru-guru dengan strategi untuk menyelesaikan konflik yang mungkin timbul di dalam kelas berkaitan dengan pelajar yang hadir Asperger.
Bagaimanakah kita dapat memberitahu apabila kanak-kanak "dipindahkan" dan ketika dia mempunyai gangguan hiperaktif kekurangan perhatian? Adakah mungkin untuk melakukannya dalam lingkungan domestik?
Seolah-olah kita mengalami kesakitan yang teruk dalam lutut, kita berunding dengan seorang traumatologist, jika kita melihat bahawa kanak-kanak itu menunjukkan masalah, kita mesti berunding dengan ahli psikologi di kalangan pakar-pakar lain
Gangguan hiperaktiviti defisit perhatian dicirikan oleh ketidakpatuhan, hiperaktif dan impulsif. Apabila anak kita menunjukkan ciri-ciri jenis ini dan ini mempengaruhi kehidupan seharian kanak-kanak dan persekitaran mereka dengan cara yang negatif sehingga tidak tahu bagaimana untuk mengawalnya, ia adalah apabila kita perlu berunding dengan pakar.
Masalah yang mungkin berlaku pada kanak-kanak di sekolah, bolehkah kanak-kanak menyembunyikan dengan keupayaan yang tinggi? Bagaimana untuk membezakan kanak-kanak ini?
Anak yang mempunyai kapasiti tinggi akan hadir dalam kursus pertama beberapa kemahiran yang unggul atau sangat unggul kepada rakan-rakan lain, dengan cepat belajar, contohnya, proses seperti literasi. Sekiranya kanak-kanak kecil ini tidak dikesan tepat pada waktunya, terdapat kes-kes kekurangan motivasi dan, oleh itu, prestasi akademik yang lemah yang boleh mengakibatkan kekurangan harga diri dan motivasi untuk belajar. Pengesanan kanak-kanak ini harus dilakukan pada usia muda untuk mengelakkan kegagalan sekolah lagi. Beberapa tanda-tanda yang boleh dipatuhi adalah: kemunculan dalam bidang psikomotor dan bahasa, toleransi rendah untuk kekecewaan, kemahiran memorial yang hebat, keutamaan untuk permainan sifat kognitif seperti teka-teki atau kecenderungan untuk topik yang tidak biasa pada kanak-kanak , antara ciri umum lain.
Adakah anda berfikir bahawa sistem pendidikan semasa mempunyai sumber yang mencukupi untuk melayani kanak-kanak dengan keperluan khas? Apa yang tidak ada?
Tidak. Saya fikir sistem pendidikan pada umumnya memerlukan pembaharuan yang hebat, dan dalam bidang keperluan khusus khususnya, sekolah perlu disediakan dengan lebih banyak sumber material dan profesional. Bagi kekurangan itu, menonjolkan defisit profesional yang menjaga anak-anak, sebagai contoh, guru pendengaran dan bahasa yang sama boleh dikongsi oleh beberapa pusat supaya seorang kanak-kanak dapat menerima hanya setengah jam sokongan mingguan dan, sebagai tambahan dengan cara kumpulan. Fakta lain yang perlu dipertimbangkan ialah kualiti latihan profesional yang bekerja di kawasan ini, kita memerlukan profesional yang dilengkapi dengan strategi di semua bidang dan, di atas semua, dengan kerjaya yang hebat untuk kerja yang mereka lakukan, supaya Bentuk akses semasa untuk kerja jenis ini saya rasa tidak sesuai. Oleh itu, kita memerlukan pembaharuan dari pangkalan.
Di sini wawancara dengan psikolog Marina Barber, yang kami menghargai kesanggupan anda untuk menjawab soalan kami dan berharap ia menyelesaikan kebimbangan ramai ibu bapa.
