Menurut DISFAM, Disleksia adalah gangguan pembelajaran celik huruf, yang bersifat persisten dan spesifik, yang berlaku pada kanak-kanak yang tidak menimbulkan kecacatan fizikal, psikik atau sosiokultural dan asalnya nampaknya berasal dari perubahan perkembangan neurod.
Kejadiannya di kalangan penduduk sekolah adalah lima peratus, biasanya untuk mencari kes disleksia untuk setiap kelas 20-25 pelajar. Kami menjelaskan apa gangguan ini dan mengapa diagnosis awal adalah sangat penting.
Gejala disleksia pada bayi dan kanak-kanak
Ibu bapa biasanya adalah yang pertama untuk mengetahui sesuatu yang berlaku apabila mereka melihat bahawa anak mereka hadir Kesukaran membezakan dan menghafal huruf atau kumpulan huruf. Walau bagaimanapun, dalam kebanyakan kes biasanya guru yang memberikan penggera.
Dan gangguan ini melibatkan satu siri gejala yang cenderung menjadi lebih ketara dalam persekitaran sekolah. Di antara tanda-tanda yang perlu kita amati ialah:
- Budak itu kurang lancar dan kebolehan linguistik mengikut umur mereka.
- Mempunyai kesukaran untuk menghafal lagu dan masalah dengan irama muzik, serta menghafal siri atau urutan, warna, puisi mudah, membaca abjad ...
- Mengubah susunan penempatan huruf atau suku kata, atau menghilangkan huruf tertentu.
- Apabila menulis ayat, letakkan beberapa perkataan bersama.
- Ia mengelirukan kata-kata yang sebutannya menyerupai fonetik mereka.
- Kemampuan kecil untuk melakukan latihan dan ejaan manual.
- Bacaan dicirikan oleh peninggalan, penggantian, gangguan, pelaburan atau ketagihan, kelambatan, keraguan, masalah pengesanan visual dan defisit dalam pemahaman.
- Kekeliruan antara kanan dan kiri.
- Kesukaran dalam tanggapan ruang masa.
Dalam Bayi dan lebih banyak Anak saya mempunyai tulisan tangan yang buruk: apa yang boleh dibelakang dan bagaimana untuk memperbaikinyaTerdapat juga beberapa gejala yang berlaku di peringkat bayi yang boleh membuat kita mengesyaki, seperti ketidakupayaan psikomotor tertentu mengenai bayi pada usia yang sama, masalah koordinasi, keseimbangan dan laterality, atau kelewatan pembelajaran untuk bercakap.
Peluang kanak-kanak yang mengalami disleksia lebih besar jika ibu bapa mempunyai masalah ini. Tidak menghairankan, menurut AEP, 60 peratus daripada kanak-kanak disleksia mempunyai ibu bapa yang juga merupakan ibu bapa.Disleksia berkaitan dengan gangguan lain
Menurut pakar, disleksia kadang-kadang dikaitkan dengan kemunculan gangguan lain seperti:
- TDHA
- Dyspraxia (kekurangan koordinasi pergerakan)
- Defisit perhatian
- Discalculia (kesukaran mempelajari prinsip pengiraan)
- Gangguan emosi
Bila dan bagaimana disleksia didiagnosis
Walaupun sesetengah simptom disleksia sudah dapat dilihat di peringkat prasekolah, biasanya tidak sampai awal peringkat utama (antara enam dan lapan tahun) apabila ia didiagnosis. Pada masa ini, kanak-kanak sudah mula membaca dan menulis lebih lancar, dan itulah ketika kesulitan pertama muncul.
Diagnosis awal adalah sangat penting untuk mengelakkan akibat negatif dalam kanak-kanak, kerana disleksia yang tidak didiagnosis biasanya dikaitkan dengan gred yang lemah, kegagalan sekolah, kurang motivasi untuk belajar, masalah tingkah laku, rasa tidak yakin, harga diri yang rendah, kemurungan dan kecemasan ...
Dalam Bayi dan lebih banyak gangguan utama bahasa, ucapan atau suara: bagaimana mengenalinya dan kapan pergi ke ahli terapi pertuturan?Selepas kecurigaan awal keluarga dan / atau kakitangan pengajar, kanak itu mesti dinilai oleh kaunselor sekolah (pedagogi, ahli psikologi atau psikopedagog). Penilaian dilakukan dengan cara ujian standard (ujian) yang mengesahkan gangguan tersebut.
Apa yang perlu dilakukan selepas diagnosis?
Disleksia disebabkan oleh disfungsi otak, jadi ia adalah keadaan yang akan kekal untuk hidup. Walau bagaimanapun, pendidikan semula membolehkan untuk memperbaiki dan membetulkan banyak kesilapan, mempunyai prognosis yang lebih baik sebaik sahaja rawatan bermula.
Dalam Bayi dan banyak lagi Apa yang kanak-kanak dengan disleksia tinggal di sekolah Selepas diagnosis disleksia, ibu bapa perlu memaklumkan kepada sekolah mengenai masalah tersebut, supaya kanak-kanak boleh bergantung kepada sokongan yang wajar, seperti bahan inklusif, penginapan yang tidak penting dan penginapan peperiksaan.
DISFAM menegaskan kepentingan mendesak pada ketika ini, kerana orang yang mengalami disleksia dan kesulitan pembelajaran khusus yang tertentu dilindungi oleh Artikel 71, 72 dan 79 BIS Undang-Undang Pendidikan Organik, sebagai tambahan kepada fakta bahawa di banyak Komuniti Otonomi terdapat dekri khusus yang melindungi kumpulan ini.
Tetapi tanpa mengira sokongan yang diberikan oleh sekolah, keluarga memperoleh peranan asas Ketika datang untuk membantu kanak-kanak dengan disleksia, ia harus menyediakan persekitaran yang santai dan komprehensif yang menguatkan harga diri mereka.
Dari web Dalam Keluarga, dari AEP, kami mencadangkan beberapa permainan untuk dilakukan dari rumah dan yang dapat membantu kanak-kanak:
- Mainkan senarai perkataan yang bermula dengan huruf tertentu
- Mainkan "Saya lihat, saya lihat", memasukkan perkataan dengan satu atau beberapa huruf tertentu
- Buat carian perkataan
- Clap untuk setiap suku kata atau setiap perkataan
- Tebak kata-kata yang mengetahui hanya salah satu surat anda
Foto | iStock
