Di laman OECD, anda dapat melihat masalah yang dibentangkan kepada pelajar untuk mendapatkan laporan PISA 2012. Ada satu lagi lalu lintas di mana anda perlu tahu bagaimana untuk menambah, satu lagi mengenai operasi penghawa dingin di mana anda perlu belajar hubungan sebab dan akibat, ada pula cara untuk memilih tiket pengangkutan menurut ciri dan keutamaan pengembara dan satu lagi tentang apa yang berlaku kepada a robot apabila ia menghadapi halangan. Pelajar Sepanyol berusia 15 tahun adalah 23 mata di bawah purata negara-negara maju dalam menyelesaikan masalah-masalah yang walaupun mereka tidak terlalu setiap hari saya fikir mereka memerlukan usaha mental yang menarik kepada para pelajar.
Gregorio Luri berkata dalam blognya itu tamadun sedang mencari kaedah yang membolehkan kita bekerja kurang dan belajar lebih banyak. Dan sebagai pembelajaran adalah sukar, mahal dan jumlah orang yang melakukannya adalah langka, yang menjadikan mereka yang melakukannya dengan sangat berharga, itulah sebabnya Orientasi mengetuai semua senarai hasil antarabangsa. Seperti yang kita telah mengulas lama dahulu di Peques dan lebih banyak lagi apabila kita bertanya kepada diri sendiri apa yang perlu dipromosikan dalam kawalan diri atau harga diri anak-anak, para ibu anak-anak oriental ketika pulang dari sekolah bertanya kepada mereka tentang kemajuan mereka, mereka tertarik dengan apa yang mereka pelajari dan cuba membantu di rumah dengan kerja rumah untuk hari berikutnya. Berbeza dengan tingkah laku ini, Eropah tidak menekan kanak-kanak dalam prestasi akademik mereka, atau seperti yang kita katakan pada waktu tertentu, untuk menghapuskan kerja sekolah. Dan kita boleh membuat kesimpulan itu Jika autonomi ditingkatkan, yang dikaitkan dengan keberkesanan diri, anak-anak akan merasa harga diri yang baik yang akan mendorong mereka untuk terus maju.
PISA Ia adalah satu sistem unik yang membolehkan untuk menganalisis secara homogen tahap pengetahuan para pelajar tanpa mengira apa yang mereka pelajari di sekolah. Bagi kanak-kanak (atau orang muda) yang berusia 15 tahun adalah cara yang baik untuk diketahui di mana ia berkaitan dengan pelajar-pelajar negara-negara OECD lain. Dan ia mengetahui bagaimana menyelesaikan masalah kehidupan sebenar, bagaimana mereka menghadapi situasi baru dan bagaimana mereka dapat belajar untuk mengasingkan nilai pengajaran akademik seolah-olah saya menjadi asas bagi dunia global di mana kita bergerak dan di mana Peserta anak-anak kita bukan jiran tetapi anak dari mana saja di dunia.
Saya mendapati sangat parsial analisis Setiausaha Negara untuk Pendidikan, Montserrat Gomendio, dalam pembentangan laporan Pisa di mana dia sangat kritikal terhadap model Sepanyol itu, menurut dia, adalah berdasarkan hafalan ilmu. Dan ingatan itu, saya tidak tahu apa obsesinya dengan melarang penggunaan ingatan! Saya fikir ia adalah keadaan manusia dan ia adalah asas untuk kemajuan dan membina idea dan fikiran. Saya berkongsi dengan Carmen Pascual González-Babe bahawa ingatan tidak perlu dihina dan kita juga perlu bekerja pada kanak-kanak dengan ungkapan lisan dan bertulis yang baik, bahawa mereka memahami dengan baik apa-apa jenis teks untuk menyelesaikan masalah dan bahawa mereka melakukan pengiraan mental untuk apa Ia adalah penting untuk memohon memori.
Pada pandangan saya, dan kembali kepada apa yang saya komen pada mulanya, Saya percaya bahawa tugas, usaha dan pekerjaan kanak-kanak adalah penting untuk memupuk autonomi, kawalan kendiri, pengurusan masa, organisasi kerja dan mendapatkan keputusan.. Sekiranya ibu bapa menyedari apa yang mereka lakukan dan apa yang perlu dilakukan oleh anak-anak, apakah jenis autonomi yang boleh kita harapkan? Dan juga jika kita tidak penat untuk menilai dan mempromosikan inovasi, kreativiti dan keusahawanan dalam kanak-kanak, mengapa kemudian memotongnya dengan menengah dan mengganggu proses pembelajaran mereka?
Dan saya juga fikir kita perlu biarkan mereka lebih teruk Dengan teknologi, videogame, biarkan mereka mencuba sesuatu untuk membuat kesilapan, belajar dan mengajar kita! Itu memerlukan ibu bapa untuk menjadi lebih partisipatif, kurang perlindungan dan lebih kolaboratif dengan mereka. Kami juga mempunyai Internet sebagai sekutu! untuk memberi mereka autonomi dan keselamatan dalam pembelajaran mereka.
Dan tidak Saya tidak berkongsi cadangan Mireia dalam Bayi dan Lebih tentang keperluan untuk membelanjakan wang. Saya tidak fikir wang adalah kunci kepada penyelesaian. Pada pendapat saya, kita boleh membuat diagnosis yang sangat mudah untuk mengesahkannya apa yang PISA kata lebih serius daripada nampaknya. Mari kita pergi dengan anak-anak untuk melakukan aktiviti harian dan melihat bagaimana mereka menyelesaikannya, contohnya, bagaimana mereka pergi dengan kerja rumah mereka, bagaimana mereka maju dalam matematik dengan membiarkan mereka membayar dan menggalakkan mereka untuk memperhatikan pusingan, untuk melakukan pengiraan dengan berat atau kapasiti di pasar raya , mengira jarak, bentuk frasa dalam bahasa Inggeris, belajar bermain permainan video dan belajar menafsirkan grafik. Walaupun sudah pasti senarai ini dapat diperluaskan lagi dan pasti PISA dapat membantu kita mengenal pasti masalah untuk meniru di rumah atau di sekolah.
