Hanya selesai suku pertama sekolah anak saya Aran, tiga tahun, saya ingin menjelaskan sedikit bagaimana kita telah mencapai titik biarkan dia setiap pagi dan tengah hari keputusan untuk bersekolah atau tidak dan, tentu saja, memberitahu pendapat pendapat kami yang kami terima dari persekitaran yang lebih kurang langsung kami.
Sekiranya beberapa waktu lalu seseorang memberitahu saya bahawa dia akan berjumpa saya setiap pagi meminta anak lelaki saya yang berusia tiga tahun jika dia mahu pergi ke sekolah, dia akan berkata "tidak gila," bahawa "dia tidak akan meninggalkan keputusan itu di tangannya," walau bagaimanapun, Apa yang paling luar biasa mengenai perkara ini ialah, menghormati keputusan harian mereka, kita semua lebih gembira.
Penyesuaian itu adalah bencana
Pada zamannya saya memberitahu anda mengenai penyesuaian Aran. Hari pertama agak baik, memandangkan dia tidak tiba sangat yakin tetapi dia tetap tenang selepas beberapa perlawanan. Walau bagaimanapun, beberapa hari kemudian peraturan-peraturan mengeras sedikit dan kami tidak lagi dibenarkan masuk dengan kelasnya, sebagai perpisahan terpantas.
Mungkin kerana sebab ini atau mungkin kerana dia tidak lama lagi melihat bahawa pergi ke sekolah adalah satu perkara yang berlaku untuk masa yang lama. subjek semakin buruk. Dia tidak mahu tinggal, dia masuk, tetapi dia menangis memanggil kami dan, walaupun beratus-ratus ciuman, pelukan dan menangguhkan pintu masuk di pintu yang sama, kami tidak dapat membawanya masuk. Isu ini lebih dramatik jika kita menganggap bahawa ia tidak tinggal di ruang makan, menyebabkan dua pemisahan traumatik setiap hari.
Lelaki miskin semestinya bersusah payah, kerana ada malam-malam itu, katakan pada 7:00 pada pukul 8:00 pagi, bertanya apakah dia pergi ke sekolah. Dia begitu tersesat yang dia fikir dia akan pergi pada bila-bila masa. Awak adalah sama mengerikan: "adakah kita pergi sekolah hari ini?" Dia bertanya sebelum membuka mata. Selepas "ya" kami mula menangis agak putus asa.
Di rumah saya dibayar dengan kami
Kemudian orang-orang (dan guru) mula menasihatkan kami untuk tidak memperpanjang perpisahan, yang lebih buruk lagi, untuk meninggalkannya dan pergi dan tentu saja, seseorang itu sudah lama dilarang dalam pertempuran ini dan mempunyai falsafah kehidupan yang sedikit berbeza, jadi bahawa kami memutuskan untuk tidak, bahawa itu akan menjadi lebih teruk dan anda mahu perkara itu menjadi lebih buruk lagi di sana, kerana kemudian di rumah saya membayar untuknya dengan kami.
Dia gugup, segala-galanya nampaknya salah, dia melakukan seribu dan satu dan cukup untuk mengatakan "ya" baginya untuk melakukan "tidak" dan berkata "tidak" untuk melakukan "ya". Kita juga perlu berbincang dengan guru sekiranya dia juga mempunyai tingkah laku di sekolah dan dia bermain kerana "tidak, tidak, ia hebat di sini", membuatkan kita faham bahawa kita tidak perlu melakukan sesuatu yang istimewa kerana walaupun sukar untuk dia masuk, maka ia sesuai dengan baik.
Bagaimanapun, kami jelas bahawa B adalah produk A, iaitu apa yang berlaku di rumah adalah hasil dari apa yang berlaku di sekolah, tinggal di sana di mana dia tidak merasa selamat, menghabiskan berjam-jam di tempat dengan orang yang tidak melakukannya Beliau mempunyai keyakinan (jika dia, dia akan menunjukkan ketidaknyamanannya di sana juga) dan, di atas semua, untuk melihat bahawa, walaupun dia tidak mahu, kami terus meninggalkan dia di sana setiap pagi dan setiap petang. Buat pertama kalinya dalam hidupnya, ayah dan ibunya mereka berhenti menghormati keputusan mereka mengenai sesuatu yang penting.
Berpikir untuk keluar dari sekolah
Oleh itu, melihat calico kami menghargai kemungkinan mendapatkan dia keluar dari sekolah. Kita tidak dapat terus melihat anak kita menderita kerana pergi ke sekolah dengan tiga tahun untuk melakukan perkara-perkara yang dia boleh diam-diam lakukan di rumah. Kemudian kami memutuskan untuk mencari titik perantaraan, sekiranya perkara itu "separuh diselesaikan", mengambil dia hanya pada waktu pagi dan dengan itu mengelakkan pemisahan siang.
Ini memberi kita banyak udara, dan begitu juga dia, kerana dia sedang dalam perjalanan ke sekolah (Miriam pergi dengan ketiga) dan Jon tinggal di kelas, tetapi dia tidak. Dia bertanya kepadanya jika dia mahu masuk dan dia selalu menjawab tidak. Walau bagaimanapun, pada waktu pagi, kami membawanya dengan lebih besar atau lebih rendah tetapi pada umumnya lebih baik dengan menjelaskan bahawa pada waktu petang, jika dia tidak mahu, ia tidak perlu pergi.
Membiarkan anda sentiasa membuat keputusan
Perkara itu bertambah baik, pada waktu pagi ia masuk dengan baik dan pada waktu petang dia selalu tinggal di rumah, kerana dia berkata dia tidak mahu pergi. Kemudian suatu pagi dia bangun dengan "NO" yang luar biasa. Dia tidak mahu, cuba untuk berpakaian dia dan berputus asa untuk melihatnya berjuang untuk mengelakkan celananya.
Kami melihatnya dengan jelas: "Ayah dan ibu, anda membenarkan saya membuat keputusan pada sebelah petang jika saya mahu pergi ke sekolah atau tidak, saya melihat bahawa anda mengambil saya semula, bahawa anda mengambil berat tentang pendapat saya, bahawa kita telah memperoleh kembali kepercayaan kita ... bagaimanapun, akankah ia berlaku jika saya memberitahu anda bahawa pada waktu pagi saya tidak mahu pergi? Dan kami menjawab apa yang ingin dia dengar: "Ok, Aran, jika anda tidak mahu pergi, jangan pergi," dan dia santai dengan serta merta kerana sesungguhnya, pagi itu dia tidak pergi ke sekolah.
Pada sebelah petang yang sama, Miriam tinggal di rumahnya ketika tiba di sekolah, berharap untuk menerima orang lain bukan untuk menjawabnya, Aran berkata bahawa dia mahu kekal (sesiapa yang memahami anda untuk membeli anda, biasanya berfikir, tetapi nampaknya respons kita lebih penting baginya bahawa hakikat pergi atau tidak). Keesokan harinya dia berjalan lancar dan pada waktu petang dia lebih suka tinggal di rumah.
Pelbagai pendapat yang kami terima
Orang yang tahu bahawa Aran tidak pergi ke sekolah dengan baik telah sangat terkejut dengan hari ini dengan bertanya "bagaimana sekolah pergi" kerana ia biasa menerima "baik, sekarang baik" atau "masih buruk, mari kita lihat jika keadaan menjadi lebih baik tidak lama lagi "dan jawapan kami adalah" baik, hari-hari yang anda mahu pergi, berjalan dengan lancar ", jawab bahawa kami berkembang menjelaskan bahawa pada akhirnya kami telah memutuskan tinggalkan keputusan di tangan anda.
Oleh itu, secara logiknya, semua orang menawarkan pendapat mereka (adalah logik, sangat jarang untuk meninggalkan anak keputusan untuk bersekolah atau tidak) Saya sendiri menjelaskan pada mulanya bahawa beberapa tahun yang lalu saya akan mengatakan "tidak gila" dua kebenaran yang kelihatannya tidak berubah: "jika anda membiarkan dia memilih dia tidak akan mahu pergi ke sekolah" dan "anak-anak perlu pergi ke sekolah, kerana saya tidak suka bekerja sama ada, tetapi saya perlu pergi."
Kebenaran yang tidak begitu banyak
Mereka seolah-olah tidak berubah, tetapi mereka tidak, kerana mereka tidak benar sama sekali. Jika anda membiarkan mereka memilih ia boleh berlaku seperti dengan Aran: beberapa hari dia mahu pergi dan yang lain tidak. Beberapa hari ia pergi dan yang lain tidak, tetapi kebanyakan hari ia berlaku. Minggu lepas ini, sebenarnya, telah pergi setiap hari esok dan tiga petang, selalu masuk bahagia. Iaitu, dari sepuluh tiket kelas, dapat menyingkirkan sepuluh sebab dia memutuskan bila hendak pergi dan ketika tidak pergi, dia hanya menghindari dua.
Ia akan menjadi tiga selamat jika saya mahu kerana Rabu ini dia juga bangun dengan "NO" yang lain. Kami memberitahunya bahawa tidak apa-apa, bahawa dia tinggal di rumah, dan apabila saya telah memanggil penatua untuk pergi, Aran tiba-tiba berkata: "Tunggu saya, saya juga akan datang!". Kemudian saya bersenjata dengan kesabaran kerana kami pergi dan kini kami perlu berpakaian dia berjalan, dan sebaik sahaja kami pergi ke sekolah. Apa bapa saudara, jelas bahawa dia tinggal di rumah dan pada saat terakhir dia mengubah fikirannya ... yang telah melihatnya dan siapa yang melihatnya.
Sebagai rujukan kepada kebenaran yang lain, tidak benar bahawa anda tidak boleh tinggal di rumah tanpa pergi bekerja. Jika suatu pagi anda bangun dengan "NO" yang besar, anda tidak boleh pergi. Sekarang, kemungkinan besar ada akibatnya. Sekiranya orang dewasa menyedari masalah yang mereka mungkin tidak muncul di tempat kerja, saya tidak dapat melihat mengapa mereka tidak boleh tinggal di rumah pada hari-hari yang tidak mahu mereka pergi. Tetapi sudah tentu, tiada siapa yang melakukannya kerana tiada siapa yang mahu mengalami pemecatan, tiada siapa yang mahu dipercepat dan tiada siapa yang suka bos anda menyanyi anda empat puluh kerana pagi itu, selepas mematikan jam penggera, anda menyedari bahawa anda tidak mahu pergi.
Kemudian kita mengamalkannya kepada anak-anak dan memberitahu mereka: "Anda juga perlu pergi ke sekolah sama seperti saya akan bekerja ... Saya tidak mahu pergi, tetapi saya tidak boleh, saya perlu pergi, begitu juga kamu," seolah-olah mereka juga menderita akibat tidak akan berlaku. Tetapi apa akibatnya? Adakah anda akan ditendang keluar dari sekolah? Adakah anda akan menurunkan purata dalam gred dan tidak dapat mengkaji kerjaya yang anda mahukan?
Ia tidak masuk akal, ya pada tiga tahun ia tidak perlu pergi ke sekolah! (sehingga sekolah rendah, sebenarnya tiada siapa yang akan memberitahu anda apa-apa jika anda tidak pergi ke sekolah untuk anak anda). Oleh itu, saya percaya bahawa tanggungjawab untuk pergi bekerja tidak setanding dengan tanggungjawab pergi ke sekolah.
Anda perlu pergi ke sekolah gembira
Di samping itu, kami mengatakan bahawa "Saya tidak menyukainya, tetapi saya perlu pergi" dan memang benar, kita memerlukan gaji pada akhir bulan, tetapi makanan mereka tidak bergantung kepada sama ada mereka pergi ke sekolah atau tidak, jadi "anda perlu pergi ke sekolah , walaupun anda tidak mahu "sangat diperdebatkan. Dia pergi ke sekolah untuk belajar untuk menjadi seorang lelaki, belajar bersama dengan anak-anak lain dan belajar perkara-perkara. Pembelajaran adalah sesuatu yang berkait rapat dengan mood. Jika anda bersenang-senang, jika anda terlibat dan jika anda menerima dan hidup secara aktif berita anda akan belajar dengan mudah. Jika sebaliknya anda merasa ditipu, terluka, salah letak dan amaran untuk melindungi dan mempertahankan diri anda, anda tidak akan belajar terlalu banyak.
Itulah sebabnya saya selalu mengatakan bahawa seorang kanak-kanak harus pergi bahagia dan bermotivasi ke sekolah, atau dia tidak akan belajar terlalu banyak, dan itu sebabnya saya tidak terlalu risau bahawa anak saya memberitahu saya dia tidak mahu pergi ke sekolah dan tidak pergi. Saya tidak bimbang kerana saya tahu bahawa hari dia pergi dia melakukannya kerana dia mahu dan tidak kerana kita memaksa dia dan saya Lebih baik untuk pergi bermotivasi sehari daripada sepuluh menangis. Dan kerana ia juga tidak pergi ke suatu hari, tetapi ia berjalan hampir sepanjang hari kehendak bebas, dan saya juga tidak memberitahu anda.
Satu lagi pelajaran dari salah seorang anak saya. Saya sudah hilang kiraan.
