Hari pertama sekolah boleh menjadi sukar bagi sesetengah kanak-kanak. Tetapi kebanyakan akan menyesuaikan diri atau meletak jawatan (seperti mana yang mungkin) dan majoriti akan gembira, menikmati rakan kongsi dan aktiviti mereka. Walau bagaimanapun, tidak semestinya cara ini dan ada kanak-kanak yang mengambil masa yang lama untuk menyesuaikan diri dan orang lain, mesti dikatakan, yang boleh bertahun-tahun dan bahkan ada yang tidak akan pernah bahagia di sekolah.
Berfikir mengenai kes-kes tersebut, kami akan cuba membantu anda apa yang boleh anda lakukan jika anak anda belum menyesuaikan diri dengan sekolah.
Petua untuk menggalakkan penyesuaian ke sekolah
Sudah tentu, kita boleh teruskan bekerja dengan strategi yang memihak kepada integrasi kanak-kanak di sekolah, melalui bermain simbolik, bercakap banyak mengenai isu itu dan juga memberi nilai kepada perasaan negatif yang ditunjukkan anak itu.
Perkara yang paling penting ialah kanak-kanak berasa selamat, disertai dan dihormati dalam irama peribadi, lebih daripada apa-apa rutin atau aktiviti yang boleh dilakukan di bilik darjah kanak-kanak atau di tapak semaian.
Realitinya adalah di tapak semaian, sama ada di bilik darjah kanak-kanak, tidak semua kanak-kanak akan memulakan kursus dengan keseronokan yang sama, ada yang tidak peduli dan yang lain tidak akan menikmati sekolah (sekurang-kurangnya untuk mereka).
Adaptasi yang ideal
The sekolah hormat Dia harus membenarkan ibu bapa, apabila mereka boleh, menemani anak-anak mereka di kelas dan akan mempunyai jadual yang fleksibel supaya anak itu hanya masa yang diperlukannya
Sekiranya tempoh penyesuaian Ia sangat menghormati dan menyeluruh, pasti akan menjadi masalah yang lebih sedikit dan anak-anak akan membuat perubahan persekitaran dengan lebih tenang, tetapi biasanya ia terlalu tegar dan ada juga yang menganggap sama ada lebih baik untuk membuangnya: bahawa mereka semua menangis kerana ada yang tidak boleh disertai oleh orang tua mereka .
Lebih-lebih lagi, terdapat sekolah-sekolah, sedikit tetapi sangat indah, yang tidak melarang ibu bapa memasuki dan membenarkan dasar pintu terbuka, yang seolah-olah saya penyelesaian yang ideal.
Tanpa itu, sukar untuk mengendalikan berapa lama tempoh penyesuaian, tetapi anda sentiasa boleh berunding untuk melihat apakah anda boleh membiarkan mereka bersama anak-anak sehingga mereka berasa gembira dalam persekitaran yang baru (dan secara lulus menilai persekitaran kami secara peribadi).
Apabila kanak-kanak tidak menikmati sekolah
Apabila selepas waktu yang kita lihat dengan jelas bahawa kanak-kanak tidak menyesuaikan diri dan tidak menikmati sekolah Keadaan ini harus dinilai dengan ikhlas dan tanpa menyalahkan diri sendiri atau menyalahkan anak atau sekolah prori. Anda harus objektif dan juga menerima bahawa tidak semua orang menikmati perkara yang sama.
Secara peribadi saya tidak memihak kepada memberitahu kanak-kanak bagaimana dia harus pergi atau rakan-rakan hebat yang akan dia lakukan dengan terlalu banyak desakan, kerana kita mungkin menafikan haknya untuk mempunyai masa yang buruk atau bahawa sekolah tidak suka. Saya fikir anda perlu membiarkan mereka memutuskan sendiri apa yang mereka rasa dan berfikir tentang pengalaman itu, memberi mereka, tentu saja, jaminan bahawa kita akan mencari mereka dan bahawa kita akan mempertahankan hak dan keperluan mereka, sebagai ibu bapa mereka.
Sebenarnya ada sekolah yang hampir mengagumi saya bahawa kanak-kanak menyesuaikan diri dengan ketegaran piawaian mereka dan sistem pedagogi yang ketinggalan zaman. Oleh itu juga kita perlu menilai sama ada sekolah itu sesuai untuk anak kita atau ia tidak sesuai mengikut parameter kami. Saya tidak sanggup menerima hukuman, sebagai contoh, dalam apa jua keadaan saya menggunakannya dan saya tidak boleh membenarkan orang lain membuat keputusan untuk menggunakannya dan kurang dengan hujah-hujah yang saya ingat menggunakannya.
Bagaimanapun, setiap kanak-kanak berbeza dan tiada undang-undang universal yang memaksa manusia untuk menyesuaikan diri dengan gembira dengan sekolah yang telah menyentuh mereka walaupun orang lain gembira. Kanak-kanak yang tidak menyesuaikan diri atau mereka yang bosan di sekolah atau tidak suka Mereka sememangnya sihat secara emosi dan akan pasti diri mereka sebagai orang lain jika kita menghormati keupayaan mereka untuk merasa. Kita semua mahu anak-anak kita bahagia, tetapi kebahagiaan tidak boleh dipaksa.
Sudah tentu anda juga perlu bercakap tentang perkara yang baik yang akan mereka lakukan di sekolah, tetapi bukan sebagai sesuatu yang semestinya memberi ganti rugi kepada mereka. Kuncinya bukan untuk berbohong dan memberi kanak-kanak kemungkinan untuk mencuba, menghukum dan menyatakan secara bebas. Kami mungkin tidak dapat menyesuaikan diri dengan lebih baik, tetapi jika anda mempercayai lebih banyak dalam diri kita dan diri sendiri, yang penting untuk menyesuaikan diri dengan kehidupan.
Saya masih ingat bahawa anak saya mengenai lagu dan kad berwarna kelihatan seperti penyeksaan, jadi dia mengatakan betapa lucunya ia tidak akan lebih dari sekadar dianggap pembohong dan manipulator. Dan saya tidak boleh berbohong kepadanya dan dapat menanggung sekolah adalah yang terbaik yang kita dapat.
Hormati anak dan ikhlas
Kanak-kanak yang belum menyesuaikan diri, terutamanya mereka, mesti disokong dengan negatif, membantu mereka mencari penyelesaian kepada masalah, menilai mereka secara merata tetapi tidak menafikan anak itu sebabnya secara sistematik. Juga menilai bagaimana positif yang mereka temukan di sekolah, bahawa akan ada, walaupun kumpulan tidak suka. Saya fikir ini adalah cara yang betul dan jujur untuk membantu mereka menyesuaikan diri dengan sekolah jika mereka belum melakukannya. Menghormati anak dan keikhlasan di atas semua.
Dalam kes yang paling teruk, jika kanak-kanak tidak menyesuaikan diri dengan ruang seperti sekolah, anda akan sentiasa berasa lebih baik jika anda memahami dan menghormati perasaan anda di rumah, bukan jika anda merasa tidak selesa untuk tidak menikmatinya.
Dan selalu, jika mungkin untuk keluarga, ada penyelesaian, untuk mendidiknya di rumah. Saya menyesal kerana tidak mendengarkan anak saya ketika dia masih muda dan tidak meletakkannya melalui pengalaman yang tidak pernah membuatnya gembira. Dan saya tahu ramai orang yang tidak bersekolah pada usia tiga tahun dan saya memberi jaminan kepada anda bahawa mereka kemudian menyesuaikan diri, lebih baik atau lebih teruk, tetapi tidak kira umur permulaan mereka dalam sistem.
Tetapi saya tahu bahawa ia bukan satu penyelesaian yang paling diingini atau boleh diterima pakai, jadi kami lebih membantu kanak-kanak yang masih belum menyesuaikan diri dengan sekolah untuk melakukannya dengan segala kemungkinan yang ada pada kami: pengiring fizikal di sekolah jika mungkin, iringan dan pengiktirafan emosi perasaan negatif mereka, permainan yang membuat mereka terbiasa dan menikmati aktiviti baru dan memupuk hubungan dengan rakan sekelas di luar kelas, tinggal bersama keluarga lain untuk kanak-kanak bermain di persekitaran lain dan hubungan persahabatan mereka diperkuat.
Kami berharap idea dan pantulan ini membantu anda yang paling penting: bantu anak-anak anda, jika mereka belum menyesuaikan diri dengan sekolah, untuk menjalani keadaan itu dengan ketenangan dan rasa hormat.
