Apabila saya menamatkan kursus saya memutuskan bahawa kanak-kanak itu boleh menghabiskan masa dua minggu tanpa perlu risau tentang 'kerja rumah' mereka bercuti, tetapi hari ini bahawa kita telah membangkitkannya sekali lagi saya telah membuat kesimpulan bahawa jika mereka mempunyai percutian ia tidak mempunyai banyak logik bahawa mereka harus menjaga kerja rumah.
Pada akhir tempoh sekolah, kami telah dibentangkan dengan dua situasi yang berbeza: seorang gadis yang menamatkan Pendidikan Awal Kanak-kanak yang dihantar 'dossier' dengan token, seorang budak lelaki yang akan lulus ke gred keempat yang hanya mencadangkan aktiviti-aktiviti yang kurang jelas daripada folio oleh wajah. Matlamat (saya rasa) dalam kedua-dua kes adalah tidak melupakan apa yang mereka pelajari.
Tetapi Adakah anak lupa jumlah wang, negeri air, peraturan ejaan, jenis pembinaan yang ada di dunia?Nah, ini mungkin sebahagiannya (terutamanya apabila apa yang telah dipelajari tidak mempunyai aplikasi praktikal) walaupun kebenarannya adalah bahawa kita boleh menggalakkan mereka belajar selain membuat kerja rumah.
Kemudian Adakah mereka mempunyai atau tidak perlu membuat kerja rumah?Untuk menjawab soalan ini (sesuatu yang saya tidak akan lakukan), kita mesti mengambil kira beberapa faktor: usia kanak-kanak, keupayaan kita untuk menawarkannya aktiviti alternatif, di mana anak-anak ketika kita bekerja dan apa yang mereka lakukan dalam tempoh itu, dan sebagainya.
Saya sendiri percaya bahawa kerja rumah tidak perlu, dan bahkan kurang sementara kanak-kanak kecil (sehingga umur sembilan tahun), dan sekiranya saya kadang-kadang mempunyai keraguan, mereka telah bermotivasi dengan tepat oleh saranan sekolah atau persekitaran yang (sama ada kita mahu atau tidak) mempengaruhi kita.
Saya ingin membawa anda visi Malena (Matematik Pembelajaran), yang menjawab dalam kemasukan yang hebat, persoalan yang banyak ibu bapa boleh bertanya pada diri mereka ketika cuti tiba:
Adakah kanak-kanak lupa jika mereka tidak melakukan kerja rumah atau tidak menyemak?
'Tidak hanya pada musim panas ini, dia akan melupakan sebahagian daripada apa yang telah dipelajarinya, tetapi sepanjang hayat dia akan melupakan semua yang dia pelajari (adakah orang dewasa ingat semua yang pernah kita pelajari di sekolah?). Jadi, mari kita tidak berjuang untuk yang mustahil. Apa yang kita pelajari, jika tidak kita menggunakannya, dilupakan, walaupun kita meneruskannya sebagai seorang kanak-kanak sehingga ia habis '.
Apa yang kekal ialah keinginan untuk belajar, ilusi untuk mencari perkara baru, kepuasan menjalankan projek sendiri, dll. dan semua ini kita boleh memupuk pada musim panas ini.
Kami mengesyorkan Malena lakukan senarai aktiviti, permainan, acara, dsb. apa yang boleh dilakukan dengan anak-anak, untuk merealisasikan semua kemungkinan pendidikan yang musim panas membentangkan kami. Mereka tidak perlu menjadi idea yang canggih. 'Pikirkan jika, contohnya, anda pergi ke pantai dan anak bermain dengan pasir, berjalan melalui air, mengumpul cengkerang dan batu, membina istana, membuat terowong, ... seni, pendidikan jasmani, matematik, pengetahuan alam sekitar, dan sebagainya akan bekerja '.
Saya tahu anda akan berfikir bahawa ada guru yang meminta kerja rumah selepas cuti, ramai yang tidak peduli. Dalam kes pertama dan jika kita tidak pernah bercakap dengan mereka untuk menunjukkan bahawa kita akan menggunakan sumber-sumber lain untuk belajar, mungkin kita akan mengadakan pertemuan pada saat kembali cuti, untuk menjelaskan dengan jelas segala-galanya yang telah dipelajari dan Beritahu mereka apa yang telah kami lakukan untuk mendapatkannya. Tetapi hanya untuk mendapatkan pemahaman anda dan untuk memahami mengapa salah seorang pelajar anda tidak menjalankan tugas yang telah selesai.
Oleh itu, kita mengutamakan hak kanak-kanak untuk menikmati masa lapang mereka, di hadapan kewajipan kerja rumah, dan lebih banyak lagi apabila ada cara lain untuk terus belajar.
Oleh itu, setiap kali kita mempunyai masa dan kita boleh menganjurkan kita boleh menggalakkan membaca (yang akan memberikan pemahaman bacaan dan perbendaharaan kata), matematik melalui permainan papan, penerokaan bebas dari persekitaran yang mereka kunjungi pada musim panas (ia akan memperkuat mata pelajaran Pengetahuan Sederhana), lawatan ke muzium dan pameran yang berbeza (budaya tidak boleh kurang dalam latihan kanak-kanak), serta kraf dan eksperimen di rumah. Mungkin semua ini memperkaya kita semua daripada cuba untuk mengakhiri token dan buklet untuk bulan September.
Tetapi seperti yang kita harus menyesuaikan diri dengan keperluan kanak-kanak dan kemungkinan kita sendiri, mari kita ambil kira anak-anak yang menunjukkan minat sebenar dalam buku percutian, dan menganalisis keadaan kerja / keluarga kami dengan baikSebagai contoh, jika anak-anak kita akan menghabiskan banyak masa dengan datuk nenek mereka dan alternatif untuk melakukan kerja rumah adalah untuk menonton televisyen selama tiga atau empat jam, pastinya lebih baik untuk menyediakan bahan untuk mereka selesai ketika mereka bersama mereka, dan untuk datuk menjadi untuk membetulkannya.
Dan saya tidak lupa bahawa terdapat situasi khusus di mana ia benar-benar perlu untuk menumpukan masa seharian selama beberapa minggu untuk mengkaji: kadang-kadang mereka telah menggantung beberapa subjek apabila mereka lebih tua dan mesti menyelesaikan kerja atau belajar.
Keputusan akhir adalah milik anda, tetapi jangan lupa untuk mengambil kira keperluan anak-anak anda.
