Selepas bercakap tentang behaviorisme, kami teruskan dengan yang lain teori tentang pengambilalihan dan perkembangan bahasa dalam bayi.
Kali ini gilirannya Teori Innatik, dipertahankan oleh ahli bahasa, ahli falsafah dan aktivis Amerika Avran Noam Chomsky yang menyerang melalui karya pertamanya, yang diperolehi daripada tesis doktoralnya, kepada idea-idea yang dipertahankan oleh Teori Perilaku dan yang diikuti pada masa itu.
Chomsky menyatakan bahawa terdapat alat bawaan yang terletak di otak, Peranti untuk Perolehan Bahasa, yang membolehkan untuk belajar dan menggunakan bahasa hampir secara naluriah, juga memeriksa bahawa prinsip umum tatabahasa adalah universal untuk semua manusia, mempertahankan dengan itu kewujudan Tatabahasa Sejagat.
Bagi pengikut Teater Innatik, bahasa adalah sesuatu yang semula jadi manusia, dan bukan sesuatu yang dipelajari, bagaimana beliau mempertahankan tingkah laku. Iaitu, bahasa diperoleh kerana manusia diprogram secara biologi untuknya, tanpa mengira tahap kesukaran bahasa.
Prinsip-prinsip yang dibela oleh teori ini terhadap yang lain ialah:
- Pembelajaran bahasa adalah sesuatu yang khusus kepada manusia.
- Imitasi mempunyai sedikit kesan ketika mempelajari bahasa.
- Pelepasan verbal kanak-kanak bukanlah respon yang dipelajari dari orang lain.
- kewujudan persamaan yang hebat dalam pembangunan linguistik di kalangan kanak-kanak yang sama umur, walaupun bahasa adalah berbeza.
- kemudahan yang sangat baik dengan bahasa mana yang diperoleh dan dibangunkan dalam kanak-kanak.
Apakah Peranti untuk Perolehan Bahasa?
Untuk menerangkan Teori Bahasa Innatik, konsep Peranti bagi perolehan Bahasa dicadangkan, yang akan menjadi sesuatu yang serupa dengan pemproses linguistik semula jadi di mana terdapat rekod tatabahasa sejagat atau, dengan kata lain, pengetahuan mengenai peraturan yang ada dalam semua bahasa.
Kewujudan tatabahasa sejagat ini bermakna terdapat satu siri aturan tatabahasa yang serupa untuk semua bahasa. Walaupun ini tidak bermakna semua bahasa semulajadi mempunyai tatabahasa yang sama.
Bagi setiap bahasa, Peranti ini untuk Perolehan Bahasa dapat menerima rangsangan bahasa persekitaran kanak-kanak dan, dari mereka, memperoleh peraturan tatabahasa sejagat yang membentuk bahasa dan dengan itu membentuk ayat yang baru dan berstruktur.
Dengan kata lain, Program Alat Pengambilalihan Bahasa otak untuk menganalisis bahasa yang didengar dan mengeluarkan peraturan ini, khusus untuk setiap persekitaran.
Kanak-kanak tidak memerlukan apa-apa jenis pembelajaran untuk memperoleh bahasa, kerana ia diperoleh dan dibangunkan berdasarkan mekanisme pemerolehan bahasa sejagat, khusus untuk umat manusia, yang diprogramkan dalam setiap satu yang mula berkembang segera apabila terdedah kepada alam sekitar.
Seperti ini pendedahan bahasa yang digunakan dalam persekitaran anda adalah satu-satunya keperluan yang diperlukan untuk memperoleh bahasa. Walaupun benar bahawa teori ini juga bercakap tentang tempoh kritikal untuk pengambilalihan bahasa yang mana akan menjadi sangat sukar untuk mengembangkan bahasa.
Kekuatan dan Kelemahan
Beberapa argumen yang digunakan untuk mempertahankan teori ini ialah:
Walau bagaimanapun, teori ini juga mempunyai beberapa kelemahan, seperti yang tidak menerangkan mekanisme pemerolehan bahasa itu sendiri. Sebaliknya, ia menyerupai sejenis organ biologi khusus.
Sebaliknya, innatism tidak memberi kaitan dengan faktor kognitif dan sosial dalam proses pemerolehan dan perkembangan bahasa dalam kanak-kanak.
Kesimpulannya
Dari sudut pandangan teori ini, bahasa adalah fakulti kecerdasan bebas, di mana terdapat prinsip sejagat yang mana semua bahasa manusia mematuhi; iaitu Tatabahasa Universal.
The Innatista Theory telah sangat penting kerana ia telah menyumbang kepada pengetahuan tentang asal-usul bahasa kanak-kanak. Sumbangan ini bukan sahaja membawa kepada pengayaan pendekatan yang ada sehingga masa itu, tetapi juga kerana ia telah menyebabkan banyak penyiasatan.
Terima kasih kepada ini, yang telah dilakukan untuk mengesahkan dan mengesahkan asas-asas innatism dan untuk mengenalpasti di mana ia gagal, perspektif baru dan teori telah muncul yang melengkapi penjelasan Teori Innatik ini.
Tidak lama kemudian, setelah semakin dekat dengan teori tingkah laku dan innatik, kita akan bercakap tentang yang lainteori mengenai pengambilalihan dan perkembangan bahasa dalam bayi: kognitivisme ahli psikologi Switzerland Jean Piaget.
