Dibuktikan bahawa televisyen mempengaruhi bahasa kanak-kanak, mengurangkan komunikasi antara ibu bapa dan anak-anak. Ini mempunyai akibat negatif terhadap perkembangan bahasa dalam kanak-kanak.
Ia tidak biasa bagi ahli terapi pertuturan untuk mencapai keluarga yang anaknya dua atau tiga tahun tidak bercakap, memikirkan masalah dalam perkembangan komunikasi, bersesuaian dengan spektrum autistik. Walau bagaimanapun, mereka biasanya kanak-kanak yang mempunyai kelewatan bahasa.
Apabila mencari kemungkinan faktor penyebab kelewatan ini, kita dapati penjelasan yang agak wajar: sebilangan besar kanak-kanak ciri ini telah menghabiskan masa dua atau tiga tahun pertama menonton televisyen.
Adalah jelas bahawa menonton televisyen adalah salah satu aspek yang penting dalam kehidupan kanak-kanak dan mempunyai pengaruh yang ketara. Tidak menghairankan, dianggarkan bahawa Masa purata yang dihabiskan di hadapan TV sepanjang hari adalah 4 jam. Tetapi kita tidak boleh melupakannya, kerana ia boleh menghiburkan, memaklumkan dan mengiringi, ia juga boleh menjadi pengaruh buruk.
Penyalahgunaan televisyen, DVD atau komputer pada tahun-tahun pertama kehidupan kanak-kanak, menafikan anak-anak aktiviti lain di mana mereka boleh membangunkan interaksi dengan ahli keluarga, pembangunan bahasa, aktiviti interpersonal, permainan sosial dan penerokaan alam sekitar.
Contoh keadaan adalah seperti berikut: kanak-kanak bersendirian sambil menonton televisyen, jadi tidak perlu menyiarkan bahasa lisan. Sebaliknya, kita juga dapat mengetahui bahawa ibu bapa bersama anak-anak mereka, tetapi tidak bimbang untuk berkongsi dengan mereka apa yang mereka lihat.
Sudah jelas bahawa untuk mengembangkan bahasa yang anda perlukan seseorang yang ingin mengatakan sesuatu (penghantar) dan seseorang yang menerimanya (penerima) untuk menukar kertas; Ini adalah aktiviti interaktif. Jika kanak-kanak menonton TV tanpa sesiapa yang berkongsi pengalaman yang dia hadapi, aktiviti itu pasif: kanak-kanak menerima mesej dari televisyen tetapi televisyen tidak perlu menerima apa-apa mesej lisan dari kanak-kanak itu, jadi dia tidak bercakap .
Rangsangan visual yang berlebihan yang dibawa oleh program kanak-kanak, yang dicirikan oleh pergerakan pesat dan pelbagai warna, boleh menyebabkan kemahiran pemprosesan pendengaran akan ditangguhkan. Dan kita tidak boleh lupa betapa pentingnya kemahiran ini untuk pembangunan diskriminasi auditori yang baik atau pembangunan bahasa yang optimum.
Juga, disebabkan masa pendedahan yang dilanjutkan di depan televisyen, pergerakan kanak-kanak adalah terhad. Ini mempunyai kesan bahawa sistem deria tidak mempunyai maklumat yang diperlukan untuk pembangunan deria yang optimum yang akan membantu meningkatkan perhatian.
Apabila membiarkan anak menonton televisyen, idealnya adalah untuk memilih program yang sesuai untuk tahap pembangunan kanak-kanak, dapat berinteraksi dengan mereka semasa program. Kami juga akan mengambil peluang untuk menunjukkan nilai-nilai yang sesuai dan positif dan juga boleh mencari minat anda dengan aktiviti dan situasi kehidupan seharian, yang akan memberi kita banyak peluang untuk membantu anda merangsang bahasa.
Dan persoalan yang banyak di antara kita bertanya kepada diri sendiri: Berapa lamakah ia disyorkan bahawa mereka menonton televisyen? Adalah disyorkan bahawa kanak-kanak di bawah usia enam tahun tidak didedahkan kepada televisyen. Dari situ, tidak lebih daripada dua jam televisyen setiap hari dinasihatkan.
