Beberapa hari yang lalu kita bercakap tentang sekolah dan bagaimana sistem penyeragaman dapat membuat banyak kanak-kanak Keluarkan kebolehan kreatif anda.
Hari ini saya ingin membuat satu titik dan mengikuti apa yang telah dibincangkan mengenai hari itu terima kasih kepada vignette Francesco Tonucci (aka Frato) yang saya bawa.
Tonucci, yang kami sudah bercakap di Bayi dan lebih banyak lagi pada kesempatan lain, adalah seorang pemikir, psikopedagogi dan pelukis di Italia yang karyanya telah diarahkan ke zaman kanak-kanak dan pendidikannya.
Dalam vignette ini, kita dapat melihat beberapa kanak-kanak membayangkan apa yang mereka boleh lakukan pada hari berikutnya dengan pinset yang guru (atau guru) telah meminta mereka. Selepas mendengar frasa "ingat untuk membawa saya beberapa baju es besok" pelajar mula membangunkan projek mereka dengan imaginasi. The kreativiti Nikmat membawa mereka untuk berfikir apa yang akan mereka lakukan pada keesokan harinya. Mereka membayangkan permainan, mainan, elemen hiasan, dan sebagainya.
Walau bagaimanapun pada keesokan harinya mereka semua meninggalkan dengan harapan mereka tidak dipenuhi. Mereka telah membuat penholder (lebih dikenali sebagai pemegang pensil atau pemegang pensil) dan mereka semua telah dibiarkan ingin melakukan sesuatu yang menyeronokkan yang akan menjadi sama dengan mereka sebagai elemen psikomotor dan lebih banyak lagi sebagai elemen kreatif.
Idealnya, semua orang boleh belajar apa yang mereka mahu belajar
Ungkapan ini yang kedengarannya tidak benar dan tidak masuk akal mengingati bagaimana sistem sekarang ini (yang banyak yang akan difikirkan boleh menjadi sebahagian daripada "dunia yupi") adalah salah satu premis yang setiap sekolah harus mempertahankan: Idealnya, semua orang boleh belajar apa yang mereka mahu belajar.
Dan ia adalah ideal kerana setiap orang dapat mengetahui apa yang mendorong dan menarik minatnya, memberi nilai kepada orang itu, kepada keperibadiannya, demi minatnya, keinginannya untuk menjadi seseorang dan di atas semua hak setiap orang menjadi dia. sama, dengan nilai yang harus diandaikan.
Seperti Tonucci sendiri berkata:
Anak-anak lelaki perlu bersekolah dengan poket mereka penuh, tidak kosong, dan menarik pengetahuan mereka untuk bekerja di dalam kelas. (...) Kerja bermula dengan memberikan lantai kepada kanak-kanak. Pertama kanak-kanak bergerak; Kemudian guru itu. Guru perlu tahu apa yang diketahui oleh kanak-kanak sebelum bertindak, kerana jika ia dilakukan sebelum ini, ia pasti menyakitkan.
Ia perlu mengetahui di mana masing-masing, apa yang dia mahu, apa yang dia tahu, apa yang dia tidak tahu, apa yang dia mahu tahu, ke mana dia mahu pergi dan, Berdasarkan maklumat ini, bertindak untuk menyokong.
Kanak-kanak mempunyai pengetahuan dan aspirasi mereka sendiri dan jika, seperti dalam contoh pinset, mereka telah ditanya mengenai mereka, mereka akan mempunyai masa yang baik dengan pinset melakukan apa yang mereka suka lakukan.
Tiada apa yang berlaku jika semua orang melakukan perkara yang sama
Sudah tentu tidak, jika tiada apa yang berlaku, tiada apa yang akan dibuang ke dalam sungai atau membenci guru anda kerana tidak dapat melakukan apa yang dia suka lakukan, dia tidak akan mengalami trauma seumur hidup dan mungkin selalu mengatakan bahawa "saya selalu melakukan apa yang mereka katakan saya lakukan dan tidak ada yang berlaku kepada saya," bagaimanapun, setiap kali kreativiti kanak-kanak dibatasi, sebutir pasir diletakkan supaya kekurangan selera muncul, supaya keinginan untuk belajar dan berinovasi berkurang dan bagi kanak-kanak itu kehilangan harapan dan minatnya dan mengubahnya kepada mereka yang diterima oleh majoriti (sesuatu seperti berhenti mendayung ke arah tertentu jika sungai membawa anda kepada yang lain).
Dan tentu saja Ia tidak sama untuk melakukan apa yang mahu dilakukan oleh yang lain yang anda mahu lakukan.
Dalam dunia yang logik di mana semua lelaki dianggap sama (sepatutnya, kerana kita semua sama) kita semua harus mempunyai hak yang sama untuk memilih laluan kita (selagi tidak membahayakan orang lain, saya fikir ini jelas Tetapi, kita tidak hidup dalam dunia yang logik, tetapi dalam masyarakat di mana beberapa menentukan bagaimana majoriti penduduk akan hidup dan, untuk tujuan ini, adalah penting bahawa kanak-kanak membesar sebagai anak-anak sebagai makhluk yang tunduk patuh dan dapat menerima Hierarki
Seperti yang anda dapat lihat, portabolis dibuat dengan pinset pergi jauh ... Kini giliran anda berfikir: Apa yang saya suka lakukan seperti kanak-kanak dan saya tidak melakukannya kerana seseorang membuat keputusan untuk saya? Adakah saya seorang yang mampu membuat keputusan saya atau saya selalu menunggu seseorang membuat keputusan untuk saya? Dan yang lebih penting: Sejauh mana saya akan menentukan anak saya dalam perjalanannya?
Adakah kanak-kanak perlu memilih jalan mereka sendiri?
Jangan keliru, kita adalah ibu bapa, orang dewasa dan kita perlu mendidik mereka. Meninggalkan semua keputusan di tangan anak-anak kita boleh berbahaya, kerana ada risiko jatuh ke dalam pengabaian, bukan pendidikan. Walau bagaimanapun, membuat terlalu banyak keputusan untuk mereka menyebabkan overprotection sehingga ia mengatasi perkembangan autonomi kanak-kanak.
Tuhan ... betapa sukarnya menjadi ayah.
