Seminggu yang lalu, kanak-kanak yang dilahirkan pada tahun 2006 mula bersekolah. Ramai daripada mereka sebelum ini pergi ke penjagaan harian dan sangat sedikit, sekurang-kurangnya di bandar dan di sekolah yang kami masuk, masuk tanpa mengetahui ruang apa yang ingin tinggal bersama anak-anak lain tanpa saudara-mara mereka.
Anak lelaki kami Jon adalah salah seorang daripada mereka (saya akan mengatakan bahawa dia adalah satu-satunya di dalam kelas) dan saya terkejut bahawa kedua-dua guru dan beberapa profesional pendidikan lain membuat muka apabila dia mengetahui bahawa dia tidak pergi ke penjagaan harian.
Pada ketika itulah saya bertanya kepada diri sendiri: Sekiranya kita pergi ke penjagaan kanak-kanak untuk bersiap sedia untuk sekolah?
Subjek bukanlah perkara baru kepada kami. Dalam tempoh tiga setengah tahun yang telah berlalu sejak dia dilahirkan, kita telah mendengar dari pelbagai orang pelbagai hujah tentang bagaimana bermanfaatnya baginya untuk pergi ke nurseri.
Malah, mereka bukan sahaja cuba meyakinkan kami, tetapi ada juga yang telah menafikan kami kerana kemudaratan yang kami lakukan kepada mereka dengan tidak membiarkan mereka masuk ke dalam masyarakat.
Beberapa dialog yang kami ada (baik, terutamanya isteri saya) dengan orang yang dikenali dan tidak dikenali adalah:
Dialog 1
- - Hello little one! Adakah anda tidak pergi ke sekolah hari ini? - Tidak, dia dilahirkan pada Januari, sehingga tahun depan ia bukan gilirannya. - Oh, sayang sekali! Nah, selama sebulan mereka boleh mendapatnya betul?
Wanita ini berpura-pura bahawa kami telah meyakinkan mereka yang bertanggungjawab untuk pendidikan ke sekolah anak kami dengan 2 tahun dan 3 bulan kerana ia adalah malu untuk menunggu setahun ...
Dialog 2
- - Hello little one! Pernahkah anda meninggalkan tapak semaian? - Tidak, dia tidak pergi ke penjagaan harian. - Oh tidak? Tetapi jika mereka melakukannya superbien, Saya meletakkan saya dengan sebelas bulan. Jadi mereka belajar bahawa mereka bukanlah pusat alam semesta, bermain dengan anak-anak lain dan belajar banyak.
Dia hanya memberitahu kami beberapa faedah untuk membawa kanak-kanak itu ke penjagaan anak.
Dialog 3
- - Hello little one! Op, anak ini tidak pergi ke penjagaan harian? - Baiklah, tidak. - Bagaimana tidak? Tetapi berapa umurnya? - Baiklah, dua. - Tetapi apa yang anda katakan? Anda tidak tahu apa yang anda lakukan! Oleh itu, dia semakin biasa untuk bersama dengan anda dan hari yang dia mesti memisahkan akan membawa maut. Kanak-kanak perlu menjadi bebas kerana ... (di sini akan berlaku semua hujah mereka).
Wanita ini, guru dengan profesion, mahu membuat isteri wanita melihat betapa buruknya kami lakukan dengan tidak mengambil anak kami untuk penjagaan anak.
Seperti yang anda dapat lihat, kebanyakan komen pergi dengan cara yang sama. Mesej itu menjadi: kanak-kanak perlu pergi ke tadika untuk bersiap sedia untuk sekolah (atau bersiap sedia untuk hidup atau belajar ...).
Kami, sebaliknya, adalah jelas (atau berfikir) bahawa kanak-kanak, lebih banyak masa dia menghabiskan masa dengan seorang rujukan yang bersahabat, empati dan siapa yang tahu bagaimana untuk mengenali dan memenuhi keperluan emosional dan emosinya (sebagai tambahan kepada yang fizikal, tentu saja) dan jika orang itu adalah ibunya, maka lebih baik daripada yang lebih baik.
Seperti yang saya katakan pada masa itu, untuk kanak-kanak menjadi autonomi dan bebas, dia perlu belajar untuk hidup dengan seseorang.
Sebaik sahaja dia tahu teori itu, dia menjalankan amalan itu bersama dengan orang rujukan itu dan apabila dia sudah menganggap dia telah menguasai teknik yang dia berani melakukannya tanpa memerlukan iringan atau pengawasan.
Di sekolah semaian, anda boleh belajar dengan cara ini, sebagai orang yang merujuk caregiver, namun tidak ada perbandingan jika anak itu mempunyai guru eksklusif untuknya dan ternyata ini juga ibunya.
Punset berkata baru-baru ini dan kami juga membincangkannya di sini: Enam tahun pertama adalah penting dalam perkembangan emosi kanak-kanak dan terdapat banyak kesusasteraan dan banyak rujukan sosial (saya bercakap tentang negara-negara Nordic, di mana mangsa ibu lebih lama daripada kita ) yang menganjurkan untuk menemani mereka, semakin bertambah baik, pada tahun-tahun pertama mereka hidup.
Dan itu bukan sekadar mencari pelajaran, buku atau penerbitan yang membincangkannya. Berada dengan anak kami di rumah sehingga kini adalah sesuatu yang datang dari dalam diri kita, keputusan yang "meminta badan", sejumlah sensasi dan perasaan yang membuat kita yakin bahawa anak-anak kita harus bersama kita, bahawa telur mesti diinkubasi sebelum pembukaan dan tidak, Kanak-kanak tidak perlu pergi ke penjagaan anak hari untuk bersiap sedia untuk sekolah.
Walau bagaimanapun, walaupun kepercayaan dan keputusan kami, kami menyedari bahawa sebahagian besar masyarakat berfikir secara berbeza (dan tidak lagi mereka berfikir secara berbeza, bahawa mereka dihormati, tetapi mereka cuba meyakinkan kamu bahawa kamu harus berbuat seperti mereka) dan mengejutkan lihat bahawa profesional pendidikan juga mempertahankan penjagaan anak sebagai kaedah pra-sekolah.
Guru membuat "aish" untuk mengetahui bahawa Jon tidak pergi ke penjagaan harian dan menambah a "Dia akan menangis, dia akan mempunyai masa yang buruk" (Saya masih berterima kasih kepadanya kerana mengatakannya di hadapannya dan memanfaatkan bola kristalnya) dan seorang lagi guru dari pusat itu, dalam perbualan tidak rasmi memberitahu saya "Tenang, semuanya akan baik ... sudah pergi ke penjagaan anak, bukan?". "Tidak"Saya menjawab. "Ah!", dia menjawab dengan kerutan "tiram pedrín, kerana saya tidak akan menjadi orang yang memberitahu anda, tetapi dia masih tidak melakukannya dengan baik."
Jumlahnya, antara satu dan yang lain anda pulang ke rumah dan menyadari bahawa dalam masa tiga setengah tahun ini tiada siapa yang memberitahu anda "betapa bertuah anak anda ialah dia telah bersama ibunya selama sekian lama". Bukannya kita memerlukannya, anda tidak hidup bersorak, tetapi ia hanya mengejutkan.
Sekarang, seminggu kemudian, ramai di antara kamu akan tertanya-tanya apakah dia menangis, jika dia telah menyesuaikan diri, bagaimana dia telah membawanya ... Nah, saya menjawab: Hari pertama dia masuk dengan gembira, tetapi keluar menangis (nampaknya dia tidak mahu memakai jubahnya dan dia tidak suka idea untuk pergi ke teras).
Hari kedua datang dan memberitahu kami "Selamat tinggal ayah, ibu selamat tinggal", menggerakkan tangan kecil ke arah kelas (sekitar 3 meter kereta api kanak-kanak) dan meninggalkan dua jam kemudian untuk memeluk kami.
Hari ketiga, keempat dan kelima (dua yang terakhir adalah pagi dan petang, kerana mereka telah selesai tempoh penyesuaian) sama persis, mengucapkan selamat tinggal dengan tangan kecil yang mengucapkan selamat tinggal dan pelukan dan kebahagiaan meninggalkan.
Semalam, ramai kanak-kanak yang gembira pada hari Jumaat kembali menangis. Normal, mereka telah menghabiskan hari Sabtu dan Ahad dengan ibu bapa mereka. Saya berharap perkara yang sama boleh berlaku kepada Jon, sebaliknya, dia datang dengan gembira seperti hari-hari lain dan meninggalkan cara yang sama (walaupun ketika tengah hari, ketika anak-anak yang tinggal di ruang makan menangis kerana mereka menyukai ibu mereka, Jon akan Saya enggan pulang kerana saya mahu pergi ke sekolah!).
Ringkasnya, semua omens dan omens yang buruk telah berakhir dalam air borage. Saya tidak mengatakan bahawa ini harus berlaku dengan semua kanak-kanak yang tidak pergi ke penjagaan anak, tetapi dalam kes peribadi kami ini telah berlaku.
Dia telah menyesuaikan diri dengan sekolah yang lebih baik daripada kebanyakan kanak-kanak berusia 3 tahun di sekolahnya (walaupun perlu diingat bahawa dia dilahirkan pada bulan Januari, jadi dia adalah yang tertua), tetapi saya masih suka mengatakan bahawa dia melakukan yang baik walaupun tidak pergi ke penjagaan harian.
PS: Jika saya tidak salah, prasekolah adalah tempoh tiga tahun (apabila kanak-kanak berusia 3.4 dan 5 tahun) yang menyediakan kanak-kanak untuk pendidikan rendah. Prasekolah bermaksud pra-sekolah, sebelum sekolah, maka mereka sudah bersedia bersekolah.
Bunyinya agak tidak masuk akal untuk mengatakan bahawa sekarang mereka perlu membuat persiapan yang terdahulu (memanggilnya pembibitan) supaya mereka bersedia untuk persediaan sebelum ini (dipanggil prasekolah) pendidikan sekolah.
Foto | Flickr (htlcto), Flickr (kainr), Flickr (woodleywonderworks)
Dalam Bayi dan banyak lagi | Nursery atau Kelas dua tahun?, Babysitter atau nurseri?, Tempoh penyesuaian ya atau tidak?, Langkah besar dari nurseri ke sekolah, Sekolah-sekolah Nursery di arena
