Orang tua kita belajar senarai Goth Kings, kami senarai preposisi dalam bahasa Sepanyol atau anak sungai di sebelah kanan dan di sebelah kiri sungai-sungai yang paling menonjol ... Kita semua bersetuju bahawa, hari ini, apa sahaja yang kita ingin tahu tentang kita dapat mencari dalam beberapa saat dengan mudah alih kami di internet dan, oleh itu, belajar perkara-perkara dari ingatan jenis ini Ia menjadikan rasa kurang dan kurang.
Suka guru sekolah menengahSaya sering berjumpa orang yang bertanya perkara seperti: mengapa kita perlu selesaikan akar persegi Jika kalkulator membuatnya dan, di atas semua, adakah kemungkinan bahawa masa depan tidak memerlukannya? Kenapa Princess Leonor dikenali dengan hati jadual berkala? Dari awal untuk mengatakan bahawa untuk kalkulator untuk membuat akar persegi seseorang telah memprogram mereka dan juga menambah bahawa perubahan mengambil masa dan dalam sistem pendidikan kita bekerja di atasnya. Leonor dan jadual berkala adalah satu lagi cerita, tetapi kita pergi dalam bahagian ...
Kurikulum dan budaya rasmi
Untuk beberapa alasan aneh bahawa saya, sains tulen, gagal memahami, tiada siapa yang berpendapat bahawa mengetahui dan memahami maklumat mengenai peristiwa sejarah seperti penemuan Amerika, buku klasik seperti Don Quixote atau lukisan terkenal seperti Guernica Ia adalah budaya dan mereka adalah topik umum untuk mengetahuiWalau bagaimanapun, dalam matematik, fizik atau kimia perubahan benda ... Di luar anekdot seperti epal Newton atau kucing Schrödinger, yang memberikan banyak permainan untuk membuat meme, tidak ada yang menganggap penting untuk hidup mengetahui tentang teori daripada relativiti Einstein, teorem Gauss atau undang-undang Lavoisier.
Sepertimana kami tidak akan bersetuju di sana kurikulum rasmi yang ditubuhkan oleh undang-undang, yang cuba homogenisasi, dengan cara yang lebih kurang seimbang, apa yang kita semua belajar semasa peringkat pendidikan wajib yang berbeza dan bahawa guru, keluarga dan pelajar mesti mematuhi dan menghormati seperti yang mereka lakukan, atau harus dilakukan dengan undang-undang lain .
Belajar demi kepentingan
Tetapi undang-undang adalah untuk mengubahnya dan mungkin kurikulum yang lebih terbuka dapat dibangkitkan, sudah ada banyak suara yang membicarakan pilihan itu, menghapuskan subjek, bekerja untuk projek, mencari dan mengembangkan bakat dan belajar dengan minat. Tidak ada keraguan bahawa seseorang belajar lebih baik dan lebih pantas sesuatu yang menarik minatnya daripada sesuatu yang dia terpaksa belajar, tetapi kita tidak boleh lupa bahawa terdapat banyak gadis dan lelaki, jika kita membiarkan mereka belajar hanya apa yang menarik minat mereka, mereka tidak akan belajar apa-apa. Ia sangat baik untuk berfikir begitu, bahawa semua kanak-kanak datang bermotivasi super kilang untuk belajar tentang sains, teknologi, kemanusiaan atau seni, tetapi kenyataannya adalah bahawa ini tidak berlaku. Terdapat banyak yang, jika bukan untuk kewajiban, bukan sahaja tidak belajar akar persegi, tetapi tidak akan belajar untuk menambah atau menolak. Lagipun, kalkulator itu juga ...
Apa yang mereka lakukan dalam kebanyakan pusat pendidikan adalah projek kurikulum atau ekstrakurikuler yang memperdalam aspek, di sana, bergantung kepada kepentingan para pelajar. Kelab Sains atau Kelab Membaca adalah contoh yang baik, tetapi terdapat banyak projek pengembangan dan kecemerlangan di mana pelajar dan pelajar dapat belajar tentang apa yang mereka suka atau berminat, sama ada sebagai hobi dan untuk menumpukan kepadanya pada masa akan datang dengan cara yang profesional.
Aktiviti bersepadu dalam konteks
Jika kita tidak boleh membiarkan pelajar memilih secara bebas apa yang mereka ingin pelajari semasa waktu sekolah, apa yang perlu dicapai oleh guru ialah apa yang perlu mereka pelajari dengan kepentingan mereka dan mereka mendapati ia menyelerakan. Dalam erti kata itu, apa yang dilakukan hari ini adalah untuk mengintegrasikan pembelajaran dan aktiviti dalam konteks supaya pelajar dapat melihat dengan jelas apa aplikasi itu, dari apa yang mereka perlu belajar, dalam kehidupan sebenar.
Saya juga menambah bahawa, pada pendapat saya, konteks itu mestilah interdisipliner dan dengan itu saya menutup perdebatan terdahulu mengenai sama ada untuk mempelajari sesuatu tentang sains atau huruf ... Sains dan huruf tidak bertentangan, sebaliknya, mereka perlu saling melengkapi untuk menyediakan latihan komprehensif dan komprehensif kepada orang itu. Dalam pendidikan terdapat objektif tertentu, tetapi juga tujuan tahap umum di mana semua mata pelajaran dan disiplin perlu ditambah dan tidak dikurangkan.
Tidak menentu masa depan profesional
Selain daripada perkara yang longgar, kita harus berfikir bahawa apa yang terlibat, baik dalam pendidikan rendah dan menengah, adalah untuk menjalankan otak untuk memudahkan organisasi, penyimpanan dan pemprosesan maklumat dan menyediakan pelajar dengan strategi supaya pada masa depan mereka dapat menyesuaikan diri untuk pelbagai situasi dan supaya mereka dapat mempelajari dengan cepat dan mudah semua yang mereka perlukan untuk perkembangan peribadi dan profesional mereka.
Gadis dan budak lelaki hari ini harus hidup dalam masa yang sukar untuk berubah. Ramai di antara mereka tidak tahu apa yang mereka akan menjadi apabila mereka membesar, kerana ia lebih berkemungkinan bahawa beberapa karya yang mereka usahakan tidak dicipta masih dan, dalam erti kata itu, mereka perlu bersedia untuk menyelesaikan masalah dan menghadapi apa sahaja yang berlaku. Semakin mereka tahu yang lebih baik, semakin bersedia mereka berada di semua peringkat yang lebih baik ... Lagipun, pengetahuan tidak berlaku, terbukti bahawa generasi saya mempunyai lirik semua lagu Mecano di kepala kita dan kita masih mempunyai ruang pada "cakera keras" untuk itu dan banyak lagi.
Bercakap orang faham
Mungkin beberapa perkara di atas tidak meyakinkan anda kerana walaupun masa depan profesional yang dikemukakan kepada orang muda adalah rumit, remaja itu sendiri juga rumit, tahap di mana ramai yang mengalami masa yang sukar peribadi atau keluarga. Di samping itu, ramai daripada anda akan berfikir bahawa, di luar kepentingan, tidak semua orang mempunyai sama kapasiti dan tidak semua kita adalah baik dalam beberapa mata pelajaran seperti yang lain ... Tiba pada ketika ini penting untuk mengingati kepentingan komunikasi pelajar dan pelajar dengan keluarga mereka dan guru mereka, keluarga dengan staf pengajar, semua guru setiap kumpulan antara satu sama lain dan dengan tutor ... Kita semua perlu berturut-turut dalam arah yang sama, yang membawa kita kepada pengalaman yang terbaik, evolusi terbaik dan hasil terbaik untuk gadis atau budak lelaki itu. Itulah yang mudah!
Sekiranya pelajar mempunyai masalah dengan subjek, dengan topik tertentu atau disebabkan oleh situasi tertentu, seseorang mesti bercakap dengan guru yang terlibat secara langsung, untuk menyokongnya, untuk membina mekanisme tetulang atau menjadi lebih fleksibel dengan prosedur penilaian, atau dengan tutor kumpulan yang akan berbincang pula dengan guru sepadan mengenai keadaan khusus untuk mengambil langkah-langkah yang sesuai yang memudahkan pembelajaran pelajar dan pencapaian objektif. Penguatan positif juga penting dalam kes ini, apabila sesuatu yang membebankan kita banyak usaha itu sangat penting meraikan semua kejayaan kecil untuk terus menambah semangat sehingga mencapai matlamat akhir, yang dengan kerjasama dan kerja selalu berakhir.
Tetapi mengapa akar kuadrat?
Oleh itu, dengan idea umum agak jelas, kembali ke masalah akar persegi, undang-undang "meminta" dalam hal ini kepada pelajar-pelajar dalam ESO 1 adalah: "Dengan betul menggunakan jenis nombor dan operasi mereka, untuk menyelesaikan masalah harian yang kontekstual, mewakili dan menafsirkan melalui cara teknologi, jika perlu, "Apa yang saya mentafsirkan piawaian itu, berkenaan dengan punca kuasa dua, ialah jika saya mengatakan bahawa rumah saya mempunyai ruang persegi 20 m2 permukaan, pelajar harus dapat menyimpulkan bahawa ia adalah antara 4 dan 5 meter panjang.
Maksudnya ialah bagi pelajar untuk mendapatkan bersama dengan mendapatkan akar anggaran dalam konteks, di antara banyak perkara lain, biasanya diperlukan untuk menerangkan satu atau beberapa kaedah, menjalankan aktiviti penyatuan dan kadang-kadang juga tetulang dan di mana mereka datang dari latihan berulang dan penyelesaian dengan tiruan bahawa bagi sesetengah orang adalah membosankan dan untuk orang lain adalah penting untuk mencapai objektif.
Dan kenapa jadual berkala?
Satu lagi isu yang saya tahu anda mengambil berat tentang adalah Jadual berkala. Anda semua telah melihat Princess Leonor membacakannya di dalam kereta ibu bapanya sebelum peperiksaan ESO dan anda sama-sama bimbang dan terkejut ketika saya berfikir: dan anak saya, mengapa dia tidak tahu cara itu? Kerana dalam ESO 1 tidak ada, sekurang-kurangnya tidak mengikuti kurikulum LOMCE rasmi. Sebenarnya tidak ada fizik dan kimia dalam kursus itu dan perkara yang dikatakan oleh Queen Letizia "natu" tidak lagi ada di sekolah menengah, pada ESO 1 apa yang diberikan adalah biologi dan geologi.
Dalam ESO ke-2 dan ke-3, jadual berkala diperkenalkan dan pelajar dibiasakan dengannya untuk memperkenalkan konsep-konsep lain yang memerlukannya sebagai alat asas dan kerja. Bukannya mereka belajar dengan hati, tetapi mereka belajar untuk mengendalikannya untuk mendapatkan maklumat yang mereka inginkan daripadanya apabila mereka memerlukannya. Ia adalah ESO ke-4 yang mana undang-undang menetapkan bahawa pelajar: "Tulis nama dan simbol unsur-unsur kimia dan letakkannya dalam Jadual Berkala" dan ingat bahawa dalam kursus itu subjek fizik dan kimia tidak lagi Ia wajib, tetapi pilihan. Juga, anda tidak perlu tahu sama ada, hanya tahu dengan baik, dalam peperiksaan rasmi termasuk pelajar EBAU disediakan dengan jadual berkala Jadi, anda boleh mengeluarkan maklumat yang anda perlukan semasa menyelesaikan masalah dan menjawab soalan yang dibangkitkan.
Menyimpulkan ...
Oleh itu, kita boleh pergi ke infiniti dan seterusnya dengan apa-apa isu yang kita kenaikan dalam hal ini. Menambah juga itu seseorang tidak boleh tertarik dengan apa yang tidak diketahui sepenuhnya dan dalam erti kata itu adalah penting bahawa banyak subjek diperkenalkan dalam pendidikan wajib supaya kanak-kanak dapat memilih dengan menyebabkan pengetahuan apa yang mereka mahu fokus pada masa depan.
Jelas sekali semuanya mungkin berubah dan untuk memperbaiki: kandungan kurikulum, metodologi ... Tetapi tidak baik sama ada membuat perubahan secara tiba-tiba tanpa diperiksa sebelum keputusan yang mereka berikan akan menjadi lebih baik dan kita juga perlu ingat bahawa sumber setiap pusat adalah mencukupi untuk melaksanakan perubahan ini.
Jadi tenanglah! Dengan jumlah yang tidak tertarik, saya telah membaca Bupati dan Lazarillo de Tormes dan saya masih tahu dengan teliti sonnet yang diberkati Lope de Vega dan di sini saya. Ia mungkin tidak menolong saya banyak, tetapi ia tidak menjadi masalah besar, pengetahuan dan mengetahui lebih baik daripada dan tidak hilang.
