Wang. Mereka mengatakan kita boleh hidup tanpa dia, tetapi ia akan menjadikan kehidupan kita sangat rumit. Ia sangat mungkin bahawa ia adalah salah satu objek yang kami paling menyeberang sepanjang hari, sama ada dalam syiling, bil atau hanya sebagai satu konsep. Berapa kali kita memikirkan dia sepanjang hari ... Ia sesuatu yang sentiasa ada di dalam hidup kita.
Kami membawa anak-anak kami ke kedai dengan kami, kami membelikan mereka hadiah atau kami memberitahu mereka bahawa kami tidak mempunyai "wang." Tetapi apa yang difahami oleh anak-anak kita? Bagaimana untuk menerangkan konsep yang begitu biasa dan pada masa yang sama begitu rumit untuk diterangkan?
"Anda tidak mempunyai wang?
Saya yakin bahawa banyak daripada kita telah diberikan jawapan seperti ini apabila kita telah memberitahu mereka frasa yang sangat membantu: "Tidak ada madu, kita tidak boleh membelinya, kita tidak mempunyai wang." Dalam kes anak saya, jawapannya adalah Dan kenapa tidak awak buat lebih banyak?
Kami memperoleh sesuatu dan sebagai balasan kami menyampaikan beberapa tanda logam, sekeping kertas atau lulus kad plastik melalui mesin. Apabila kita bercakap tentang hadiah, segala sesuatu mempunyai nombor yang berkaitan, nilai, 10, 20, 5.59, euro, sen, dolar ... Bagi kebanyakan orang, ini memberi makna kepada hari-hari mereka, yang memberi nilai kepada sesuatu, Kedudukan pada skala peribadi kami. Bagi dunia orang dewasa segala-galanya mesti mempunyai harga kerana itu adalah bagaimana kita memahami dunia, tetapi untuk orang-orang kecil, harga tidak ada dan ia adalah sesuatu yang kos untuk belajar.
Dan walaupun itu adalah sesuatu untuk kita setiap hari, sesuatu yang intrinsik kepada kehidupan kita sebagai orang dewasa, untuk anak-anak kita ia adalah dunia yang baru. Mereka telah menonton dia sepanjang hidupnya: ayah atau ibu mengambil barang-barang dari rak, perkara yang tidak kita suka, yang lain yang kita tidak pedulikan, kue kegemaran kita (akhirnya) dan sebelum meninggalkan dia memberikan perkara-perkara yang telah kami ambil gadis atau budak lelaki yang melewati mereka dengan mesin, apabila dia selesai, dia berkata sebilangan dan ibu atau ayah memberinya beberapa bil dari dompetnya atau melewati kad plastik (yang dia tidak pernah membiarkan saya mengambilnya) melalui mesin dan kami pergi.
Inilah yang di mata seorang anak adalah hari di pasar raya. Sedikit demi sedikit dia akan bertanya dan mengetahui perkara itu "anda perlu membayar mereka", satu lagi konsep pelik dunia orang tua dan apabila mereka dibayar, mereka menjadi milik kita. Masih tertanya-tanya bahawa sistem ini "Saya mahu sesuatu, saya membelinya" janganlah menjadi sesuatu yang telah berjaya di kalangan sahabat terkecil, kebanyakan "Saya mahu sesuatu, saya menyimpannya", tetapi ketika mereka berkembang, mereka memperkenalkannya secara semulajadi dalam perbendaharaan kata mereka dan pada hari-hari mereka, bahkan mencapai permainan mereka.
Sulit memahami konsep
Banyak kali kita melihat bagaimana berhubung dengan wang anak-anak kita akan pergi untuk saiz atau bahkan untuk mata wang yang mereka sukai, kerana bagi mereka konsep "nilai"atau"kuantiti"Belum selesai, sehingga anak-anak saya tidak mengerti bagaimana duit syiling, misalnya € 2, boleh bersamaan dengan dua duit syiling satu euro dan dengan itu anda memberi mereka 5 syiling 10 sen dan bukan satu Euro
Mereka juga tidak faham mengapa duit syiling 50 sen lebih besar daripada euro, jika barang-barang kurang boleh dibeli dengannya dan kita tidak lagi bercakap apabila saya menjelaskan bahawa satu syiling euro ialah dua syiling 50 sen. Oleh itu, kita pergi untuk kemudian jenis mata wang yang berlainan (sekarang dengan 8 tahun mereka mendapatnya).
Di manakah wang itu datang? Bagaimana ia dibuat? Adakah terdapat pokok yang memberi bil? Anda mempunyai banyak duit syiling, adakah anda mendapati dada harta? Mereka adalah contoh beberapa soalan yang boleh ditanya dan memberi kita idea tentang betapa mudahnya dunia untuk mereka (dan betapa baiknya jika ia begitu)
Kepentingan memahami konsep nilai sesuatu
Ibu, ayah, saya mahukan cookies. Beli saya cookies. Adakah kita mempunyai wang untuk membeli kue? Terdapat tiga selang dalam kehidupan anak-anak kita yang lambat laun menjadi asimilasi, Dari permulaan saya menginginkan sesuatu dan saya memintanya, sehingga kita berubah kepada konsep seperti membeli, meminjamkan, wang dan nilai benda.
Berapa kali anak-anak kita bertanya kepada kami untuk sesuatu dan selepas membelinya, mereka tidak terlalu memperhatikannya? Mereka mempunyai banyak perkara, kata orang tua kita dan mungkin dalam banyak kes itu benar, tetapi masalahnya tidak mempunyai banyak atau sedikit perkara, tetapi nilai yang kita berikan kepada setiap orang.
Tetapi bagaimana untuk mengajar apa perkara yang bernilai? Adalah jelas bahawa kita tidak akan membiarkan mereka bekerja supaya mereka memperoleh wang mereka sendiri dan supaya mereka boleh membeli barang-barang mereka sendiri, tetapi jika kita boleh membuat mereka faham bahawa tidak semua kanak-kanak mempunyai segala yang mereka inginkan, perkara itu memerlukan wang dan wang itu Sukar untuk menang.
Kita boleh mengajar mereka dengan kesamaan: Satu mainan adalah pakej pelekat X atau berapa banyak mainan yang boleh dibeli dengan apa yang kami belanjakan pada pembelian.
Beri mereka wang sebulan untuk mentadbir. Adalah jelas bahawa kanak-kanak di sini perlu tahu bagaimana untuk menambah dan menolak, kita boleh memberinya sedikit wang yang boleh dibelanjakan sepanjang bulan pada apa sahaja yang dia mahukan. Berapa banyak perkara yang anda beli, sebelum anda kehabisan wang dan tidak boleh membeli barang baru. Dengan cara ini mereka belajar bahawa wang tidak terbatas dan bahawa ada perkara yang mempunyai keutamaan terhadap orang lain.
Ajar melalui permainan
Sudah tentu, bermain akan sentiasa menjadi cara terbaik untuk belajar, bersama dengan pemerhatian itu sendiri.
Keranjang belanja: Sebagai contoh, menjadi contoh yang telah kami usulkan sebelumnya. Kami mungkin tidak mahu memberi wang kepada anak-anak kita sebagai orang yang menguruskannya, tetapi apa yang boleh kita lakukan adalah mereka yang mengira bakul belanja bulanan. Iaitu, kami boleh memberitahu anda bahawa kami mempunyai belanjawan X euro untuk dibelanjakan di pasar raya bulan ini. Setiap kali kami pergi membeli-belah, mereka akan menemani kami dan akan mengira apa yang akan kami bayar apa yang kami letakkan di dalam kereta, walaupun kami mahu merumitkannya lebih banyak, kami boleh membuat pembelian "sebenar" dan "hipotetikal" di mana mereka meletakkan Apa sahaja yang mereka mahu, sebaik sahaja kami membayar, mereka akan mengira apa yang telah kami tinggalkan untuk pembelian berikut, serta perbezaan dalam jumlah pembelian yang kami buat dan pembelian mereka.
Monopoli itu: salah satu permainan papan yang paling luas di seluruh dunia. Terdapat banyak format, dari monopoli Junior mudah kepada yang lebih kompleks yang telah memasukkan kad kredit. Di rumah kita mempunyai junior dan kebenarannya adalah bahawa ia tidak membebankan mereka untuk memahami dinamika mereka dan mengendalikan jumlah yang akan dibayar atau diterima. Kita boleh menyesuaikannya dengan realiti dengan perubahan mudah dalam peraturan.
Bercakap dengan mereka atau menonton, bila mungkin, dokumentari atau program dari jenis budaya lain daripada kita, bagaimana mereka hidup, benda apa, apa yang mereka makan, dan lain-lain Kami juga boleh memberitahu anda tentang zaman kanak-kanak kita, tentang apa yang kita ada dan dalam kes mereka yang mempunyai datuk nenek, mereka dapat mengetahui bagaimana hidup mereka dan dengan itu membandingkan perbezaan antara tiga generasi dan lihat bahawa sebagai contoh terdapat dua daripada mereka yang telah dewasa tanpa telefon bimbit dan tiada tablet dan tiada apa yang berlaku kepada mereka.
