Sering dikatakan bahawa salah satu masalah serius ibu bapa hari ini ialah kami sangat berprinsip. Kemudian overprotection ditakrifkan sebagai apa-apa perbuatan yang melibatkan memberi banyak kasih sayang kepada anak-anak, tidak membiarkan mereka menangis dan tidak memaksa mereka melakukan perkara-perkara yang mereka tidak mahu. Sesuatu seperti kanak-kanak yang merosakkan banyak dan mengelakkan semua kejahatan.
Dalam definisi itu terdapat beberapa masalah, kerana merosakkan segala-galanya, atau membenarkan mereka melakukan segala yang mereka inginkan, boleh menjadi idea yang mengerikan, tetapi memberi mereka banyak cinta dan tidak memaksa mereka boleh menjadi sangat bermanfaat, jadi mereka mencampurkan konsep yang seolah-olah seperti jumlah amalan buruk apabila tidak semuanya.
Sekarang, jika ada sesuatu yang biasanya kurang dalam definisi orang tua yang terlalu melindungi, atau yang saya rasa tidak diberikan penekanan yang cukup, itu adalah perbuatan melakukan perkara-perkara untuk anak ketika dia sudah dapat melakukannya, karena cara ini kita kurang . Ayolah, apa yang akan kita didefinisikan sebagai Butler untuk selesai sebelum mereka melakukannya.
"Dia tahu, tetapi saya melakukannya"
Di pejabat kejururawatan mereka sering memberitahu saya. Salah satu cara untuk mengetahui sama ada seorang kanak-kanak mempunyai perkembangan psikomotor yang betul adalah dengan bertanya sama ada dia mampu berbuat banyak perkara. Jika anda mengambil sedikit perkara apabila anda masih kecil, jika anda mengambil makanan ke mulut anda, jika anda mengambil sudu itu, jika anda berjalan dengan segelas air dan jangan menumpahkannya, jika anda dapat melepaskan pakaian anda, jika anda boleh memakai pakaian yang mudah, seperti piyama dan, apabila dia lebih tua, jika dia berpakaian sahaja.
Nah, banyak kali ibu bapa tidak tahu bagaimana untuk menjawab soalan kerana mereka tidak tahu sama ada anak-anak mereka mampu melakukannya:
- "Bagaimana jika makanan dibawa ke mulut? Saya tidak tahu, kami tidak membiarkannya, kami takut ia akan menjadi menarik, kami memberi makan."
- "Bagaimana jika dia mengambil sudu itu, saya tidak tahu, kami tidak mencubanya, kami memberikannya kepadanya kerana apabila dia telah mencuba, dia telah hilang."
- "Bagaimana jika dia membawa gelas dan tidak menumpahkan air? Saya tidak tahu, sekiranya saya tidak membiarkan dia"
- "Bagaimana jika dia tahu bagaimana untuk memakai baju tidurnya? Saya fikir begitu, tetapi dia sangat malas dan saya meletakkannya.
- "Bagaimana jika dia tahu bagaimana untuk berpakaian sendiri? Ya, dia tahu, ya, tapi saya lihat dia kerana itulah cara kita pergi lebih cepat.
Oleh itu, mustahil bagi mereka untuk menjadi autonomi
Dan memang benar, kita pergi lebih cepat dan lebih selamat apabila kita melakukannya. Mereka tidak noda, tidak membuang apa-apa, kita tidak menghadapi risiko meletakkan baju terbalik dan kemudian, bagaimanapun, kita perlu mengambilnya untuk meletakkannya semula di sebelah kanan. Kami selesai sebelum ini. Walau bagaimanapun, Apa yang diajar oleh kanak-kanak? Kerana jika kita bercakap mengenai bayi bulan, tidak ada yang lain, dia tidak dapat melakukan apa-apa dan kita adalah orang yang harus melakukannya. Tetapi jika kita bercakap tentang anak yang lebih tua, dan mampu berbuat demikian, mengapa tidak meninggalkannya?
Sudah jelas bahawa yang pertama tidak akan berjaya, tetapi kerana usia, ramai kanak-kanak mempunyai keupayaan dan semua yang mereka perlukan adalah latihan, melakukan sesuatu untuk diri mereka sendiri dan melihat kegagalan dan penyelesaian yang mungkin. Tetapi inilah jika kita meninggalkan mereka, tentu saja, kerana jika tidak, mereka tidak belajar apa-apa dan apa yang mereka harapkan Sesetengah orang dewasa datang untuk melakukannya untuk mereka.
Kemudian, pada masa itu, ibu bapa menjadi pengiringnya. Orang dewasa dalam perkhidmatan kanak-kanak dalam aspek rutin yang mereka boleh lakukan dengan sempurna, tetapi "tenang sayang, ayah tahu bagaimana untuk melakukannya" dan "tunggu, saya melakukannya lebih cepat." Dan mungkin ibu bapa juga berfikir bahawa mereka melakukan kebaikan anak-anak apabila apa yang mereka lakukan adalah kehilangan keinginan mereka untuk melakukan sesuatu untuk diri mereka sendiri.
Bahawa mereka kehilangan keinginannya?
Tepat, saya katakan itu. Kebanyakan kanak-kanak, pada enam bulan, telah mengambil beberapa perkara untuk meletakkan mereka dalam mulut mereka. Kebanyakan, sebaik sahaja mereka mampu merebut sudu, mereka mahu membuat isyarat. Kebanyakan, secepat mungkin, mereka mahu mengambil botol air dan tuang sedikit ke dalam gelas. Kebanyakan, secepat mungkin, cuba memakai selimut pakaian. Keinginan untuk belajar mempunyai mereka. Satu lagi perkara ialah kita membenarkan mereka belajar.
Saya tidak mengatakan bahawa anda perlu membiarkan kanak-kanak berumur 2 tahun memakai air sahaja, kerana jelas bahawa anda akan mencurahkan air ke kaca, meja dan lantai, tetapi anda boleh mengambil botol dengannya dan melakukannya bersama-sama. Dan dengan 4 atau 5 tahun, jika botol itu tidak terlalu penuh, anda pastinya dapat melakukannya sendiri, jika anda meninggalkannya.
Saya tidak mengatakan bahawa dengan 3 tahun anda perlu berpakaian hanya dengan menaikkan ritsleting dan mengikat butang, kerana anda tidak akan dapat, tetapi pasti anda boleh memakai seluar dalam inisiatif anda sendiri dan anda akan meminjamkan tangan jika anda meletakkan kedua-dua kaki di kaki yang sama seluar
Bahawa saya tidak mengatakan bahawa dengan 2 tahun saya harus turun tangga sahaja, kerana anda boleh jatuh di muka anda, tetapi pasti anda boleh bergerak tangan sekiranya ia jatuh, dan turun satu demi satu, seperti yang dilakukan dengan baik, dalam bukannya memilih dia untuk turun lebih cepat kerana ia kelihatan seperti anda tidak pernah selesai.
Menyertai mereka di jalan raya tidak melakukan segala-galanya
Misi kita sebagai ibu bapa adalah untuk bertindak sebagai contoh dan panduan supaya mereka tahu sedikit bagaimana kita hidup dan dari kita, dan apa yang datang dari seluruh dunia (apa yang kita panggil sosialisasi), belajar cara hidup. Kami adalah sahabat anda, tetapi bukan pemancing anda. Kami melakukan perkara untuk mereka, sementara mereka tidak mampu. Kami melakukannya dengan mereka semasa mereka belajar. Tetapi sebaik sahaja mereka tahu, walaupun tidak pakar, mereka yang mempunyai peluang untuk membuat mereka, dan juga peluang untuk membuat kesilapan. Bagaimana lagi mereka akan belajar?
Bantu dia, menjadikannya mudah, menyesuaikan rumah anda
Betul-betul sekarang ramai ibu bapa menyedari bahawa, dengan cara ini, mereka adalah pengawas anak-anak mereka. Anda ingin membetulkan dan anda tidak tahu bagaimana. Nah, satu prinsip adalah untuk menjadikannya mudah, menyesuaikan rumah anda supaya kanak-kanak mempunyai rumah kecil. Saya bercakap tentang ini setahun yang lalu, tetapi saya mengulas lagi kerana ia kelihatan fundamental.
Jika seorang kanak-kanak sudah tahu bagaimana untuk memakai baju tidur, piyama mestilah dijangkau. Ia tidak masuk akal bahawa di laci yang lebih rendah kita mempunyai tuala dan cadar, contohnya, atau pakaian jalanan, yang tidak tahu bagaimana mengikatnya, dan piyama adalah di mana mereka tidak mencapai. Mereka sepatutnya mendekatkan diri supaya selepas mandi, atau sebelum tidur, atau apabila kita memakai baju tidur kita, anda boleh mengatakan "datang, pakai piyama anda", atau jika anda tidak mahu menjadi sangat penting "kita semua memakai baju tidur, anda hanya terlepas" .
Tidak masuk akal bahawa anak lelaki anda hanya dapat menggunakan air dan minum dari gelas dan mempunyai gelas di dalam almari yang tinggi, di mana dia tidak tiba, dan di mana dia perlu memanggil anda untuk memberi kepadanya dan, dengan cara itu, meletakkan air kepadanya . Ia tidak masuk akal bahawa anda tahu bagaimana untuk memberus gigi anda dan tidak mencapai berus atau tampal. Tidak masuk akal bahawa anda tahu bagaimana untuk berpakaian dan tidak sampai ke pakaian, bahawa anda tahu bagaimana untuk menyikat dan sikat dalam laci yang tinggi, bahawa anda tahu bagaimana untuk meletakkan seluar dalam dan tidak ada dalam jangkauan, bahawa anda tahu bagaimana untuk berbaring dan tidak mencapai sabun , dsb.
Seperti yang kita lihat bahawa mereka tahu bagaimana melakukan sesuatu, kerana jika kita meninggalkan mereka sendiri, mereka belajar membuatnya, kita perlu mendekati kemungkinan meneruskannya mengikut kemungkinan mereka. Oleh itu, apabila mereka berkata "bolehkah anda meletakkan saya segelas air?", Kita boleh berkata "berkhidmat kepada diri sendiri, madu, anda mempunyai gelas di rak itu dan air di sebelah anda." Maka, seperti dalam segala hal, anda tidak perlu menjadi orang kulit hitam, jika anda mempunyai gelas dan air di sebelah anda dan anda boleh, anda melakukannya dengan cara yang sama bahawa kali lain anda akan meminta nikmat untuk menjadi lebih dekat daripada anda untuk sesuatu, tetapi sama syarat, atau membuat mereka lebih mudah dan lebih dekat, tidak masuk akal untuk bertanya kepada kami, kecuali kami telah memutuskan untuk menjadi pemancing anda kerana itulah cara kami berakhir sebelum ini dan kami pergi lebih cepat. Jadi ya, terus mengira kita untuk segala-galanya, tetapi kemudian jangan panggil mereka malas atau jokers.
Foto | Thinkstock
Dalam Bayi dan banyak lagi | Apabila perkhidmatan sosial "menyelamatkan" kanak-kanak dari ibu mereka yang terlalu melindungi, pujian yang dibesar-besarkan boleh menjadi tidak produktif pada kanak-kanak dengan harga diri yang rendah, anak-anak yang tinggal dekat dengan ibu mereka
