Hari ini adalah Hari Permainan Antarabangsa, dan jika sudah cukup sedih bahawa harus ada Hari seperti itu, kerana Bermain adalah aktiviti zaman kanak-kanak, dan bukan hanya dalam spesies kami; membayangkan bagaimana mengecewakannya adalah untuk mengetahui bahawa sepertiga dari anak-anak bermain bersendirian, atas alasan yang berbeza.
Ini hanya satu daripada data kajian yang walaupun telah dibentangkan dua tahun yang lalu, kita boleh menganggap bahawa ia masih semasa, sejak Ia harus menjadi keutamaan untuk menggalakkan bermain di kalangan kanak-kanak, dan menguatkan ruang supaya mereka dapat bermain dengan bebas, dengan mengambil kira manfaat yang diperolehi sebagai balasan.
Profesor Teori Pendidikan Universiti Valencia, Petra Mª Pérez, memberitahu kami pada tahun 2012, kanak-kanak semakin menghabiskan masa bermain, kerana mereka sibuk dalam aktiviti kurikulum, tetapi juga mereka yang bermain bersendirian, Mereka melakukannya terutamanya dengan konsol video, peranti yang kini menambah tablet dan telefon pintar (teknologi ini maju dengan cepat untuk kebaikan dan buruk). Kajian itu dipanggil "Permainan dan Keluarga", dan dianalisis keluarga binomial - permainan, dengan tujuan mengetahui kualiti dan kuantiti bermain keluarga dan masa lapang dari bapa dan ibu dengan anak-anak antara tiga dan 14 tahun.
Siapa yang kanak-kanak mahu bermain?
Nah, dengan anak-anak lain, dan terutama mereka yang mempunyai kedekatan atau hubungan yang lebih dekat: rakan kongsi, jiran dan rakan-rakan. Dan jangan biarkan diri kita sendiri, walaupun ibu bapa harus menggalakkan momen keluarga seperti lawatan, lawatan ke datuk nenek, permainan papan, atau menonton filem bersama, bahkan terlibat dalam permainan dengan konsol; Untuk bermain kanak-kanak secara bebas lebih suka rakan sebaya mereka.
Ini mungkin ada kaitan dengan Keperluan untuk membina peraturan kumpulan, meneroka dunia di sepanjang jalan yang tidak terkawal (bagi mereka), dan membina ruang di luar dunia dewasa. Dan ini adalah anak-anak sekarang, 20, 40, 60 atau 200 tahun yang lalu, mahu, dan harus dilakukan sebagai sebahagian daripada perkembangan dan pembelajaran mereka.
Tetapi hari ini, ramai kanak-kanak mengalami kesukaran untuk mengenali jiran mereka dengan baik (tidak lama selepas sekolah, dijadualkan pada hujung minggu, ibu bapa yang tidak terlibat, jadual tidak serasi), dan kadang-kadang kawan-kawan tinggal jauh, atau tidak dapat bertemu dengan rakan sekelas mereka, kerana tidak baik untuk kami keluar bersama mereka, dan kami tidak membiarkan mereka pergi melalui kawasan kejiranan.
Di samping itu, keluarga hari ini kecil, dan untuk memburukkan lagi keadaan, sepupu mungkin tinggal jauh ...
Adakah semua alasan atau sebahagian daripada realiti ini?
Adakah ibu bapa bersetuju bermain 30 minit sehari semasa masa permainan?, 30 minit di bawah pengawasan guru (yang saya tidak katakan adalah salah), tidak dapat meninggalkan premis itu, di tengah-tengah kanak-kanak lain yang tidak akan memilih (atau ya) sebagai teman bermain jika mereka tidak terhad ... Kita boleh tunduk Kenapa awak tidak pergi bersama kami, kan?
Apabila mereka pergi petang (ada yang cukup beruntung untuk pulang ke rumah pada waktu makan tengah hari), mereka mungkin mempunyai bahasa Inggeris, karate, amalan instrumen atau skating. Lebih banyak peraturan, sedikit spontan, tiada permainan bersosial (Tetapi manusia adalah makhluk sosial, sebagaimana saya faham).
Ok, kita adalah ibu bapa, dan dalam keadaan yang boleh diterima, kita boleh mempunyai masa dan keinginan untuk bermain, adakah ia sama? Sudah tentu, tidak, sudah tentu, kerana ia akan menjadi keseronokan untuk kedua-dua pihak, dan akan menguatkan hubungan keluarga, tetapi Kanak-kanak tidak dapat mengembangkan kemahiran sosial yang diperlukan (rundingan, resolusi konflik), atau fizikal (baki latihan apabila memanjat, kekuatan apabila cawangan dibawa ke kabin, rintangan semasa berlari). Ia tidak sama, tidak.
Kanak-kanak perlu bermain dengan anak-anak lain untuk perkembangan integral mereka dan bukan hanya untuk bersenang-senang seperti yang dikatakan ibu bapa (78.7%) kerana permainan bersosial adalah yang membolehkan perkembangan kemahiran emosi dan sosial yang lebih besar
Adakah kita akan terus tanpa mengubah apa-apa?
Kita boleh, jika mereka kecil, bawa mereka ke taman (kita bercita-cita dan berjuang untuk taman 'hijau' seperti yang dikatakan Soledad Román), dan biarkan mereka meneroka tanpa membuat helikopter orang tua; jika mereka berumur lebih dari 8 tahun (9, 10, bergantung kepada tempat tinggal kita), biarkan mereka pulang ke rumah sendiri untuk pergi ke jalan untuk berinteraksi dengan anak-anak yang mereka memutuskan.
Anda juga boleh mengatur pertemuan antara kanak-kanak di ruang awam, di rumah (jika ada bilik), atau hanya buat ikatan dengan keluarga sahabat anak lelaki kita, anak perempuan kita, supaya mereka menghabiskan beberapa petang seminggu bersama-sama, jika ibu bapa tidak perlu menunggu permainan berakhir: 'suatu hari saya menjaga mereka, yang lain'.
Ia juga mungkin untuk mengetuk pintu jiran, dengan alasan mainan baru, soalan, supaya dua kanak-kanak mengenali satu sama lain, dan siapa yang tahu ... apa-apa yang berlaku, walaupun ibu bapa yang lain kelihatan kecewa dengan lawatan itu, atau jika Kejiranan tidak mempunyai minat terhadap kami. Apabila kita cuba apa-apa, kita tidak dapat apa-apa.
Kadar permainan kanak-kanak yang rendah di Sepanyol, disebabkan gaya hidup keluarga Sepanyol yang dipengaruhi oleh kemajuan budaya perkotaan, dengan anak-anak yang unik atau zaman yang jauh, yang menimbulkan permainan untuk kegiatan ekstrakurikuler dan di lingkungan yang mereka miliki mengurangkan kedua-dua ruang permainan dan rakan-rakan dan jiran-jiran yang sama untuk bermain
Kepada Profesor Petra Mª Pérez, selepas menamatkan pengajian, Dia bimbang orang dewasa menggalakkan kanak-kanak berusia 3 dan 5 bermain dengan peranti elektronik memandang yang terakhir sebagai alat hiburan yang mudah dan berkesan, walaupun ia menggalakkan kesepian. Dua tahun kemudian, ahli pediatrik Jepun telah memberi amaran tentang ketidakselesaan yang membolehkan peranti menjadi pengasuh elektronik.
Dan terlepas dari apa yang saya fikir kita harus faham bahawa teknologi telah 'menambah' untuk tidak memisahkan kanak-kanak daripada aktiviti yang diperlukan secara biologi, psikologi dan sosial ... Saya fikir kita kehilangan pandangan bahawa permainan adalah hak kanak-kanak , tanpa menghiraukan masa mereka hidup.
Imej | Ian D. Keating, Lotzman Katzman, Joe Loong Maklumat lanjut | Universitat de València In Peques and More | Satu kajian oleh AEFJ menunjukkan bahawa satu pertiga daripada kanak-kanak berusia lebih 9 tahun bermain kurang dari satu jam sehari. Permainan ini merupakan aktiviti ekstrakurikuler terbaik menurut Balai Cerap Permainan Kanak-kanak
