Apabila memperkenalkan makanan baru ke dalam diet anak-anak, bermanfaat bagi mereka menyentuh mereka, menghancurkan mereka, merasakan tekstur mereka dan merasai rasa mereka.
Kami biasanya memberikan makanan bayi di mulut dengan sudu tanpa membiarkan mereka mengalami sendiri, tetapi bermain dengan makanan, bertentangan dengan apa yang "dilihat dengan baik", merangsang perkembangan kognitif bayi.
PapaLobo bercakap kepada kami semalam mengenai kajian yang mana kerusi tinggi membantu bayi belajar dengan lebih cepat, tetapi kajian ini mempunyai bahagian yang lebih menarik lagi.
Penyelidik di University of Iowa (Amerika Syarikat) mendapati bahawa bayi yang bermain dengan makanan yang tidak konsisten memperoleh a rasa yang lebih besar untuk penerokaan dan belajar kata-kata pertama mereka lebih cepat.
Untuk melakukan ini, mereka mendedahkan sekumpulan bayi kepada jenis makanan dan menggalakkan mereka untuk bermain dengan mereka, untuk memeriksa tahap kedua jika mereka dapat mengenal pasti mereka dan menamakan mereka melalui bunyi yang telah diberikan kepada mereka. Keputusan menunjukkan bahawa kanak-kanak yang berinteraksi lebih banyak dengan makanan adalah lebih mahir mengenal pasti mereka dengan tekstur mereka dan menamakannya.
Eksplorasi makanan adalah salah satu prinsip asas penyusuan Bayi yang dipimpin, suatu kaedah untuk bayi mula memperkenalkan pemakanan sihat yang dipandu oleh keperluan dan cita rasa mereka sendiri.
Penerokaan adalah asas pembelajaran kanak-kanak, kedua-duanya dalam permainan dan dengan makanan. Ia adalah cara pembelajaran dari bayi, dan apa yang mereka harus teruskan pada tahun-tahun pertama kehidupan, oleh itu kita mesti menggalakkannya dalam semua bidang.
Membiarkannya menyentuh, bermain, bereksperimen, meletakkan tangannya di atas pinggan dan noda sehingga telinga nikmat rangsangan deria, membantu dia mengaitkan tekstur dengan nama dan rasa. Oleh itu, selain menyumbang kepada Hubungan bayi dengan makanan menjadi positif Dari awal, ia secara semula jadi akan membantu merangsang anda perkembangan kognitif.
