Buku-buku di rumah adalah peramal yang paling penting dalam prestasi akademik kanak-kanak sekolah, dan mereka berada di kebanyakan negara. Ini adalah apa yang kajian 'Ekonomi Perbezaan Antarabangsa dalam Pencapaian Pendidikan' memberitahu kita (di antara perkara-perkara lain) (penterjemahan lebih kurang: 'ekonomi perbezaan antarabangsa dalam pencapaian akademik')
Ahli ekonomi Eric Hanushek dan rakan penyelidikannya, Ludgar Woessman, mencari jawapan kepada semua objek yang dikatakan tentang diri kita sendiri, dan ingin menerapkan penemuan mereka kepada petunjuk keberhasilan sekolah yang terdapat di rumah. Dalam kajian yang padat yang merangkumi analisis merentas desa, penerangan yang banyak dan kesusasteraan khusus, kami mendapati bahawa Dua rak buku adalah petunjuk yang boleh dipercayai bahawa anak dalam keluarga itu sangat mungkin menjadi pelajar yang baik. Lebih daripada jika (bertentangan) ada tablet atau komputer.
Tetapi berhati-hatilah kerana saya percaya bahawa buku-buku pertama tidak harus mengecualikan kehadiran peranti elektronik (yang mungkin mempunyai fungsi yang berbeza), atau - tentu saja - yang terakhir akan membekalkan nilai tak terhitung bukuHanushek dan Woessman juga mengesahkan bahawa buku-buku di rumah adalah penunjuk kuat pendidikan, kedudukan sosial dan keadaan ekonomi keluarga dengan kanak-kanak di mana-mana peringkat pendidikan. Dan walaupun ini mungkin kelihatan jelas, frasa juga bercakap tentang peluang, kerana seolah-olah jelas bahawa kehadiran buku boleh bertindak balas terhadap kuasa beli tetapi kepentingan beberapa orang ibu bapa dapat membuat mereka pergi ke perpustakaan dengan anak-anak mereka setiap minggu, dan di rumah akan ada buku walaupun mereka tidak boleh membeli apa yang mereka lihat. Dan dalam erti kata yang bertentangan, di banyak rumah keluarga kaya, kita dapat mencari buku-buku dekoratif yang tidak membantu anak-anak kecil sama sekali.
Dalam kajian itu didapati bahawa, misalnya di England, perbezaan dalam pencapaian pendidikan kanak-kanak yang mempunyai lebih daripada dua rak buku tiga kali lebih tinggi yang mana setiap pelajar purata mendapat semasa tahun sekolah di mana rumahnya terdapat hanya beberapa buah buku.
Nampaknya kehadiran buku menandakan perbezaan yang signifikan dalam pendidikan dan pendidikan kanak-kanak, dan berkaitan dengan mencari sumber-sumber lain yang berkaitan dengan prestasi.
Sudah tentu, kerana mereka mengesahkan dalam Saluran Bacaan, kajian itu tidak mempunyai objektif yang kita semua pergi untuk beberapa rak dan kemudian bergerak ke "membakar" kad kredit di kedai buku. Sebaliknya, ia akan menyedari betapa pentingnya kehadiran anda (buku, tidak banyak rak buku) untuk berjalan ke arah kerjaya akademik yang baik.
Pendek kata, tidak kira asal usul, status atau keadaan para pelajar, jika ibu bapa memberikan mereka buku, dan sebaliknya mereka membaca, sebagai contoh. Dan akhirnya, ingat bahawa kehadiran buku Ia mesti disertai dengan keupayaan untuk memberi mereka makna yang berkaitan dengan anak-anak kita, dengan kata lain: mereka bukan alat untuk mengumpul habuk.
